2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案范文

学校将加强环境治理，定期开展健康教育，提高师生防蚊意识，确保校园安全。下面是网友整理编辑的2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案范文相关范文，供大家参考学习，喜欢就下载支持！

2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案一、总体目标登革热与基孔肯雅热均通过伊蚊叮咬传播，具有起病急、传播快的特点，一旦在校园暴发，将严重威胁师生身心健康，干扰正常教学秩序。为全面落实传染病防控责任，构建校园健康屏障，依据国家最新防控规范，结合校园人群密集、环境复杂的特点，本方案聚焦“源头阻断、精准防控、快速响应”三大核心，力争实现校园内两病零暴发、零扩散，保障教育教学活动有序开展。二、防控原则1.源头管控：以消除蚊虫孳生地为核心，将防控工作前置到环境治理环节，从根本上切断传播链条。2.分级防控：根据季节变化、疫情风险等级实施差异化防控措施，低年级侧重生活习惯培养，高年级强化自主防控能力。3.全员参与：建立“校长负责、教师主导、学生参与、家长协同”的防控网络，形成全方位防控格局。4.科技赋能：引入蚊虫密度智能监测设备，运用信息化手段提升疫情预警的精)隹度和时效性。三、组织架构及运行机制1.防控指挥部：由校长任总指挥，下设医疗顾问组(邀请属地疾控中心专家)、执行组(副校长牵头)。指挥部实行“双周例会+应急会商”制度，医疗顾问组提供专业技术支撑，执行组负责方案落地。2.专项工作组健康监测组：校医牵头，各年级组长配合，建立“晨午检一因病缺勤追踪一症状复核”闭环机制，低年级采用“教师观察+家长报备”模式，高年级实行“自主申报+班委监督”制度。环境治理组：后勤主任带队，划分“班级责任区+公共示范区”,实施“网格化管理，每周三开展“清洁日”活动，重点清理绿化带落叶堆、空调外机托盘等隐蔽积水点。宣传培训组：德育处联合生物教研组，开发“防控知识微课”,分学段编写《健康手册》,针对教职工开展“病例识别”“应急处置”专项培训。物资保障组：建立“防控物资储备库”,实行“动态盘点+智能预警”管理，储备包括长效杀虫剂、防蚊贴、应急隔离帐篷等23类物资，确保满足30天应急需求。四、风险分级与应对策略1.低风险期(1-3月、11.12月):开展环境基线调查，建立“蚊虫孳生地台账”,重点整治实验室废水排放口、雨水收集池等区域，组织寒假前“越冬蚊消杀专项行动”。2.中风险期(4-6月、9.10月):启动布雷图指数每周监测，在操场、食堂周边设置诱蚊灯，发现指数5时，增加消杀频次至每周2次，体育课调整为室内活动。3.高风险期(7.8月):实行“日监测、周通报”制度，在宿舍区安装蚊虫密度监测终端，对接属地疾控数据平台，组织暑期留校师生开展“防蚊技能大赛”。五、关键防控措施1.环境改造工程对校园景观池加装循环过滤系统，每周投放生物灭蚊幼剂；将裸露土地改造为硬化地面，绿化带铺设防蚊网。教学楼排水沟改造为“U型槽+防蚊闸”结构，实验室设置专用废液收集桶，杜绝随意倾倒现象。2.健康教育体系小学段：通过“防蚊儿歌”“绘本阅读”培养“勤洗澡、穿长袖”习惯；中学段：开展“蚊虫孳生实验观察”“疫情模拟推演”等探究性学习。家长端：每月推送“家庭防蚊指南”,每学期组织“家校联合清洁日”,重点检查阳台花盆托盘、废旧轮胎等家庭积水点。3.科学消杀方案采用“空间喷雾+滞留喷洒”组合方式，教室、宿舍等区域选用低毒菊酯类药物，每周五放学后消杀；垃圾中转站等重点区域使用热烟雾机处理，每月1次。学生活动密集区设置“防蚊驿站”,提供驱蚊水、应急药品，配备便携式紫外线灭蚊灯。六、监测预警体系1.症状监测：开发“健康打卡”小程序，师生每日上报体温及不适症状，系统自动识别“发热+皮疹”“关节痛+头痛”等疑似组合症状，触发校医复核流程。2.蚊媒监测：在校园设置6个监测点，采用“布雷图指数+诱蚊灯计数”双重指标，指数10时启动橙色预警，采取错峰放学、户外课程暂停等措施。3.信息报送：建立“30分钟快报”机制，校医确认疑似病例后，立即向属地疾控和教育局报告，同步启动“同班/同宿舍”人员健康追踪。