关于第一中学党委深入开展作风建设的自查评估报告

中学党委深入自查作风建设，评估发现多项改进空间，提出具体措施，持续优化作风。以下是小编为您整理分享的“关于第一中学党委深入开展作风建设的自查评估报告”相关内容，供您学习参考！

关于第一中学党委深入开展作风建设的自查评估报告根据上级组织部门的统一部署和要求，我校党委自2025年*月至*月，在全校范围内组织开展了为期三个月的深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育。本次学习教育旨在进一步巩固拓展作风建设成果，以优良的党风带校风、促教风、正学风，为学校高质量发展提供坚强的作风保障。在前期梳理阶段性进展的基础上，现将我校学习教育的整体情况、取得的成效、存在的不足及未来规划，作如下总结评估报告。一、主要做法与实践探索自学习教育启动以来，校党委始终坚持高标准、严要求，精心谋划、周密部署，确保学习教育各项任务落到实处、取得实效。（一）强化组织领导，压实主体责任。校党委深刻认识到，抓好作风建设是管党治校的必然要求。我们第一时间成立了由党委书记任组长、校长任副组长的学习教育工作领导小组，全面负责学习教育的组织协调和督促指导。领导小组下设办公室，抽调精干力量，确保各项工作有人抓、有人管。我们结合学校实际，研究制定了《*第一中学深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育实施方案》，明确了指导思想、目标任务、方法步骤和具体要求，将责任层层分解，落实到每个支部、每位党员干部，形成了党委统一领导、支部具体落实、党员干部全员参与的工作格局。整个学习教育期间，校党委先后召开4次专题会议，研究部署关键环节工作，及时解决推进过程中遇到的问题，确保了学习教育方向不偏、力度不减。（二）深化学习研讨，筑牢思想根基。校党委坚持把理论学习作为首要任务，贯穿学习教育全过程，着力在学深悟透、入脑入心上下功夫。一是坚持领导带学。充分发挥“头雁效应”，党委理论学习中心组先后组织了4次专题集中学习，原原本本、逐字逐句学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、中央八项规定及其实施细则精神、省市县相关配套规定以及典型案例通报，党委班子成员带头交流学习体会，撰写心得文章14篇。二是创新形式促学。依托“三会一课”、主题党日等载体，各党支部累计开展了32次形式多样的学习活动。我们邀请县纪委监委专家来校作专题辅导报告，组织中层以上干部和关键岗位人员观看警示教育片，并利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，开设“作风建设永远在路上”专栏，推送学习资料、解读政策规定、宣传先进典型，累计发布相关信息50余条，阅读量超2万人次，有效扩大了学习教育的覆盖面和影响力。三是全员覆盖同学。坚持将学习教育对象覆盖至全体教职员工，通过教职工大会、年级组会议等方式，传达学习中央八项规定精神的核心要义，引导广大教师自觉将规定精神内化为职业操守和行为准则，营造了风清气正的育人环境。（三）聚焦查摆问题，勇于刀刃向内。校党委坚持问题导向，以彻底的自我革命精神，组织党员干部深入查摆在贯彻落实中央八项规定精神方面存在的差距和不足。一是广泛征求意见。我们坚持“开门搞教育”，通过设置线上线下意见箱、发放调查问卷、召开师生及家长代表座谈会等多种渠道，全方位、多层次征求意见建议。累计收集到涉及学校管理、会风文风、服务效能、师德师风等方面的意见建议86条。二是深入自我剖析。在专题民主生活会和组织生活会上，领导班子成员及全体党员干部对照中央八项规定精神，对照师生群众的意见建议，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，严肃认真开展批评与自我批评。经梳理，校领导班子共查摆出5个方面18个具体问题，班子成员个人查摆问题45个，中层干部及普通党员查摆问题112个。三是建立问题清单。对查摆出的问题和收集到的意见，我们分门别类，原汁原味地进行梳理汇总，建立了“三张清单”：学校领导班子问题清单、党员干部个人问题清单、群众意见建议清单，为后续整改提供了精准靶向。（四）狠抓集中整治，务求整改实效。