2025年XX幼儿园预防基孔肯雅热、登革热的工作简报（精选汇编）

XX幼儿园加强环境卫生管理，定期开展灭蚊行动，普及防病知识，提高师生防护意识，确保健康安全。以下由公文包网友为您分享的范文资料，供您参考学习之用。

2025年XX幼儿园预防基孔肯雅热、登革热的工作简报近期，随着气温升高、降雨增多，蚊媒进入活跃季节，基孔肯雅热、登革热等蚊媒传染病的传播风险显著增加。为切实保障全园师幼身体健康和正常教育教学秩序，我园高度重视，迅速行动，全面部署并落实各项防控措施。一、高度重视，迅速部署1.紧急会议：园领导第一时间组织召开防控专题工作会议，传达上级部门防控要求，分析当前形势，明确防控工作的重要性和紧迫性。2.成立专班：立即成立由园长任组长，保健医生、各班班主任、后勤负责人为成员的防控工作小组，明确职责分工，压实防控责任。3.制定方案：结合本园实际，制定并下发了《XX幼儿园基孔肯雅热、登革热防控工作方案》及应急预案，确保防控工作科学、规范、有序开展。二、全面排查，清除孳生地1、“翻盆倒罐”行动：组织保育员、后勤人员，对全园室内外环境进行地毯式排查。重点清理绿化带、墙角、排水沟、废弃容器等区域，彻底清除各类积水容器(如花盆托盘、闲置器皿、废旧轮胎、塑料布凹陷积水等)。2、疏通沟渠：全面疏通、清理排水沟渠，确保排水通畅，无积水滞留。3、垃圾清运：加强园内垃圾管理，做到日产日清，垃圾桶加盖，防止积水。三、强化监测，及早预警1.健康晨午检：严格落实幼儿晨午检及全日健康观察制度。保健医生及班级教师密切关注幼儿健康状况，重点询问和观察有无发热、皮疹、头痛、肌肉关节痛等疑似症状。2.缺勤追踪：对因病缺勤幼儿，及时联系家长了解病因，重点排查发热病例。一旦发现疑似基孔肯雅热或登革热病例，立即按预案流程上报，并配合疾控部门做好相关工作。3.蚊虫密度监测：在园内重点区域设置监测点，定期观察成蚊密度及幼虫孳生情况，为防控措施提供依据。四、落实防护，减少叮咬1.每日保育阿姨在放学后对活动室和幼儿睡室进行蚊媒喷洒消杀工作。2.每周分别由保安叔叔及东方社区工作人员对园内绿化带、灌木丛、墙角、下水道口等成蚊栖息地进行安全、规范的滞留喷洒灭蚊。3.垃圾清运：加强园内垃圾管理，做到日产日清，垃圾桶加盖，防止积水。图片五、加强宣教，家园供防1.教职工培训：组织教职工(含保育、后勤)进行防控知识培训，重点学习疾病症状、传播途径、防控要点(尤其是清积水)、应急处置流程等，提升整体防控意识和能力。2.幼儿健康教育：各班级通过生动形象的图片、故事、儿歌、小游戏等形式，向幼儿普及防蚊灭蚊知识，教育幼儿不玩积水，配合老师做好防护。3.家长宣传：通过微信公众号、班级群、《致家长的一封信》等多种渠道，向家长宣传基孔肯雅热、登革热的危害、预防知识和居家防控要求(特别是清除家中积水)。提醒家长关注幼儿健康状况，幼儿出现发热等症状及时就医并告知幼儿园。倡导家长共同参与社区环境治理，形成家园社联防联控合力。六、后续计划1.持续开展：将蚊媒孳生地清理作为常态化工作，每周至少开展一次全面排查清理。2.动态监测：密切关注疫情动态和上级部门指示，及时调整优化防控策略。3.应急准备：检查补充防控物资(如消杀药品、防护用品、体温计等),确保应急储备充足。定期组织应急演练，提升实战能力。4.环境改造：长远规划，在园所环境改造和绿化设计中融入防蚊理念，减少蚊虫孳生环境。XX幼儿园将始终把师幼健康安全放在首位，以高度的责任感和科学严谨的态度，持续抓实抓细各项防控措施，筑牢校园健康防线，为孩子们营造一个安全、卫生、健康的成长环境!2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、引言登革热和基孔肯雅热作为极具威胁性的蚊媒急性传染病，时刻威胁着师生的身体健康，对校园正常教学秩序的干扰不容小觑。近年来，全球气候变暖促使蚊虫活动范围扩大、繁殖速度加快，加之人员流动愈发频繁，极大地提升了这两种疾病的传播风险。学校作为人员高度聚集的场所，一旦暴发登革热或基孔肯雅热疫情，极易迅速扩散。