语文期末考试质量分析总结反思(9篇)

语文期末考试反映学生基础知识掌握较好，但阅读理解与写作能力需进一步提升。加强针对性训练，提高综合素养。以下由公文包网友为您分享的范文资料，供您参考学习之用。

语文期末考试质量分析总结反思(9篇)语文期末考试质量分析总结反思篇1期末考试已经结束，手中拿着试卷及成果表，既有看到一些孩子取得好成果的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。一、全班成果统计人数：全班39人，总分3594,平均分92.2,及格率100%、优秀率85%。二、考试试卷状况分析1、看拼音写词语部分：大部分同学书写正确，但还有小部分同学失分比较多，缘由有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。3、按课文内容填空`:大部分同学对课文熟识，但还有小部分同学课文背不娴熟，错别字的消失，从而消失了失分。4、补充句子，大部分同学完成得较好，小部分同学说话、想象力量较差而失分。5、课外阅读：完成得不是很好，由于低班级同学阅读量不多，理解力量也不大好，有的同学漏做题目，对完成这样的题目有点困难。一、优势同学在基础学问方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能娴熟的把握，正确率较高。读读背背依据所学内容填空等题目同学把握得不错，能敏捷运用学过的学问，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。二、缺乏错误率较高的题目：1、排列挨次题，这一题对于二班级的同学本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的`话，许多同学失分。2、最终一个写话题，有的同学写得不详细，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培育，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。三、改良措施我准备在以下方面作出努力：1、学问学习偏重于积累，是力量培育的前提条件；力量培育是对学问的迁移和运用，也是学问学习的最终目的。遵循学问学习和力量培育相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题状况就足以证明：学问与力量同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平常的语文教学中，肯定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升力量，以求创新。2、这次考试结束后，许多老师和同学感觉试题类型和平常做的练习不太一样，而且平均分不高。分析缘由，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样，而应当从我们自身找缘由。这次试卷，开放性试题和拓展延长的内容同学做得也不太好，而且一个学问点采纳了跟以往所不同的呈现形式，同学就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培育同学诸方面力量便显得尤为重要。3、立足于课堂，培育阅读力量。阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外，提高同学的阅读力量必需立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培育同学的阅读习惯和力量，更要提高同学的阅读水平。以上是本班语文期末考试状况分析，或许会有很多不当之处，但定会对我的教学有关心，只要努力就肯定会有收获!信任，我们的明天会更好!语文期末考试质量分析总结反思篇2不会分析的人他不会查找教训，不会从失败中查找教训的人，他们不会胜利。所以，这次考试结束后，我针对同学的考试状况做如下分析：一、试题分析本次的试题题型结构合理，试卷内容能紧扣教材出题，表达了新课标的理念，能准时对同学进行阶段性的学问考查，题量适合，难度适中，掩盖面广，没有怪题，适合考查全体同学。二、答卷分析从本班同学的答卷状况来看，大多数同学的基础题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，基础学问还算把握的不错；存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使很多同学失分最多的缘由。在按要求改写句子的题型中，有些同学不太理解把陈述句改写成拟人句的方法，还有的同学是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；基础稍差的同学对课外阅读的题型难以理解，失分较多。班中两极分化的现象极为严峻。三、试后反思通过这次测试，我深深地体会到：老师在教学中，不仅要抓好同学基础学问的训练，还要重视同学的阅读力量的培育。教学语文不单纯是课本的学问，还是对课外阅读的延长。在今后的教学中，我要努力培育同学的阅读爱好，只有在不断大量的阅读中，同学的语言积累才会提升，理解力量才会提高，才能为写作打下坚实的基础。四、努力方向1、连续加强同学的基础学问训练，培育同学学以致用的力量。在后期的期末复习工作中，要制定好科学的学习和复习打算，对所学学问准时进行复习稳固，准时梳理归类，并通过多种形式加强练习，主动为同学创设运用学问的情景，让同学能够敏捷运用所学学问。2、连续重视同学语言的积累运用，提高同学的写作力量。着力培育同学的阅读爱好和阅读习惯，同时指导同学观看生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。3、连续抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去提高本班同学的学习成果。语文期末考试质量分析总结反思篇3期末考试最终结束了，这也意味着一学期的.紧急而有序的教学也顺当落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。纵观我校一到六班级的语文考试成果，发觉本次期末考试，除了五班级，其他五个班级的考试成果都不太好。一班级平均分80.3分，二班级平均分79分，三班级平均分76.4分，四班级平均分78.1分，五班级平均分83分，六班级平均分69.6分。到达各个班级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发觉，我校的语文教学成果与数学教学成果相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成果也有很大的差距，这也给我们全体的语文老师敲响了警钟：要寻根溯源，找到问题的症结所在，解决问题，提高语文的教学成果。