校党委发扬“钉钉子”精神，对查摆出的问题，坚持立行立改、即知即改，确保件件有着落、事事有回音。一是建立整改台账。针对查摆出的185个问题，逐一制定整改措施，形成了详尽的《*第一中学落实中央八项规定精神问题整改台账》，明确了责任领导、责任部门和完成时限，实行挂图作战、对账销号，确保整改工作闭环管理。二是开展专项整治。我们聚焦“四风”突出问题，特别是形式主义、官僚主义的新动向、新表现，开展了“文山会海”、不担当不作为、漠视师生利益等专项整治行动。通过整治，学校发文数量和会议数量分别同比下降了18％和22％；严肃处理了2起办事拖沓、推诿扯皮的事件，相关责任人受到通报批评处理。三是强化源头治理。针对违规吃喝、违规收送礼品礼金等顽瘴痼疾，我们不仅加强日常监督提醒，更从制度层面加以约束，修订完善了《*第一中学公务接待管理办法》《*第一中学财务报销规定》，进一步扎紧了制度的笼子。（五）坚持开门教育，主动接受监督。校党委始终坚持群众路线，把师生满意不满意作为检验学习教育成效的根本标准。一是主动公开亮诺。在学习教育之初，校党委就通过公告栏、校园网等方式，向全校师生和广大家长公开学习教育的实施方案和整改承诺，主动接受监督。二是及时反馈进度。我们定期公示问题整改的进展情况，对已经完成整改的问题，及时向师生进行通报，对需要长期坚持的，说明情况，明确后续举措。在本次学习教育中，我们对收集到的86条意见建议，已办结79条，其余7条长期性建议也已制定持续推进方案，办结率和回应率均达到100％。三是邀请群众评议。在学习教育总结阶段，我们组织召开了由教师代表、学生代表、家长代表及退休老同志等50余人参加的评议会，对学习教育的成效进行民主评议，满意度达到96％以上，切实践行了“过程让群众参与、成效让群众评判”的承诺。二、学习教育进展成效经过三个月的集中学习教育，学校在思想认识、作风建设、纪律执行和师生关系等方面均取得了显著成效。（一）思想政治根基更加牢固。全体党员干部和广大教职工对中央八项规定精神的极端重要性有了更深刻的认识，“四个意识”显著增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉。从“要我守规矩”到“我要守规矩”的思想转变蔚然成风，廉洁从政、廉洁从教的行动自觉普遍提高，为学校各项事业健康发展提供了坚实的思想保证。（二）干部队伍作风更加务实。形式主义、官僚主义得到有效遏制，务实高效的工作作风逐步形成。会议活动更加精简，文件简报大幅压缩，校领导和中层干部深入教学一线、深入师生之中的时间明显增多。2025年上半年，校领导班子成员听课评课累计超过120节，与师生谈心谈话300余人次，解决了一批长期困扰师生的教学设备老化、后勤保障不力等实际问题。行政部门的服务意识和办事效率普遍提升，过去一些需要跑几趟、找几人的事项，现在基本实现“一站式”办结，师生满意度测评中，对行政后勤部门的满意率较去年同期提升了12个百分点。（三）财经纪律执行更加严格。“三公”经费管理得到全面规范，厉行节约、反对浪费的观念深入人心。2025年上半年，学校公务接待费支出同比下降25％，未发生任何公车私用、违规发放津补贴等问题。在办公用品采购、水电使用等方面也推行了节约举措，实现了“花小钱办大事”的良好效果。通过严格的财经纪律，不仅节约了办学成本，更重要的是在全校树立了艰苦奋斗、勤俭办学的优良风气。（四）师德师风建设更加清朗。学习教育的成果有效辐射到师德师风建设领域。全体教师以党员干部为榜样，自觉抵制有偿补课、违规收受家长礼品礼金等不正之风。学校纪委设立了师德师风监督热线，至今未收到一起有效投诉。教师们将更多精力投入到教书育人主业中，潜心研究教学，关心关爱学生，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师典型，学校的整体教风、学风持续向好。三、主要经验与深刻启示回顾本次学习教育的全过程，我们深刻体会到，持之以恒抓好作风建设，必须坚持以下几点：（一）必须坚持以上率下，发挥“头雁效应”。作风建设的关键在于领导干部。本次学习教育之所以能取得扎实成效，根本在于校党委班子以身作则、率先垂范，要求别人做到的自己首先做到，要求别人禁止的自己坚决不做，为全校党员干部和教职工树立了标杆，形成了强大的示范引领效应。（二）必须坚持问题导向，做到靶向施策。作风问题具有顽固性和反复性，必须对症下药、精准发力。