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新时代背景下加强师德建设弘扬优良师风是教育事业发展关键所在。以下由公文包网友为您分享的范文资料,供您参考学习之用。
2025年师德师风专题党课讲稿各位老师,同志们:习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。在党的二十大报告中,习近平总书记再次强调,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍。2023年9月,习近平总书记致信全国优秀教师代表,强调要大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、阵厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。大力弘扬教育家精神,必须深刻理解习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述,牢牢把握新时代教师队伍发展中带有根本性、方向性、全局性的重大理论和实践问题,进一步加强师德师风建设,将师德师风第一标准贯穿为党育人、为国育才的全过程。借此机会,由我为大家作一堂党课报告,与同志们共同交流。一、师德师风笫一标准具有深刻的理论逻辑习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述,是马克思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映和高度概括,是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展,是教育家精神的重要理论来源,具有深刻的理论逻辑和一脉相承的理论特质。继承了马克思主义的师德观念。恩格斯指出,一些人“只是为了生活才来当教师,大多数连自己也没有具备最必要的基本知识,缺乏教师所应当具备的道德品质”,列宁深刻批判了资产阶级教师队伍,“教师群众接受了资本主义文化遗产,全身沾染了这种文化的缺点,在这种情况下他们不可能是共产主义教师”。毛泽东同志在《新青年》发表文章指出,教育目标的实现不能缺少教师的言传身教,教师的示范能够潜移默化地使学生养成优良的道德品性。邓小平同志则提出,希望广大教师努力在政治上、业务上不断提高,沿着又红又专的道路前进。这些思想观点为新时代教师牢固树立师德师风第一标准奠定了扎实的理论基础。汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来,师德高尚就是教师安身立命的准则。韩愈《师说》提出“师者,所以传道授业解惑也”,将“传道”作为教师的首要职责。《广潜书》也提出“善之本在教,教之本在师”,寓意教师在教育学生向善中担负主导作用,是品德良善的象征。传统文化中,教师应该立德修身、率先垂范。这些优秀传统师德文化为新时代教师牢固树立师德师风第一标准提供了源头活水。与教育家精神的实质一脉相承。习近平总书记先后提出“四有好老师”“四个引路人四个相统一”的要求,明确提出了师德师风建设的具体标准和根本路径。这些重要论述体现了师德师风第一标准的深刻内涵,同时也与教育家精神的精神实质是一脉相承的。教育家精神所倡导的心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,正是师德师风第一标准在新时代高素质教师队伍建设中的进一步发展和弘扬。二、师德师风第一标准彰显了教师在立德树人根本任务中的主体作用立德树人是学校的根本任务,而教师是落实这一根本任务的主体力量。大力弘扬教育家精神,加快推进教育强国建设,必须让教育者先受教育,让传道者自己先明道、信道。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,充分彰显了教师在立德树人中的主体作用。师德师风第一标准是“总开关”。习近平总书记指出:“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”大力弘扬教育家精神,必须把好师德师风第一标准这个“总开关”,引导教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,激励教师努力做中华民族“梦之队”的“筑梦人”,在培养时代新人的征程上站稳立场、行稳致远。师德师风第一标准是“催化剂”优良的教风、学风是一所学校的气质和灵魂,它需要优良的师德师风来孕育和催化。大力弘扬教育家精神,必须树牢师德师风第一标准,全员、全方位、全过程涵养优良师德师风,使优良的师德师风催生出优良的教风,带动优良的学风,形成优良的校风。要使教师养成言为士则、行为世范的思想自觉和行动自觉,以勤学笃行、求是创新的躬耕态度激励自己、影响学生,真正做到“一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,使高素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行。师德师风第一标准是“指挥棒”。只有把师德师风作为教师队伍素质评价的第一标准,在教师聘用、导师遵选、人才工程、评奖评优、晋级晋升等方面严把政治关、师德关,对师德失范的教师坚决实行“一票否决”,才能从根本上扭转“重科研、轻教学重教书、轻育人”的倾向,引导教师祛除浮躁之气、远离功利之风、回归教育初心;才能从根本上保证教师职业发展的正确航向,引导教师躬耕教坛,坚守职责,努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”,让教育家精神在教师群体落地生根。三、师德师风第一标准因应了新时代教师队伍建设的新形势新任务树牢教师队伍素质评价第一标准,大力弘扬教育家精神,推动师德师风建设常态化、长效化,是匡扶师道正义、守护学生成长、赋能教师发展的战略安排,是建设高素质教师队伍的必由之路。树牢师德师风第一标准,匡扶师道正义。师德者,师之正气也。在西方意识形态渗透、国内多样化社会思潮冲击、复杂网络环境影响之下,教师的理想信念、道德情操、职业操守和责任担当显得尤为重要,成为师道尊严的'‘压舱石。只有努力践行师德师风第一标准,大力弘扬教育家精神,广大教师才能在风云变幻的复杂环境下保持战略定力、坚定理想信念,才能在大是大非面前做到头脑清醒、立场坚定、杰度鲜明,才能在莘莘学子和社会大众面前彰显人民教师的正气正义,才能担负起培养堪当民族复兴重任时代新人的神圣职责。树牢师德师风第一标准,守护学生成长。现在的学生思维活跃、个体意识强、充满质疑精神。面对这样的群体,教师必须因应新的形势,把师德师风第一标准贯彻落实到立德树人的实际工作中。要敬畏三尺讲台,提升道德修养,增强知识储备,改进教学方式,提高教学质量;以学生为中心,因材施教,尊重理解学生,平等对待学生;做有温度的教师,乐教爱生,善于发现学生的闪光点,严慈相济、润物无声。树牢师德师风第一标准,赋能教师发展。当前,教师职业发展面临新的形势,教育评价改革向纵深推进。