为切实维护校园健康安全，全力做好登革热和基孔肯雅热的防控工作，特制定本预案，旨在构建全方位、多层次的防控体系，将疫情风险降至最低。二、疾病认知(一)登革热登革热由登革病毒引发，伊蚊是其主要传播媒介，尤其是埃及伊蚊和白纹伊蚊。感染登革热后，患者通常会突发高热，体温迅速攀升，可高达39。。甚至更高，同时伴有剧烈头痛，仿佛头部被重锤敲击，全身肌肉和骨骼酸痛，如同被拆散重组一般，颜面呈现潮红状态，恰似饮酒过量，结膜也明显充血。部分患者还会出现皮疹，从最初的斑疹逐渐发展为丘疹，严重时可引发登革出血热，出现皮肤瘀斑、鼻出血、牙龈出血等症状，甚至进展为登革休克综合征，血压急剧下降，危及生命。伊蚊偏好栖息在温暖潮湿、有积水的环境，室内外种养水生植物的花瓶、花盆托盘，以及闲置的水缸、水盆、破旧罐等小积水容器，皆是它们绝佳的繁殖温床。(二)基孔肯雅热基孔肯雅热的病原体为基孔肯雅病毒，同样依赖伊蚊叮咬传播。患者起病急骤，突然寒战，随后体温飙升至39℃左右，头痛欲裂，还常伴有恶心、呕吐等不适，严重影响食欲。发病后2一5天，皮疹陆续出现，主要分布在躯干、四肢伸侧、手掌和足底，形态多样，疹间皮肤正常，部分患者会感觉皮疹部位瘙痒难耐。关节疼痛是基孔肯雅热的突出症状，小关节如手指、手腕、脚踝和脚趾关节首当其冲，大关节如膝、肩等也可能受累，腕关节受压时产生的剧痛更是其典型特征。急性期关节疼痛剧烈，多个关节红肿、僵硬，活动严重受限，给患者的日常行动带来极大困扰。多数患者在急性期过后，身体逐渐恢复，但仍有部分患者的关节疼痛会持续数月，甚至数年，严重降低生活质量。三、防控目标1.大幅提升师生对登革热和基孔肯雅热的认知深度，使其不仅知晓疾病的基本症状、传播途径，更能深入理解防控要点，切实增强自我防护意识与能力，从源头上减少感染风险。2.对校园环境进行全面、深度整治，将蚊虫孳生地彻底清除，运用科学手段精准监测蚊虫密度，确保蚊虫密度始终处于安全可控范围，斩断疾病传播的关键链条。3.建立一套严谨、高效的疫情监测与报告机制，确保能够第一时间发现疑似病例，以最快速度上报相关部门，实现早诊断、早隔离、早治疗，全力遏制疫情在校园内的传播与扩散，维护校园的健康稳定。四、组织领导成立以校长为核心组长，副校长为副组长，各部门负责人、班主任、校医为成员的学校登革热和基孔肯雅热防控工作领导小组。明确各成员职责：校长全面统筹，调配人力、物力、财力等关键资源，对防控重大决策拍板定案；副校长协助校长，协调各部门协同作战，监督防控措施落地执行，及时化解工作难题；各部门负责人分别负责本部门职责范围内的防控工作，如组织教师培训、管理学生活动、保障物资供应等；班主任密切关注班级学生健康，落实日常监测与宣传教育；校医凭借专业知识，承担疫情监测、病例初步诊断与上报等关键任务。领导小组定期召开会议，研判疫情形势，调整防控策略，确保防控工作科学、有序推进。五、宣传教育1.开学前预热：充分利用学校官网、微信公众号、家长群等线上平台，精心制作并推送一系列登革热和基孔肯雅热防控知识科普文章、视频，内容涵盖疾病原理、防护妙招等。同时，精心编制防控知识宣传手册，设计生动有趣的插图，以通俗易懂的语言阐述关键知识点，开学后第一时间发放至每位师生手中，让他们提前筑牢防控认知基础。2.开学后强化：邀请疾控领域专家来校举办防控知识专题讲座，专家结合实际案例，深入浅出地讲解疾病防控要点。借助校园广播每日定时播报防控小贴士，在宣传栏张贴色彩鲜艳、内容丰富的防控海报，电子显示屏滚动播放防控标语和视频。组织开展主题班会，鼓励学生分享自己了解到的防控知识，设置问答环节，激发学生参与热情，强化防控意识。六、环境整治1.日常精细清理：安排责任心强、经验丰富的专人，每日对校园进行地毯式巡查，重点关注教学楼的走廊、教室角落，宿舍的阳台、卫生间，食堂的操作间、就餐区，以及绿化带的灌木丛、花丛等区域。及时清理各类垃圾、杂物，确保校园环境时刻保持整洁。定期对校园内的排水沟、下水道进行细致疏通，使用专业工具清除管道内的淤泥、杂物，保障排水畅通，不给积水留一丝机会。2.积水深度排查处理：每周开展一次全面、深入的积水排查行动，发动师生共同参与。