XX县2025年度文明校园创建工作总结报告（精品）

XX县文明校园创建工作进展顺利，师生积极参与，校园环境显著改善，文化氛围更加浓厚！以下由公文包网友为您分享的范文资料，供您参考学习之用。

XX县2025年度文明校园创建工作总结报告(精品)截至2025年7月，我县已成功创建自治区级文明校园1所、市级文明校园7所，并在此基础上，成功打造了雷锋学校3所、民族团结进步示范校11所及中华优秀传统文化传承校1所。全县教育系统形成了“全域覆盖、全员参与、全程浸润、全面提升”的文明创建新格局，师生文明素养、校园文明程度、育人环境质量得到整体性跃升。现将本年度创建工作总结报告如下。一、强化思想引领，筑牢信仰之基——以红色基因为核心的精神谱系构建XX县地处历史文化交汇之地，既是XX历史时期的北方重镇，又是XX古道上的关键枢纽，更是在近代革命史中扮演了XX山脉抗日游击根据地核心区域的重要角色。这片热土承载的厚重历史文脉与光荣革命传统，是我们在新时代开展思想政治教育、铸魂育人的最宝贵资源。县教育系统立足此独特优势，系统性地将革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育深度融入办学治校与教书育人的全过程、各方面，创新构建了“全员、全程、全学科、全时空”四位一体的立体化红色教育生态体系。(一)打造“红色立体研学”品牌，创新思政教育模式。我县倾力打造“红色立体研学”教育品牌，策划并持续开展了“红色领航思政铸魂——行走的育人课堂”系列沉浸式主题实践活动。该活动打破了传统课堂的时空限制，将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，组织学生走进革命旧址、纪念场馆、爱国主义教育基地，通过实地参观、情景体验、现场教学等方式，让红色历史“活”起来，让革命精神可感可知。为确保宣讲效果，我们精心组建了三支专业化、梯队化的宣讲队伍：由德育骨干教师组成的“德育干部讲师团”,负责理论深度与体系化讲解；由优秀共青团员组成的“青年团员宣讲队”,以朋辈视角分享感悟，引发共鸣；由少先队员组成的“红领巾宣讲队”,用童言童语讲述英雄故事，传承红色基因。截至目前，三支队伍通过演讲、快板、歌唱、舞台剧等丰富多样的形式，累计开展主题宣讲与展演活动30余场，覆盖全县师生超过5000人次，成功将XX县打造成为与时代发展同频共振的爱国主义教育新高地。(二)激活校园文化平台，深化红色艺术浸润。为使红色教育更具感染力和渗透力，我们依托校园文化社团，特别是重点扶持了“XX剧社”等特色平台。剧社师生共同挖掘本地红色故事与全国英模事迹，自编自导自演了《清澈的爱只为中国》《雷锋的故事》等一系列深受学生喜爱的红色情景剧。这些剧目以沉浸式的艺术表达，生动再现了革命先辈的奋斗历程与崇高精神，让青少年在艺术欣赏中完成精神洗礼，使红色基因在他们心中深深扎根。红色教育的丰硕成果在各项活动中得到充分展现：在2025年清明节期间举办的“缅怀革命先烈·给烈士的一封信”主题征文活动中，全县共有80名中小学生的优秀作品荣获县级表彰；在市级“童声诵北疆·薪火永相传”中华经典诵读大赛中，我县选送的10个节目脱颖而出，荣获市级重要奖项，充分展现了XX学子昂扬向上的精神风貌与深厚的家国情怀。二、创新体系建设，激活育人动能——“1+4+N”协同育人模式的深化实践在深厚红色文化的精神滋养下，为构建科学、系统、高效的育人体系，XX县教育系统在深入调研和反复论证的基础上，独创并全面推行“1+4+N”协同育人课程模式，旨在打破学段壁垒、整合育人资源、凝聚教育合力，形成一体化、全链条的育人新机制。“1”是指以思想政治理论课为主渠道。我们坚决落实“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”要求，将思政课建设摆在首要位置。通过构建从小学到高中的学段衔接、螺旋上升的思政课程新生态，确保思想政治教育的连续性与系统性。今年5月初，我县成功组织召开了全县中小学思政课一体化建设研讨交流活动，汇聚全县骨干教师智慧，共商共研新时代思政课教学改革路径，有力推动了思政课的守正创新。