我们紧紧扭住师生反映强烈的突出问题，从具体人、具体事入手，深挖根源、靶向治疗，使整改措施更具针对性和可操作性，有效避免了“大水漫灌”和“空喊口号”，确保了学习教育的实际效果。（三）必须坚持群众路线，汇聚内外合力。作风好不好，师生最有发言权。我们始终敞开大门，真心诚意听取师生意见，主动自觉接受师生监督，将群众的智慧和力量汇聚到作风建设中来。这不仅帮助我们更准确地找到了问题，也赢得了师生的信任和支持，为学习教育的顺利开展奠定了坚实的群众基础。（四）必须坚持标本兼治，构建长效机制。作风建设非一日之功，必须常抓不懈、久久为功。我们深刻认识到，集中整治只能解决一时的问题，要从根本上杜绝问题反弹，必须依靠制度。在整改过程中，我们注重总结经验，将行之有效的做法固化为制度规范，着力构建起一套内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的作风建设长效机制。四、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，对标中央和上级党委的要求，对表师生群众的期盼，我们的工作还存在一些问题和不足：（一）学习教育的系统性和渗透性有待加强。部分党员干部的学习还停留在“通读文件、记录笔记”的表层，对中央八项规定精神的丰富内涵和时代要求理解不够深入、系统，未能完全将其融入到日常工作的思维方式和行为习惯中。学习成果向实际工作转化、向全体教职工渗透的渠道和机制还不够顺畅。（二）查摆问题的深度和广度仍有局限。在问题查摆过程中，还存在一定的“避重就轻”现象，对一些深层次、潜规则性质的问题触及不够，自我批评有时还不够“辛辣”。对“四风”问题隐形变异的新动向，警惕性、敏感性和鉴别力还有待进一步提高。（三）制度体系的完备性和执行力尚需提升。虽然修订完善了一批制度，但在一些重点领域和关键环节，如招生管理、物资采购、基建维修等，廉政风险防控机制还不够健全，制度的“笼子”扎得还不够紧。个别制度在执行层面存在打折扣、搞变通的现象，监督检查的力度和刚性约束力有待强化。（四）顽瘴痼疾的根除任务依然艰巨。一些形式主义、官僚主义的顽疾，如“文来文往、以会议落实会议”的现象虽有改观，但尚未根除。少数干部担当作为、攻坚克难的精气神仍显不足，存在“多一事不如少一事”的“躺平”心态，距离“事不避难、义不逃责”的要求还有差距。五、下一步工作打算与改进措施作风建设永远在路上，巩固拓展中央八项规定精神学习教育成果是一项长期而艰巨的政治任务。下一步，我们将以此次总结评估为新的起点，持续用力、久久为功。（一）持续强化理论武装，推动学习教育常态化。将学习贯彻中央八项规定精神及其实施细则作为党委理论学习中心组、教职工政治学习和“三会一课”的常设议题，建立常态化学习机制。创新学习方式，多采用案例教学、情景模拟等方式，增强学习的吸引力和实效性，引导党员干部在深化学习中不断校准思想和行动的偏差，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线。（二）聚焦重点领域防控，完善廉政风险长效机制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，针对招生录取、大宗物资采购、基建维修、财务管理等廉政风险较高的重点领域，组织力量进行系统性梳理，借鉴教育部发布的《基本建设廉政风险防控手册》等指导性文件，绘制学校的“权力运行流程图”，查找廉政风险点，计划在2025年底前，出台《*第一中学重点领域廉政风险防控实施细则》，建立健全决策、执行、监督相互制约又相互协调的权力运行机制，从源头上预防腐败和作风问题的发生。（三）深化问题整改成果，坚持不懈纠治“四风”。对本次学习教育尚未整改到位的问题，持续跟踪督办，确保清仓见底。对已完成的整改事项，适时组织“回头看”，坚决防止问题反弹回潮。密切关注“四风”问题的新动向、新表现，特别是隐形变异问题，加大监督检查和明察暗访力度，对顶风违纪行为，发现一起、查处一起、通报一起，持续释放越往后执纪越严的强烈信号。（四）强化监督执纪问责，营造严管厚爱氛围。充分发挥学校纪委的监督专责作用，整合审计、财务、工会等多方监督力量，形成监督合力。坚持抓早抓小、防微杜渐，对苗头性、倾向性问题及时提醒、约谈、函询。同时，认真落实“三个区分开来”要求，建