七、应急处置流程1.病例确认：发现疑似病例后，立即启动“三室联动”(隔离观察室、校医室、应急指挥室),由医疗顾问组初步判定，联系负压救护车转运至定点医院，同时封存患者物品并消杀。2.疫点管控：划定“核心区(病例活动轨迹)一缓冲区(周边50米)一监控区(全校园)“,核心区暂停使用并专业消杀，缓冲区实施“3天3次”强化消杀，监控区增加巡查频次。3.教学调整：单个班级出现病例时，采取“线上同步教学”;同一年级出现2例及以上时，启动“错峰到校”模式；全校累计5例以上，报请上级批)隹后实施“全面停课”,开展线上教学。八、保障机制1.经费保障：按年度公用经费的8%设立防控专项资金，其中30%用于环境改造，50%用于物资储备，20%作为应急处置备用金。2.考核评价：将防控工作纳入“文明班级”“优秀教职工”评选指标，实行“一票否决制，对发现隐患并及时处置的给予专项奖励。3.家校协同：建立“家长志愿者防控队”,参与校园环境督查；开发“家庭防蚊自查表”,每周由学生带回反馈，形成“校园-家庭”防控闭环。九、附则本方案自2025年1月1日起实施，由学校防控指挥部负责解释，每年根据疫情形势和实施效果进行修订，修订稿须经教职工代表大会审议通过。2025年XX中学基孔肯雅热防控应急预案一、总则(一)目的为切实做好基孔肯雅热在我校的防控工作，有效预防、及时控制疫情的发生与传播，最大程度保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据相关法律法规以及上级部门的防控要求，结合本校实际，特制定本应急预案。(二)工作原则1.预防为主：把预防工作作为防控基孔肯雅热的首要任务，强化宣传教育，提高全体师生的防控意识和自我保护能力。从源头上消除疫情发生的隐患，积极采取综合性预防措施，降低疫情传入和扩散的风险。2.快速反应：建立健全快速、灵敏的疫情监测和报告机制，一旦发现疑似或确诊病例，迅速启动应急预案，及时、果断地采取有效措施，快速响应，精准处置，将疫情控制在最小范围内，防止疫情蔓延扩散。3.科学防控：严格遵循国家有关基孔肯雅热防控的法律法规和技术规范，结合学校人员密集、活动集中等特点，科学制定防控策略和措施。依靠科学手段，如加强疫情监测、开展流行病学调查、进行环境消杀等，确保防控工作的科学性、有效性和针对性。4.联防联控：加强与当地卫生健康部门、疾病预防控制机构以及社区的沟通与协作，建立联防联控工作机制。同时，充分调动学校各部门、全体师生及家长的积极性，形成防控合力，共同应对基孔肯雅热疫情。(三)编制依据1.《中华人民共和国传染病防治法》2.《突发公共卫生事件应急条例》3.《学校卫生工作条例》4.国家卫生健康委发布的《基孔肯雅热诊疗规范》等相关文件(四)适用范围本预案适用于本校范围内基孔肯雅热疫情的预防、监测、报告、应急处置及恢复等各项工作。二、学校基本情况及风险分析(一)学校环境特点我校占地面积广，校园内绿化丰富，拥有多个花坛、小型景观湖泊以及茂密的树木区域。然而，这些绿化区域存在不少易积水的角落，如地势低洼处、树洞、废旧花盆等，为蚊虫滋生创造了有利条件。学校建筑布局紧凑，教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等建筑相互连接，目内部空间相对封闭，学生课间活动密集，一旦有传染源进入，病毒极易在校园内快速传播。(二)师生流动情况学校师生数量众多，日常教学、课外活动频繁。中学阶段的学生好奇心强，课余时间常参与校外实践活动、辅导班等，与校外人员接触广泛。部分教师也因教学交流、培训等事务经常外出。此外，节假日期间师生外出旅游、探亲访友现象普遍，这大大增加了感染基孔肯雅热病毒的风险，也提高了将病毒带入校园的可能性。(三)现有防控基础学校已构建基本的卫生管理体系，每日定时进行校园环境卫生清扫，定期对教室、宿舍、食堂等公共场所开展消毒工作。校医务室配备了一定数量的专业医务人员和常用医疗设备、药品。在过往应对其他传染病的防控工作中，学校积累了一定的宣传教育、疫情监测和应急处置经验。但在基孔肯雅热防控方面，还存在针对性措施不足、师生对该疾病的专业知识了解不够深入、与外部专业防控力量的协同机制有待完善等问题。