学校基孔肯雅热防控工作实施方案（精选汇编）

学校开展基孔肯雅热防控工作，加强宣传教育，落实环境治理，实施健康监测，确保师生健康安全。以下由公文包网友为您分享的范文资料，供您参考学习之用。

学校基孔肯雅热防控工作实施方案基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起、经伊蚊(主要是埃及伊蚊和白纹伊蚊)传播的急性传染病，学校作为人员密集场所，一旦发生疫情，极易造成传播扩散，严重影响师生的身体健康和正常的教学秩序。为有效预防和控制基孔肯雅热在校园内的发生与流行，保障广大师生的生命安全和身体健康，特制定本防控工作实施方案。一、工作目标知识普及全面化：通过多样化宣传教育活动，增强师生对基孔肯雅热的认知与防范意识，确保防控知识知晓率达到100%,使每一位师生都能熟练掌握自我防护的方法和技巧。环境治理彻底化：全面排查并清理校园内的蚊虫孳生地，使清除率达到95%以上，将蚊虫密度严格控制在安全标准范围内，从源头上降低病毒传播可能性。疫情防控精准化：建立健全疫情监测与报告机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，坚决杜绝校园内出现聚集性疫情，构建完善的校园基孔肯雅热防控体系。联动机制高效化：建立健全学校与卫生部门、家长的联动机制，形成防控合力，确保疫情防控工作有序、高效开展。二、组织架构及职责分工(一)防控工作领导小组组长：校长，全面统筹学校基孔肯雅热防控工作，负责组织领导、协调各方资源以及做出关键决策，保持与上级部门的紧密沟通，及时传达并严格执行上级防控要求。副组长：分管副校长，协助组长开展工作，具体负责防控工作的组织实施与日常管理，监督各部门防控措施落实情况，组织开展防控知识培训与宣传教育活动，协调解决防控工作中出现的各类问题。成员：各部门负责人、年级组长、校医等，按照各自职责分工，落实各项防控措施。(二)各专项工作组职责疫情监测与报告组：由医务室负责人任组长，医务室医务人员、各班级班主任为成员。负责制定校园疫情监测方案，组织开展疫情监测工作，指导师生做好自我健康监测，及时发现和报告疑似病例。班主任每日收集学生健康状况，医务人员对疑似病例进行初步诊断和处置。环境整治与防蚊灭蚊组：由总务处负责人任组长，总务处工作人员、保洁人员、各班级卫生委员为成员。负责制定校园环境整治和防蚊灭蚊工作计划，组织开展校园内蚊虫孳生地清理和消杀工作，保障防控物资供应。对校园公共区域、绿化带、下水道、垃圾桶等进行清理和消杀，班级卫生委员组织学生做好教室、宿舍卫生清理和防蚊工作。健康教育与宣传组：由德育处或学生处负责人任组长，相关工作人员、各学科教师、学生会成员为成员。负责制定校园基孔肯雅热健康教育计划，通过课堂、班会、校园广播、宣传栏、微信公众号等平台开展形式多样的宣传教育活动，提高师生防控意识和自我防护能力。教学管理与应急处置组：由教务处负责人任组长，教务处工作人员、各年级组组长、教研组长为成员。负责在疫情发生时合理调整教学安排，制定应急处置预案，组织开展应急演练，保障教学秩序正常进行。家校联动组：由学生处负责人任组长，学生处工作人员、各班级班主任为成员。负责建立学校与家长的沟通机制，通过家长会、电话、微信群等方式及时通报疫情防控信息，指导家长做好家庭防控工作。三、主要防控措施(一)疫情监测与报告1.健康监测：实行一日三检制度，班主任每日早、中、晚对学生进行健康监测，重点关注是否出现发热(体温三38℃)、皮疹、关节疼痛等症状，询问流行病学史并填写《学生健康监测登记表》;教职工每日自行进行健康监测，出现异常及时报告。2.报告流程：班主任发现学生疑似症状后立即向医务室和疫情监测与报告组报告；医务室接到报告后对疑似病例进行初步诊断处置，并在2小时内通过学校疫情报告人向当地疾控机构和教育部门报告；疫情监测与报告组每日汇总分析监测数据形成《校园基孔肯雅热疫情监测日报表》,按要求上报上级部门。(二)环境整治与防蚊灭蚊定期对校园公共区域、绿化带、下水道、垃圾桶等进行清理和消杀，清除积水容器、废旧轮胎等蚊虫孳生地。