2025-2026人教版（2024）七年级上册英语教学计划 （三篇）

七年级上册英语教学计划涵盖听、说、读、写四项基本技能培养，注重学生语言运用能力提升，结合实际生活情境设计活动，激发学习兴趣，促进全面发展。以下是小编为您整理分享的“2025-2026人教版（2024）七年级上册英语教学计划 （三篇）”相关内容，供您学习参考！

2025-2026学年初中学段英语教学计划(一)一、学情分析本学期我担任七年级[X]班英语教育教学工作，本班共有[X]名学生。学生普遍具有较强的求知欲和表现欲，记忆力与模仿力良好，但欠缺有效的英语学习策略和良好的学习习惯。部分学生有一定的英语学习积极性与主动性，然而基础水平参差不齐。因此，在本学期教学中，要为学生营造丰富的英语语言学习环境，给予充足的语言“习得”机会，促使学生积极参与、大胆表达，培养积极情感态度与自主学习能力。二、教学内容与教材分析本册教材包含3个知识前测单元和7个新课单元。(一)知识前测单元1.Unit1Hello!:要求学生能听懂、会说“Hello,Hi,I'm…”等表达，通过见面打招呼、自我介绍及道别等情景，经模仿、学习、表演，逐步实现自然真实运用，学会相关日常用语。重点培养学生开口讲英语的习惯，激发英语学习兴趣与热爱学习的情感。2.Unit2KeepTidy!:主题为“保持整洁”,属“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群，子主题为“身边的事物及环境”和“生活自理与卫生习惯”。教学内容依托实际生活场景，让学生学会准确谈论物品及其颜色、位置，懂得珍惜物品、合理摆放，保持生活与学习环境整洁。3.Unit3Welcome!:学习“问候”,学生需能自由相互问候，掌握人名读法、人物与名字配对，以及中学常见课程名称，能用恰当语言谈论学校生活。(二)新课单元1.Unit1YouandMe:着重培养学生英语核心素养，使其掌握基本日常英语交流能力，具备独立思考与解决问题的能力，增进对不同文化的理解与尊重，通过合作探究等学习活动提升英语学习能力与效果。2.Unit2We'reFamily!:核心语言围绕家人信息和兴趣爱好介绍展开。对话语篇以问答形式组织信息，记叙文语篇按家人信息顺序组织，分别介绍全家福照片人物信息与兴趣爱好。注重培养学生关爱家人、认识家庭重要性，树立家庭价值观，提高人际交往与情感发展能力。3.Unit3MySchool:以“学校”为话题，学生要能与老师或同学就熟悉话题沟通信息，介绍学校设施、布局及教室内设备等。旨在增强学生用英语沟通的欲望，提高参与英语学习的积极性。4.Unit4MyFavouriteSubject:通过“问询最喜欢的学习科目”话题，让学生掌握相关词汇和句型，提升学习体验，掌握合适学习方法与策略。由三篇对话、一篇记叙文、一篇应用文构成，核心语言围绕学科、课程内容、感受、职业展开，培养学生发现并珍惜喜欢的学科，理解各学科重要性，尊重他人学科选择。5.Unit5FunClubs:以“有趣的社团”为话题，主题图展示三名同学制作机器人。核心问题是“为什么我们要加入学校社团”,注重培养学生对学校社团和俱乐部的兴趣，提高英语交际能力，帮助学生发现自身兴趣爱好。6.Unit6ADayintheLife:主题为“人与自我”,聚焦自我认知、自我管理和自我提升。内容通过丰富对话和记叙文，围绕时间安排、日常活动描述和活动频度展开，培养学生自我规划、时间管理及语言综合运用能力。7.Unit7HappyBirthdays:主题为“生日快乐”,主题图呈现全家人过生日场景，内容是介绍庆祝生日。核心问题是“我们为什么庆祝生日”,要求学生能用英语谈论生日、表达日期，学会购物英语表达方式，探究人们庆祝生日的方式与原因。三、核心素养目标(一)语言能力1.学生能听懂课堂指令、日常对话及与教材难度相当的听力材料，获取关键信息。2.能够用清晰、准确的语音语调进行日常交流，表达个人想法、感受和经历，能在不同情境中恰当运用所学语言知识。3.能够流畅朗读教材文本及简单课外读物，理解其大意，掌握基本阅读技巧，如预测、略读、扫读等。4.能用正确的语法和词汇，书写简单的句子、段落，描述事物、表达观点，完成书信、日记等常见写作任务。(二)文化意识1.