在2025年全县高中教师表彰大会上的讲话

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在2025年全县高中教师表彰大会上的讲话各位老师、同志们：今天，我们齐聚一堂，召开全县高中教师表彰大会。窗外蝉鸣正盛，室内暖意融融——这暖意，来自刚刚揭晓的高考捷报，更来自每一位教育工作者用汗水与心血写就的育人故事。首先，请允许我代表县教科局，向受表彰的优秀教师、优秀班主任、师德标兵表示最热烈的祝贺！向30年来扎根一线的老教师、向默默支持教育事业的家属们，致以最崇高的敬意！向所有为高中教育付出心血的同仁们，道一声：辛苦了！一、回望奋斗路，那些用“笨功夫”写就的教育答卷今年高考，我县一本上线人数突破1200人大关，较去年增长18%；本科上线率达68%，创近十年新高；更令人振奋的是，乡镇高中表现亮眼——有个中学本科上线人数同比增加42%，XX职校综合高中班实现“低进高出”，3名学生考入985院校。这些数字背后，是无数个平凡日子里的坚守。我曾在凌晨5点巡查过XX中学的早自习教室，看到高三（7）班班主任王老师带着保温杯逐个检查学生背诵，笔记本上密密麻麻记着每个学生的薄弱知识点；曾在周末走访XX乡中，撞见数学组全体老师蹲在办公室吃泡面，只为赶制一套针对农村学生的“生活化数学题库”——他们说，城里的模拟卷离咱孩子的生活太远，得把玉米种植、家畜养殖编成应用题，孩子们才愿学、能懂。还有让我眼眶发热的细节：XX高中李老师去年做完甲状腺手术，医生叮嘱要静养3个月，可她只休息了两周就带着药回到课堂，说“高三孩子等不起”；XX二中张老师女儿高考当天，他把监考任务调到了自己所带的班级考场，“陪女儿考试是我的私事，但陪我的学生考试，是我的责任”；更不用说那些常年住在教师周转房的年轻老师，有的孩子刚上幼儿园就送回老家，有的夫妻两地分居却从未耽误过一节课……这些故事里没有惊天动地的壮举，只有“每天多做一点”的坚持。正如XX中学老校长常说的：“教育是农业，不是工业。我们种的不是速生林，是要长成栋梁的树，得耐着性子浇水、施肥、修枝。”今天，当我们看到孩子们拿着大学录取通知书笑靥如花，看到家长握着老师的手说“孩子说您比亲爸妈还亲”，就知道所有的“笨功夫”，都值得。二、坚守育人心，在浮躁中守护教育的“本真底色”这些年，教育领域不乏“新概念”“新方法”：有的学校搞“军事化管理”，把学生时间精确到分钟；有的老师迷信“刷题战术”，用卷子堆出“虚假高分”；更有甚者，用物质奖励替代情感引导，把师生关系异化为“交易”。但在我们的教师队伍里，我看到了另一种选择——XX中学陈老师，从教28年，坚持每天写“学生成长日记”。她的备课本里，除了教案，还有“小宇今天主动帮同学搬书，要在班会课表扬”“小雨数学考砸了，可能是因为奶奶生病分心了”这样的记录。她说：“每个孩子都是一本难懂的书，得蹲下来，用真心去读。”去年高考，她带的班级出了全县文科状元，可她最骄傲的不是这个，而是毕业典礼上，全班学生给她写的信里说：“陈老师教会我们的，不只是怎么考高分，更是怎么做个有温度的人。”XX职校刘老师，是汽修专业的高级技师。他常说：“职业教育不能只教技术，更要教做人。”去年带学生去4S店实习，有个徒弟嫌洗车累，偷偷溜回宿舍打游戏。刘老师没批评他，而是带着他在车间干了整整三天：顶着烈日洗车，蹲在地上捡螺丝，凌晨三点修故障车。“那天晚上，徒弟坐在台阶上哭，说‘老师，我以前觉得修车没面子，现在才知道，能把一件事做到极致，就是最有面子的事’。”今年，这个徒弟不仅拿了省级技能大赛一等奖，还主动申请回乡开了汽修培训班，说要“让更多农村娃有一技之长”。教育的“本真”是什么？是“捧着一颗心来，不带半根草去”的纯粹，是“幼吾幼以及人之幼”的共情，是“十年树木百年树人”的定力。当我们抵制住“唯分数论”的焦虑，拒绝“速成式”教育的诱惑，才能真正培养出“有知识、有能力、有温度”的时代新人。三、共赴新征程，用“系统思维”托举教师成长各位老师，我们常说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。但在知识更新加速的今天，“一桶水”远远不够，教师需要的是“源头活水”。近年来，县教科局也在思考：如何为教师成长搭建更广阔的平台？去年以来，我们推出了“青蓝工程2.0版”——不仅有老教师带新教师，更鼓励跨学科、跨学段结对。XX高中的物理老师小周，跟着语文组的老教师学写作指导，把物理概念编成科普小品文，学生们都说“原来物理也可以这么有趣”；XX初中的历史老师老吴，跟着信息技术组学做微课，用动画还原“安史之乱”，原本枯燥的历史课成了“网红课”。我们还建立了“教研共同体”——全县高中分成5个片区，每月开展“同课异构”“命题研讨”“试卷分析”。记得第一次片区教研时，有位农村老师说：“我们平时备课本就靠经验，哪懂什么‘大单元教学’？”可当城里的骨干教师现场展示如何把“中国古代史”和“世界文明交流”整合成一个大单元，当他看到自己的学生听课后眼睛发亮，他说：“原来教学可以这么有创意，我也能行！”更重要的是，我们要给教师“减负”。今年，我们联合财政、人社等部门出台文件：严格落实“教师编制优先保障”“乡村教师乡镇工作补贴”“班主任津贴动态调整”；严禁任何部门以“检查”“评比”名义干扰教学；各学校推行“弹性坐班制”，让教师有更多时间研究教学、陪伴学生。前几天，我在XX中学遇到一位老教师，他说：“现在不用再填那么多表格了，晚上能早点回家陪孙子，备课也更专注了——这比发多少奖金都让人高兴！”四、致敬追光者，你们是教育最亮的星最后，我想和大家分享一个温暖的场景：上周三放学，我在XX小学门口看到一位家长拉着孩子的手说：“你长大要当老师，像张老师那样。”孩子仰着头问：“为什么呀？”家长说：“因为张老师不仅教你知识，还会蹲下来听你说话，会在你摔跤时扶你起来，会在你难过时给你一个拥抱。”这就是教育的力量——它不是灌输，而是点燃；不是雕刻，而是唤醒。我们的教师，正是这样的“点火人”“唤醒者”。你们或许没有惊天动地的成就，但你们用耐心化解过学生的叛逆，用鼓励点燃过自卑的火种，用坚守守护过乡村的希望。同志们，教育是国之大计、党之大计。今天的表彰，既是对过去的总结，更是对未来的宣誓。希望大家牢记“为党育人、为国育才”的初心，以“捧着一颗心来”的赤诚，以“咬定青山不放松”的坚韧，在三尺讲台上书写更精彩的人生篇章！最后，我想用一句话与大家共勉：“教育是一场温暖的接力，我们今天付出的每一份努力，都将变成孩子们明天的星辰大海。”谢谢大家！