三、组织管理与职责分工(一)防控工作领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、校医等为成员的基孔肯雅热防控工作领导小组。1.组长：全面统筹学校基孔肯雅热防控工作，制定防控工作的整体策略和决策，负责与上级主管部门沟通协调，确保各项防控政策和要求得到有效落实。2.副组长：协助组长开展工作，具体负责防控工作的组织实施和日常管理。监督各部门防控措施的执行情况，定期组织防控工作检查和评估，及时解决防控工作中出现的问题。组织开展防控知识培训和宣传教育活动，提高师生的防控意识和能力。3.成员学校办公室：承担防控工作的综合协调任务，负责组织召开防控工作会议，起草相关文件和报告。及时收集、整理和上报疫情信息，做好与上级部门及校内各部门之间的信息沟通与传递。教务处：根据疫情发展情况，合理调整教学计划和教学安排，确保教学工作有序进行。组织教师开展线上线下教学活动，保障学生的学习不受疫情严重影响。同时，协助做好教师的健康管理和培训工作。德育处：负责学生的日常行为管理和健康教育工作。通过主题班会、校园广播、宣传栏、举办讲座等多种形式，向学生宣传基孔肯雅热的防控知识和个人卫生习惯。组织学生开展爱国卫生运动，督促学生保持良好的个人卫生和公共卫生。及时掌握学生的思想动态和健康状况，做好学生的心理疏导工作。总务处：负责校园环境卫生整治、物资保障和设施设备维护。组织人员定期对校园环境进行全面清扫和消毒，重点清理易积水区域，消除蚊虫孳生地。采购和储备足量的防控物资，如杀虫剂、驱蚊用品、防护用品、消毒药品、体温计等，并建立物资管理台账，严格物资发放和使用登记制度。对校园内的排水系统、通风设施、空调设备等进行定期检查和维护，确保其正常运行。校医务室：设立发热门诊，负责对师生进行日常健康监测和疫情排查。对前来就诊的师生进行体温检测和症状询问，如发现疑似基孔肯雅热病例，立即进行隔离观察，并按照规定程序上报。协助卫生健康部门开展流行病学调查，提供相关信息和技术支持。负责对隔离观察人员的健康管理和医疗服务。年级组长：负责本年级师生的防控工作组织与落实。配合学校相关部门开展宣传教育、疫情监测等工作，及时了解本年级师生的健康状况，督促师生遵守防控规定，落实防控措施。组织本年级教师做好学生的日常管理和教育教学工作，确保本年级教学秩序稳定。班主任：负责本班学生的防控工作。通过班级群、家长会等渠道向学生和家长宣传防控知识，组织学生开展班级卫生清扫活动。每天对学生进行晨检、午检和晚检，认真记录学生的体温和身体状况，对因病缺勤学生进行详细登记和追踪调查，及时了解缺勤原因和健康状况。如发现学生有异常症状，立即上报校医务室和学校防控工作领导小组。(二)防控工作小组宣传教育组成员：由德育处、语文组、生物组教师及部分学生志愿者组成。职责：制定系统的防控知识宣传教育方案，通过校园网站、微信公众号、校报、校园广播、宣传海报、主题讲座、知识竞赛等多种形式，向师生、家长及教职工广泛宣传基孔肯雅热的防控知识，包括疾病的传播途径、症状表现、预防方法、治疗措施等，提高大家的防控意识和自我防护能力。营造浓厚的防控氛围，引导师生积极参与防控工作，形成良好的防控习惯。疫情监测组成员：由校医务室人员、各班级班主任组成。职责：建立健全疫情监测体系，严格落实师生每日健康打卡制度、晨检午检晚检制度和因病缺勤追踪登记制度。班主任负责每天对本班学生进行体温检测和症状观察，如实记录学生的健康状况，并及时上报校医务室。校医务室对全校师生的健康信息进行汇总、分析和监测，及时发现异常情况。对因病缺勤的学生进行追踪随访，了解病情发展，如发现疑似基孔肯雅热病例，立即启动疫情报告程序。环境卫生整治组成员：由总务处人员、保洁人员、物业管理人员组成。职责：制定详细的环境卫生清扫和消毒制度，组织人员定期对校园环境进行全面清扫，重点清理校园内的卫生死角、积水区域、下水道、沟渠等易滋生蚊虫的地方。每天对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆等公共场所进行消毒，确保消毒效果达标。加强对校园内绿化植被的养护和管理，及时修剪树枝、清理落叶，减少蚊虫栖息场所