“4”是指创新打造四大特色育人品牌矩阵。这四大品牌课堂如四根坚实支柱，共同支撑起全县协同育人的宏伟大厦，为青少年健康成长提供了全方位的精神滋养与价值引领。“育苗青学堂”:主要面向学前教育及小学低年级阶段，遵循幼儿身心发展规律，以趣味化、游戏化、生活化的方式开展品德启蒙教育。通过绘本故事、角色扮演、情景模拟等儿童喜闻乐见的形式，将爱祖国、爱集体、讲礼貌、懂分享等基本道德观念内化于心、外化于行。“石榴籽红课堂”:紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主线，面向全体中小学生深化民族团结进步教育。课堂通过组织学习各民族历史文化、传唱民族团结歌曲、开展“民族团结一家亲”主题班团队会、举办民族传统体育项目趣味运动会等活动，引导学生深刻理解“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想，像石榴籽一样紧紧抱在一起。“领航金讲堂”:这是一个开放式的高端育人平台，定期邀请各级领导干部、各行业精英、时代楷模、道德模范、大国工匠等走进校园、走上讲台。他们用亲身经历与鲜活案例，为师生们讲述奋斗故事、诠释社会责任、解读国家政策，点亮了广大师生的理想灯塔，坚定了他们投身强国建设、民族复兴伟业的信心与决心。“家校名学堂”:致力于搭建家、校、社协同育人的坚实桥梁。通过建立健全各级家长委员会、开通线上家长学校、定期举办家庭教育专题讲座、组织亲子实践活动等方式，传播科学的教育理念与方法，引导家长与学校同心同向、同频共振，凝聚起全社会关心支持未成年人健康成长的强大合力。本年度，四大品牌课堂交相辉映，已累计开展各具特色的主题活动30余场，取得了良好的社会反响。“N”是指深度挖掘其他所有学科课程蕴含的德育教育元素。我们大力推进“课程思政”建设，推动实现“所有课程都有育人功能，所有教师都有育人职责”。通过引导语文教师在诗词歌赋中涵养学生家国情怀，音乐、美术教师在艺术作品中提升学生审美情趣与文化自信，物理、化学教师在科学探索中培养学生严谨求实的科学精神与创新意识，体育教师在团队协作中锤炼学生坚韧不拔的意志品质，从而构建起万川归海、润物无声的学科融合育人大格局。三、厚植文化沃土，彰显办学内涵——以“和美”文化引领教育优质均衡发展校园文化是大学精神的灵魂，是滋养学生成长的无形力量。XX县在文明校园创建中，始终坚持将文化建设作为提升学校核心竞争力的关键一环。自2021年以来，我县勇当全市教育改革创新排头兵，2022年成功入选自治区首批“县域义务教育优质均衡”创建县，2023年与XX知名学府附属实验学校达成战略合作办学协议。经过不懈努力，今年3月，XX县被教育部正式认定为“2024年全国义务教育优质均衡发展县”,成为自治区首批、XX市唯一的获此殊荣的县区，更是全国首个通过此项国家级验收的乡村振兴重点帮扶县，这标志着我县教育事业实现了内涵式、跨越式发展。在这一进程中，我们创新性地构建了以“和美”为核心的区域校园文化体系，着力培育学生“尚善”的精神品格。这一文化体系与XX县“尚善包容、厚德开放”的地域主流文化一脉相承、深度融合。“和”体现为和谐的人际关系、和睦的师生氛围、和融的家校互动、和顺的办学秩序。“美”表现为优美的校园环境、美好的心灵品质、健美的身体素质、唯美的艺术修养。“尚善”则是引导全体师生崇德向善、择善而从、日行一善，追求真善美的统一。在“和美”文化的总领下，全县各中小学结合自身历史、特色与愿景，因地制宜地打造了“一校一品”的校园文化品牌矩阵，如有的学校以“志美文化”激发学生远大志向，有的学校以“多彩文化”鼓励学生个性发展，有的学校以“最美文化”选树身边榜样，有的学校以“榜样文化”发挥典型引领作用，还有的学校以“绿色文化”践行生态文明理念。这些特色鲜明的子品牌，共同构成了XX县“和谐创建、绿色发展、美好成长”的区域教育文化图景，为学生的健康成长营造了一片充满生命力与创造力的文化沃土。