了解英语国家的基本文化习俗，如问候方式、节日庆祝、社交礼仪等，对比中西方文化差异。2.能够在语言学习和交流中，尊重不同文化背景的人，形成跨文化交际意识，避免文化冲突。3.通过学习英语文化，增强对本民族文化的认同感和自豪感，培养文化传播意识。(三)思维品质1.培养学生的观察能力，在语言学习中注意语言形式、意义和使用的规律。2.提升逻辑思维能力，能够对所学内容进行归纳、总结、推理，构建知识体系。3.鼓励学生创新思维，在口语表达和写作中，能够运用所学知识进行创造性表达，提出独特见解。4.发展批判性思维，对所听、所读内容进行分析、评价，不盲目接受信息。(四)学习能力1.帮助学生树立正确的英语学习目标，培养学习兴趣和自主学习意识，积极主动参与英语学习活动。2.指导学生掌握有效的学习策略，如制定学习计划、总结归纳、复习巩固、合作学习等，提高学习效率。3.引导学生学会利用多种学习资源，如教材、课外读物、网络资源、英语学习软件等，拓展学习渠道。4.培养学生自我评价和反思的能力，能够根据学习效果调整学习策略和方法。四、教学重难点(一)教学重点1.掌握本册教材中的生词、短语和句型，理解其含义和用法。2.熟练运用日常交际用语进行简单交流，如问候、介绍、道别、感谢等。3.学会描述物品、人物、地点、活动等，能用英语表达颜色、位置、所属关系等。4.掌握一般现在时、现在进行时等基本时态的用法，能正确运用动词的单复数形式。5.能够阅读简单的英语文章，获取关键信息，理解文章大意。6.能用英语书写简短的段落，表达个人观点和想法。(二)教学难点1.不定冠词a/an的正确使用，以及名词复数形式的变化规则。2.准确运用形容词和副词描述事物和行为，区分形容词和副词的用法。3.正确理解和运用一些易混淆的词汇和短语，如therebe句型与have/has的区别。4.掌握一般现在时中第三人称单数形式的变化及用法，避免主谓不一致的错误。5.提高学生的听力理解能力，尤其是在语速较快、语境复杂的情况下获取关键信息。6.培养学生的英语写作能力，使其能够写出语法正确、逻辑清晰、内容丰富的短文。五、教学措施1.采用“以学生为中心”的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、情境教学法等，让学生在完成任务、合作交流和真实情境中学习和运用英语，提高综合语言运用能力。2.利用多媒体、实物、图片、视频等多种教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，增强学习效果。3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论、角色扮演、小组活动等，培养学生的口语表达能力和团队协作精神。4.加强对学生学习策略的指导，帮助学生制定合理的学习计划，学会预习、复习、总结归纳等学习方法，提高学习效率。5.关注学生个体差异，实施分层教学和个别辅导，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。6.定期进行课堂小测验、单元测试等，及时了解学生学习情况，发现问题及时调整教学策略，对学生的学习成果给予及时反馈和评价，鼓励学生不断进步。7.开展丰富多彩的英语课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲演唱比赛、英语短剧表演等，为学生提供更多运用英语的机会，拓宽学生视野，增强学生学习英语的自信心和成就感。8.加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生学习情况，让家长了解学生学习进展，共同促进学生成长。