保障防蚊灭蚊物资充足供应，如蚊帐、蚊香、灭蚊喷雾等，在教室宿舍等场所安装防蚊纱窗。各班级每日做好教室、宿舍卫生清扫，保持环境干燥整洁，定期检查并清理班级内可能孳生蚊虫的区域。(三)健康教育与宣传利用课堂、班会、校园广播、宣传栏、微信公众号等多种形式，向师生普及基孔肯雅热的传播途径、症状、预防手段以及个人防护要点。组织开展主题班会、知识竞赛、专家讲座等活动，提高师生自我防护意识和能力，培养良好卫生习惯。通过家长座谈会、家长QQ群、致家长的公开信等方式，向家长宣传防控知识，指导家长做好家庭内防控工作，形成家校联动防控合力。(四)应急处置制定应急处置预案，组织开展应急演练，提高应急处置能力。疫情发生时，教学管理与应急处置组及时调整课程安排，组织教师开展线上教学或补课，确保学生学习不受影响。对疑似病例密切接触者进行隔离观察，配合卫生部门做好流行病学调查和疫情处置工作。2025年幼儿园防登革热、基孔肯雅热主题班会教案一、班会主题小小卫士防蚊忙，远离疾病身体棒二、班会对象幼儿园大班幼儿三、班会时长四、班会目标1.认知目标：让幼儿清楚登革热和基孔肯雅热由伊蚊传播，知晓伊蚊的外形特征，以及两种疾病的典型症状。2.技能目标：使幼儿熟练掌握至少4种防蚊方法，能在模拟场景中正确运用，并主动向成人反馈身体不适。3.情感目标：增强幼儿的自我保护意识，激发其参与防蚊行动的积极性，养成爱清洁、护环境的好习惯。五、班会准备1.道具：伊蚊仿真模型(带黑白花纹)、登革热与基孔肯雅热症状卡通图、防蚊物品实物(蚊帐、驱蚊手环、电蚊拍等)。2.材料：“防蚊小妙招”卡片(图文结合)、绘画工具、“防蚊小卫士”荣誉证书。3.多媒体：自制动画短片(伊蚊的“犯罪过程'与防蚊方法)0六、班会流程(一)情景剧场导入(7分钟)1.教师与幼儿共同表演短剧：小鸭子在池塘边玩耍，被带黑白花纹的蚊子叮咬后，第二天出现发烧、不想动的症状，鸭妈妈带它看医生，得知是得了登革热。2.提问：“小鸭子为什么生病?咬它的蚊子有什么特别之处?”引导幼儿观察伊蚊特征，引出班会主题。(二)知识小课堂(10分钟)1.伊蚊大揭秘展示模型：“这种蚊子叫伊蚊，喜欢在积水里‘生宝宝上周幼儿园操场角落的积水里，就发现了它们的幼虫哦。”互动：让幼儿分组观察班级植物角的花盆托盘，寻找是否有积水。2.疾病症状我知道登革热：“就像中班的莉莉，被伊蚊咬后发烧到39.5℃,脸上、胳膊上都出了小红点，三天都没来幼儿园。”(展示卡通图)基孔肯雅热：“隔壁班的豆豆得了这个病，膝盖疼得不能爬楼梯，连最喜欢的积木都没法搭了。(结合幼儿生活场景描述)(三)防蚊妙招大比拼(12分钟)1.方法展示蚊帐：“乐乐晚上睡觉总踢被子，但自从用了带卡通图案的蚊帐，蚊子再也没咬过他。”(幼儿体验钻进小蚊帐)驱蚊手环：“琪琪戴着手环去公园玩，别的小朋友被蚊子咬了，她却一点事没有。”(分发手环让幼儿试戴)清理积水：“上周小明和爸爸倒掉了阳台的积水，家里的蚊子明显变少了。”(播放清理积水的实拍视频)2.分组竞赛每组抽取“防蚊任务卡”(如“给玩具屋挂蚊帐”“模拟倒积水”),限时完成，获胜组获“智慧星”贴纸。(四)情景演练(6分钟)场景一：幼儿扮演“小病人”,向“医生”(教师)描述“发烧、关节疼”的症状，练习准确表达。场景二：模拟户外玩耍时被蚊子叮咬，幼儿演示如何快速离开并告诉老师。(五)总结与表彰(5分钟)1.汇总幼儿提出的防蚊方法，制成“班级防蚊公约”张贴在墙上。2.为积极参与的幼儿颁发“防蚊小卫士”证书，鼓励大家争当家庭和幼儿园的防蚊宣传员。七、班会延伸1.家庭行动：发放“防蚊打卡表”,记录一周内家庭清理积水、使用防蚊用品的次数，下周带回分享。2.创意工坊：幼儿绘制“我的防蚊神器”,评选最佳设计奖，将作品制作成班级宣传画。八、班会反思观察幼儿能否在户外活动时主动避开积水区域，正确使用防蚊物品。通过家长反馈了解幼儿是否将防蚊知识传递给家人，是否参与家庭防蚊行动。评估互动环节的效果，考虑增加更多游戏化设计，如“伊蚊捉捕大赛”等。2025年学校防登革热、基孔肯雅热预案一、引言登革热和基孔肯雅热作为极具威胁性的蚊媒急性传染病，时刻威胁着师生的身体健康，对校园正常教学秩序的干扰不容小觑。