仔细检查花盆托盘，确保无积水残留；对水桶、废弃容器等可能积水的物品，进行彻底清理或妥善收纳。对于无法立即清除的积水，如景观池，投放高效、环保的杀蚊幼剂，或者放养食蚊鱼，利用生物手段控制蚊虫滋生。针对空调外机托盘、饮水机水槽等易被忽视的积水部位，安排专人定期清理，保持干燥状态。3.定期专业消杀：每两周聘请资质齐全、经验丰富的专业消杀公司对校园进行全方位消杀作业。消杀人员身着专业防护装备，携带先进的消杀设备，重点针对蚊虫易栖息和繁殖的绿化带、灌木丛、车棚、楼梯间角落等区域，采用超低容量喷雾等科学方法进行精准消杀，最大限度降低成蚊密度。在消杀作业前，通过校园广播、张贴通知等方式，提前告知师生相关注意事项，如关闭门窗、避免在消杀区域停留等，确保师生安全。七、疫情监测与报告1.晨午检严格执行：班主任每天在晨读和午饭后，准时对学生进行体温测量，使用高精度体温计，确保数据准确。同时，仔细观察学生的面色、精神状态，询问是否有头痛、肌肉酸痛、皮疹等不适症状。一旦发现异常，立即通知校医，并联系家长，安排学生前往医院进一步检查诊断。2.因病缺勤精准追踪：建立完善的因病缺勤追踪制度，班主任对因病缺勤的学生保持密切关注，通过电话、微信等方式与家长沟通，详细了解学生的缺勤原因、病情发展及就医情况。若怀疑学生可能感染登革热或基孔肯雅热，立即向学校防控工作领导小组报告，同时配合学校做好后续调查与防控措施。3.疫情及时上报：校医一旦发现疑似登革热或基孔肯雅热病例，严格按照规定，在24小时内向上级教育主管部门和当地疾控中心报告。报告内容详实准确，包括患者基本信息、症状表现、发病时间、可能的感染途径等。同时，全力配合疾控中心工作人员开展疫情调查，提供校园环境、师生活动轨迹等相关信息，协助做好疫情处置工作。八、应急处置1.病例迅速隔离：一旦学生或教职工确诊为登革热或基孔肯雅热病例，学校立即启动隔离程序。安排专人协助患者家属，将患者迅速转移至指定的隔离场所，确保患者得到及时有效的治疗。在隔离期间，为患者提供必要的生活保障和心理支持，避免患者因隔离产生焦虑情绪。同时，在隔离场所周边设置明显的警示标识，防止他人误入，避免病毒传播。2.疫点全面处理：对患者所在班级、宿舍及近期频繁活动的场所，如教室、图书馆、体育馆等，进行全面、彻底的消杀处理。消杀人员按照专业流程，对室内外环境、桌椅、门窗把手、公共设施等进行反复消毒，确保不留死角。对患者的密切接触者，进行详细排查登记，实施14天的医学观察，观察期间每天进行体温测量和症状询问，要求密切接触者尽量减少外出活动，一旦出现异常症状，立即送往医院门诊。3.停课合理决策：若校园内出现多例病例，或疫情呈现扩散趋势，学校迅速与当地疾控中心沟通，根据专业建议果断采取部分班级或全校停课措施。停课期间，充分利用线上教学平台，组织教师开展线上授课，确保学生的学习进度不受影响。同时，通过线上家长会、电话沟通等方式，加强对学生和家长的健康指导，提醒他们做好个人防护，保持良好的生活习惯。安排心理教师为学生和家长提供心理疏导服务缓解他们因疫情和停课产生的焦虑、恐慌情绪。九、保障措施1.物资充足储备：学校设立专项经费，用于购置充足的防控物资。采购符合国家标准的杀虫剂、杀蚊幼剂，确保对蚊虫有显著的杀灭效果；配备足够数量的防护用品，如口罩、手套、防护服等，保障防控工作人员的安全；购置高精度体温计、消毒药品、喷雾器等监测与消毒设备。建立物资管理台账，详细记录物资的采购、入库、领用、库存等信息，定期对物资进行盘点，及时补充短缺物资，确保防控物资随时可供使用。2.人员专业培训：加强对防控工作人员的专业培训，邀请疾控专家、医疗人员来校开展培训课程，内容涵盖登革热和基孔肯雅热的疾病知识、防控技能、应急处置流程等。组织防控工作人员参加线上学习课程和模拟演练，提升他们的实际操作能力和应急反应能力。同时，组建志愿者队伍，选拔热心公益、责任心强的师生参与，对志愿者进行系统培训，使其能够协助开展环境整治、宣传教育、物资发放等防控工作，充实防控力量。3.经费合理保障：设立专项防控经费，确保经费专款专用