四、深化德育实践，培育时代新人——“八德”工程与模范选树的丰硕成果XX县始终将德育工作摆在各项工作的首位，通过系统化的工程设计与常态化的活动开展，扎实推进文明校园建设，着力培养“心中有信仰、脚下有力量”的新时代好少年。(一)创新实施“八德”教育工程，构建系统化德育体系。我们在全县中小学创新实施了以“仪式育德、课程立德、习惯养德、书香润德、活动化德、实践强德、环境熏德、榜样树德”为主要内容的“八德”教育工程。仪式育德：规范并丰富升国旗仪式、入队入团仪式、毕业典礼等，以庄严的仪式感激发学生的爱国情、报国志。习惯养德：持续开展“养良好习惯，做文明学生”主题活动，如“养良好习惯千人诵读”等特色项目，引导学生从身边小事做起，养成文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。书香润德：大力推进“书香校园”建设，通过经典诵读、读书分享会、名家讲座等形式，让学生在阅读中启迪智慧、涵养品德。……(其余五德亦通过具体活动落实)通过“八德”工程的系统推进，实现了品德课程、校本思政与各学科教学的深度融合、同向发力。(二)抓好典型示范引领，彰显德育工作成效。榜样的力量是无穷的。我们高度重视先进典型的选树与宣传工作，通过“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动、传统节日文化传承活动等载体，常态化开展“新时代好少年”“雷锋少年”“美德少年”“多彩少年”等评选活动。活动中涌现出了以XX、XX等为代表的一大批自治区、市、县三级新时代好少年。他们的先进事迹通过校园广播站、宣传栏、主题班会等多种渠道广泛宣传，在全县青少年中形成了“学习榜样、争当先进”的浓厚氛围。特别值得骄傲的是，在2025年度XX市“新时代好少年”评选中，经过层层选拔和严格评审，我县共有8名中小学生获此殊荣，获奖人数在全市名列前茅，这充分彰显了我县德育工作的卓越成效与丰硕成果。五、拓展实践平台，促进全面发展——劳动教育与志愿服务的双翼齐飞遵循“实践育人”的教育理念，我县坚持整合校内外优质资源，构建起全方位、多层次、广覆盖的劳动教育与志愿服务体系，引导学生在亲身参与中增长才干、磨砺意志、奉献社会。(一)夯实劳动教育根基，培育崇尚劳动精神。我们将劳动教育纳入人才培养全过程，在校内，普遍设立了班级劳动责任区和“班级劳动责任田”,让学生在日常的打扫除尘和春种秋收的完整过程中，亲身体验劳动的艰辛与快乐，感悟“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的真谛，掌握基本的生活技能与劳动技能。在校外，我们积极拓展劳动教育实践基地，与本地现代农业园区、手工作坊、企业车间等建立合作关系，定期组织学生走出校门，走进真实的生产劳动场景，了解现代农业科技，学习传统工艺技巧，树立正确的劳动观，养成热爱劳动的好习惯。(二)擦亮志愿服务品牌，弘扬奉献友爱精神。我们以“学习雷锋精神”为引领，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，精心培育了“红领巾七色光”小学生志愿服务队和“青团蒲公英”中学生志愿服务团等特色品牌。这些志愿服务团队围绕社区服务、环境保护、扶弱助残、文明宣传等领域，常态化开展形式多样的志愿服务活动。从清洁社区环境到关爱空巢老人，从交通文明劝导到大型活动保障，处处可见“红马甲”的忙碌身影。据统计，本年度全县各级各类学生志愿服务团队累计开展活动50余次，参与师生达数千人次，让雷锋精神在新时代的校园内外焕发出更加璀璨的光彩。文明浸润无声，德育润物有形。回顾2025年的创建工作，我们深感成绩的取得来之不易，这是上级部门正确领导的结果，是全县教育工作者辛勤付出的结果，也是社会各界大力支持的结果。展望未来，XX县教育系统将继续以创建更高水平的文明校园为目标，以培根铸魂为根本使命，以守正创新为不竭动力，以实践育人为重要路径，不断丰富育人载体，夯实文明根基，持续深化未成年人思想道德建设，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人，为奋力谱写新时代XX县教育高质量发展的新篇章而努力奋斗!