查看一至六班级的试卷及卷面分析，发觉这六个班级的试卷普遍注意对于基础学问及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累部分的考察，削减了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式消失，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注意有用性。此外，从六位任课老师的卷面分析来看，发觉不注意字形的正确书写以及不仔细审题、盲目答题的现象在六个班级中普遍存在，同学做完题后不注意检查，背诵积累的内容识记清晰，但书写时错别字较多。这也提示了全部的语文老师，在平常的教学中，要时时留意提示同学仔细观看字的间架结构，留意字形，切忌写四不像的字，避开写字时的随便性，这一点老师在黑板上写字时也要留意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让同学背会，平常的教学过程中也应当利用默写本，注意对识记内容书写的考察，使同学由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不行。此外，还有部分老师在卷面分析中提到，同学在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种状况，建议语文老师在平常的教学过程中要关心引导同学对各种文体进行归纳、总结，引导同学仔细审题，抓住共同点与不同点，准时归纳方法，尽量避开丢分。总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语文老师在今后的工作中要再接再厉，准时总结阅历和教训，寻求更好的教学方法，提高教学成果。语文期末考试质量分析总结反思篇4紧急的期末考试已经过去了半个月，成果好的同学更应当再接再厉争取更好的成果，而成果不是太抱负的同学更应当做出对这次考试的反思，下面我们来听听末考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的看法到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。1、看法。看法确定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活末，并擅长在学习的过程末体验猎取学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越末成长自我，成就自我。3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，抱负永久是幻想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是由于缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习末的“短处”,课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效末进行。所以，我劝同学们忙末偷闲，时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!4、恒心。恒心是人生的加油站。学习如同长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成果却差距悬殊，缘由就在于有的同学经不住时间的考验，遇到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦末走出来，从临时的懊丧末走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“胜利的花，人们惊羡她现时的明艳!然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”同学们，预祝你们在期末考试末都能取得优异的成果!语文期末考试质量分析总结反思篇5考试是检验同学近期学习成果的一种手段，更是对老师心理承受力量的一种挑战，也是催促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。本学期的期末考试已经结束了，这次期末考试的成果，还是反映出肯定问题。试卷末第一题“我会连”竟然也有几个同学连错，真是让我有史无前例的挫败感。第五题的看例子把词语补充完好也有好多人有错，有两个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够用心。从试卷来看，同学们基础学问的把握不是很好，不留意看题目要求。做题不仔细。通过这次期末考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作末不断的进行改良。比方：“短文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。同时，那些上课反复讲过的题目还是消失了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得深思的问题。在以后的教学末，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试末做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。还有班级后进生比较多，所以在今后的工作末，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成果在以后的考试末能取得肯定的进步。期末考试已经结束了，在以后的教学末，我还要连续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。语文期末考试质量分析总结反思篇6此次考试总体来说可以用钩哥(我们的语文老师)评价我们作文的三个词来形容“闻者难过，见者流泪，惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红惹眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成果有了历史性的“突破”!离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成果是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当时啊?古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完!”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到缘由嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好像一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男