六、教学进度安排周次时间教学内容周课时数备注19月1日-9月5日开学第一课，介绍本学期学习目标、要求和学1-习方法，激发学生学习兴趣29月8日-9月12日StarterUnit学习基础知识，如26个英文字母的发音、书写，简单问候语等539月15日-9月19日Unit1Hello!SectionA学习重点单词、句型，进行听力和口语训练549月22日-9月26日Unit1Hello!SectionB巩固拓展所学内容，进行阅读和写作练习本单元复习与测试，总结知识点，查漏补缺559月29日-10月3日Unit2KeepTidy!SectionA学习与物品、颜色、位置相关的词汇和句型，开展听说活动4中秋节(9月29日-10月6日放假调休，共8天，9月28日(星期六)上班)610月7日-10月11日Unit2KeepTidy!SectionB拓展知识，进行综合语言运用练习本单元复习与测试，强化重点内容5国庆节(10月1日-10月7日放假调休，共7天，9月28日(星期六)上班)710月14日-10月18日Unit3Welcome!SectionA学习问候、人名读法、课程名称等内容，进行听力和口语练习5810月21日-10月25日Unit3Welcome!SectionB巩固拓展，进行阅读和写作训练本单元复习与测试，检验学习效果5910月28日-11月1日Unit1YouandMeSectionA学习与个人信息、身份介绍相关的词汇和句型，开展听说活动51011月4日-11月8日Unit1YouandMeSectionB拓展知识，进行综合语言运用练习本单元复习与测试，总结归纳知识点51111月11日-11月15日Unit2We'reFamily!SectionA学习与家庭成员、兴趣爱好相关的词汇和句型，进行听力和口语训练51211月18日-11月22日Unit2We'reFamily!SectionB巩固拓展，进行阅读和写作练习本单元复习与测试，强化重点内容51311月25日-11月29日Unit3MySchoolSectionA学习与学校设施、布局相关的词汇和句型，开展听说活动51412月2日-12月6日Unit3MySchoolSectionB拓展知识，进行综合语言运用练习本单元复习与测试，检验学习效果51512月9日·12月13日Unit4MyFavouriteSubjectSectionA学习与学科、课程内容相关5的词汇和句型，进行听力和口语训练1612月16日-12月20日Unit4MyFavouriteSubjectSectionB巩固拓展，进行阅读和写作练习本单元复习与测试，总结归纳知识点51712月23日-12月27日Unit5FunClubsSectionA学习与学校社团、俱乐部相关的词汇和句型，开展听说活动51812月30日-1月3日Unit5FunClubsSectionB拓展知识，进行综合语言运用练习本单元复习与测试，强化重点内容5元旦(1月1日放假，与周末连休)191月6日-1月10日Unit6ADayintheLifeSectionA学习与时间安排、日常活动相关的词汇和句型，进行听力和口语训练5201月13日-1月17日Unit6ADayintheLifeSectionB巩固拓展，进行阅读和写作练习本单元复习与测试，检验学习效果期末总复习，系统复习本学期所学内容5211月20日-1月24日期末总复习，强化重点、难点知识，进行模拟测试，查漏补缺5221月27日-1月31日期末考试，检测学生本学期学习成果阅卷、分析成绩，总结教学工作52025-2026学年初中学段英语教学计划(二)一、学情分析本学期我担任七年级[X]班英语教育教学工作，本班共有[X]名学生。学生普遍具有较强的求知欲和表现欲，记忆力与模仿力良好，但欠缺有效的英语学习策略和良好的学习习惯。部分学生有一定的英语学习积极性与主动性，然而基础水平参差不齐。因此，在本学期教学中，要为学生营造丰富的英语语言学习环境，给予充足的语言“习得”机会，促使学生积极参与、大胆表达，培养积极情感态度与自主学习能力。二、教学内容与教材分析本册教材包含3个知识前测单元和7个新课单元。(三)知识前测单元4.Unit1Hello!:要求学生能听懂、会说“Hello,Hi,I'm.”等表达，通过见面打招呼、自我介绍及道别等情景，经模仿、学习、表演，逐步实现自然真实运用，学会相关日常用语。重点培养学生开口讲英语的习惯，激发英语学习兴趣与热爱学习的情感。5.Unit2KeepTidy!:主题为“保持整洁”,属“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群，子主题为“身边的事物及环境”和“生活自理与卫生习惯”。教学内容依托实际生活场景，让学生学会准确谈论物品及其颜色、位置，懂得珍惜物品、合理摆放，保持生活与学习环境整洁。6.Unit3Welcome!:学习