近年来，全球气候变暖促使蚊虫活动范围扩大、繁殖速度加快，加之人员流动愈发频繁，极大地提升了这两种疾病的传播风险。学校作为人员高度聚集的场所，一旦暴发登革热或基孔肯雅热疫情，极易迅速扩散。为切实维护校园健康安全，全力做好登革热和基孔肯雅热的防控工作，特制定本预案，旨在构建全方位、多层次的防控体系，将疫情风险降至最低。二、疾病认知(一)登革热登革热由登革病毒引发，伊蚊是其主要传播媒介，尤其是埃及伊蚊和白纹伊蚊。感染登革热后，患者通常会突发高热，体温迅速攀升，可高达39℃甚至更高，同时伴有剧烈头痛，仿佛头部被重锤敲击，全身肌肉和骨骼酸痛，如同被拆散重组一般，颜面呈现潮红状态，恰似饮酒过量，结膜也明显充血。部分患者还会出现皮疹，从最初的斑疹逐渐发展为丘疹，严重时可弓I发登革出血热，出现皮肤瘀斑、鼻出血、牙龈出血等症状，甚至进展为登革休克综合征，血压急剧下降，危及生命。伊蚊偏好栖息在温暖潮湿、有积水的环境，室内外种养水生植物的花瓶、花盆托盘，以及闲置的水缸、水盆、破旧罐等小积水容器，皆是它们绝佳的繁殖温床。(二)基孔肯雅热基孔肯雅热的病原体为基孔肯雅病毒，同样依赖伊蚊叮咬传播。患者起病急骤，突然寒战，随后体温飙升至39℃左右，头痛欲裂，还常伴有恶心、呕吐等不适，严重影响食欲。发病后2-5天，皮疹陆续出现，主要分布在躯干、四肢伸侧、手掌和足底，形态多样，疹间皮肤正常，部分患者会感觉皮疹部位瘙痒难耐。关节疼痛是基孔肯雅热的突出症状，小关节如手指、手腕、脚踝和脚趾关节首当其冲，大关节如膝、肩等也可能受累，腕关节受压时产生的剧痛更是其典型特征。急性期关节疼痛剧烈，多个关节红肿、僵硬，活动严重受限，给患者的日常行动带来极大困扰。多数患者在急性期过后，身体逐渐恢复，但仍有部分患者的关节疼痛会持续数月，甚至数年，严重降低生活质量。三、防控目标1.大幅提升师生对登革热和基孔肯雅热的认知深度，使其不仅知晓疾病的基本症状、传播途径，更能深入理解防控要点，切实增强自我防护意识与能力，从源头上减少感染风险。2.对校园环境进行全面、深度整治，将蚊虫孳生地彻底清除，运用科学手段精准监测蚊虫密度，确保蚊虫密度始终处于安全可控范围，斩断疾病传播的关键链条。3.建立一套严谨、高效的疫情监测与报告机制，确保能够第一时间发现疑似病例，以最快速度上报相关部门，实现早诊断、早隔离、早治疗，全力遏制疫情在校园内的传播与扩散，维护校园的健康稳定。四、组织领导成立以校长为核心组长，副校长为副组长，各部门负责人、班主任、校医为成员的学校登革热和基孔肯雅热防控工作领导小组。明确各成员职责：校长全面统筹，调配人力、物力、财力等关键资源，对防控重大决策拍板定案；副校长协助校长，协调各部门协同作战，监督防控措施落地执行，及时化解工作难题/·各部门负责人分别负责本部门职责范围内的防控工作，如组织教师培训、管理学生活动、保障物资供应等；班主任密切关注班级学生健康，落实日常监测与宣传教育；校医凭借专业知识，承担疫情监测、病例初步诊断与上报等关键任务。领导小组定期召开会议，研判疫情形势，调整防控策略，确保防控工作科学、有序推进。五、宣传教育1.开学前预热：充分利用学校官网、微信公众号、家长群等线上平台，精心制作并推送一系列登革热和基孔肯雅热防控知识科普文章、视频，内容涵盖疾病原理、防护妙招等。同时，精心编制防控知识宣传手册，设计生动有趣的插图，以通俗易懂的语言阐述关键知识点，开学后第一时间发放至每位师生手中，让他们提前筑牢防控认知基础。2.开学后强化：邀请疾控领域专家来校举办防控知识专题讲座，专家结合实际案例，深入浅出地讲解疾病防控要点。借助校园广播每日定时播报防控小贴士，在宣传栏张贴色彩鲜艳、内容丰富的防控海报，电子显示屏滚动播放防控标语和视频。组织开展主题班会，鼓励学生分享自己了解到的防控知识，设置问答环节，激发学生参与热情，强化防控意识。六、环境整治1.日常精细清理：安排责任心强、经验丰富的专人，每日对校园进行地毯式巡查，重点关注教学楼的走廊、教室角落，宿舍的阳台、卫生间，食堂的操作间、就