只有牢固树立师德师风第一标准,大力弘扬教育家精神,才能从根本上破除人才评价的“五唯”顽疾,教育广大教师自觉抵制学术不端行为,激励广大教师淡泊名利,扎根三尺讲坛,潜心教书育人;才能引导各级管理部门和各类学校打造健康、可持续的教师发展通道,进一步健全完善教师的激励机制、荣誉体系、培训体系,进一步彰显教师的存在感、获得感、使命感,为加快教育强国建设、办好人民满意的教育提供重要人才支撑。我就讲这么多,谢谢大家!校长在师德师风建设推进会及总结大会上的讲话发言稿各位老和们,大家上午好!今天,我校隆重召开2025年师德师风建设推进会,目的是抽薪止沸,以案说法。曾经我们从四面八方来,怀揣梦想来到这一片热土,确实是为了证明自我的价值,在较高的平台上发展,让我们重温我们的初心,我们初心是什么,是办让老百姓上得学的优质民办学校,是培养和整个世界站在一起的人,是视学生若亲子、视家长为上帝、视质量为生命的一份庄重承诺,也是为了让校园成为汇聚美好事物的中心,短短的几年,就成为引领监利教育的龙头学校,从06年开始最初几年,确实做到了不收受家长的礼物、不利用家长办事、不接受家长的宴请。拒绝有偿家教。直到现在,中考成绩继续领跑荆州,但经不起时间的考验与利益的诱惑,我校部分老师开始自我膨胀,师德已经滑坡,有的班级公然在班级群发语音,号召学生参与违规补习。那么,这些事是怎么发生的呢,首先你号召,就得有规模;强迫学生,学生家长会举报;租场地,就会扰民;有噪音,社会人士、周边居民会举报;我校初二年级教师于7月24日刚开完会,签了师德师风相关承诺书,明确了师德师风的纪律要求,学习相关文件,但转眼25日就有班级的教师把师德师风的要求抛向脑后,开始了违规补习行为,这几年学校处理的有偿补课也有几起,处罚力度很大,但就真是应那一句,动员干遍,不如问责一人.暑期对于我校违规补习的情况,教育局问资了六人,两组老师,调查人员在调查时,丑态百出,相互推诿,翔宇的形象因此大打折扣。所以今天我们集中整训,希望我们深刻雀摆问题,切实抓好整改,努力把师德师风建设引向深入。一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来,充分发挥广大干部的表率作用,严肃追责问责。上级发现的,那就调离城区,到村小去,是干部的就地免职。将贡任锁定级部和年级,是学校发现的,一次,停发奖励性的绩效工资,停岗,第二次向上级报告,调出学校。是领导的(级部主任和分管领导),一次全校通报批评,扣奖励性绩效工资,第二次调整岗位,第三次撤职。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设,二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来,在端正办学思想上下功夫。认真学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论,认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题,进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念,促进学生的可持续发展;着力推进教师的角色转变,让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者,更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。三是把师镌师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来,努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂,共同价值观是校园文化的核心。以师德师风建设为载体,,树立积极向上的人生观、职业观和价值观,增强职业荣誉感,激发工作积极性,努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师,创设一个认真做人、踏实做事,尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来,为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职贡,他们在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中,作为一个社会人,同时也有着自己的心理需要和利益诉求,他们需到尊重和关爱,需要获得心灵的归属感和事业的成就感。我们将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台,成就事业的动力平台,充分发挥广大教师的聪明才智,细心呵护和最大限度地调动他们的工作热性和创造精神,让他们在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。我们将尽力为广大教师创设一个良好的工作和生活环境,关注他们的身心健康,努力为他们排忧解难,让每一个教师以健康的体晚和良好的心态,愉快地投身到教育教学工作中,享受教书育人的快乐和成就。老师们,师镌师风建设是一项复杂的系统工程。让我们在学校校委会的统一领导下,抓住师德师风建设的重点,认真落实师德师风建设活动的每一个环节,以高度的政治责任感和强有力的措施,把师德师风建设推向深入,为翔宇教育再上新台阶做出应有的贡献。校长在师德师风动员大会的讲话稿老师们:今年是我县开展师德师风建设活动之年。今天我校召开师德师风提升动员会,现就我校师德师风建设工作,谈三点意见。一、要充分认识开展师德师风建设的重要性、必要性。加强教师队伍建设,办人民满意教育。作为人类灵魂的工程师,我们肩负着全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴,实现中国梦的高度,从落实科教兴国、人才强国战略的高度,要充分认识到新时期加强师德师风建设的重要意义,身体力行的去践行师德规范,自觉做人民满意的教师,学生爱戴的教师。开展师德师风建设是学校发展的需要。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,乂决定着学校的学风和校风,学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,乂是学校办学质量高低的具体体现。一流的学校必须要有一流的师德和师风;加强师德师风建设,既是势在必行,又是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度,统一思想,提高认识,重视师德师风建设,增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感
本文标题:2025年师德师风专题党课讲稿 3篇精选
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