学校基孔肯雅热防控工作实施总结精选

学校通过加强卫生教育、环境整治和健康监测，有效控制了基孔肯雅热疫情的传播，保障了师生健康！下面是网友整理分享的学校基孔肯雅热防控工作实施总结精选相关资料，供大家学习参考，喜欢就分享吧！

学校基孔肯雅热防控工作实施总结为有效防范基孔肯雅热在校园内传播，保障全体师生身体健康和正常教育教学秩序，我校围绕“预防为主、科学防控、全员参与”的原则，扎实开展了一系列防控工作。现将本学期防控工作实施情况总结如下：一、防控工作开展情况(一)健全组织架构，明确责任分工学校成立了以校长为组长的基孔肯雅热防控工作领导小组，下设宣传教育组、环境整治组、健康监测组、应急处置组等专项工作组，明确各部门及教职工的防控职责。通过召开专题会议、签订责任承诺书等方式，将防控任务层层分解，确保“人人有责任、事事有人管”。同时，制定了详细的防控工作方案和应急预案，为防控工作有序开展提供了制度保障(二)强化宣传教育，提升防控意识结合学生年龄特点，我校开展了形式多样的宣传教育活动。通过“防蚊小卫士”主题班会、校园广播“防蚊小贴士”、防控知识手抄报比赛等形式，向学生普及基孔肯雅热的传播途径、典型症状和防蚊灭蚊方法。利用科学课、健康教育课等课堂阵地，系统讲解蚊虫孳生习性和病毒传播原理，让学生明白“清积水就是灭蚊子”的道理。针对教职工和家长，我校组织了防控知识专题培训，发放《家庭防蚊灭蚊指南》《致家长的一封信》等资料，通过家长群推送防蚊技巧和权威防控信息，形成“学校+家庭”联动宣传格局。本学期共开展主题班会32场、知识竞赛2次，制作宣传海报15张，发放各类资料800余份，师生及家长防控知识知晓率达95%以上。(三)开展环境整治，清除孳生地以“无积水、无蚊虫、无死角”为目标，我校持续开展校园环境整治行动。总务处每周组织专人对校园绿化带、花坛、排水沟、操场低洼处等重点区域进行排查，及时清理积水和杂物；班主任带领学生每日清理教室窗台、花盆托盘、饮水机周边等小型积水容器，开展“积水侦探”游戏，让学生主动参与孳生地清理。本学期共组织全校性大扫除6次，清理各类积水容器300余个，疏通排水沟12条，平整低洼场地8处。同时，在蚊媒活跃期每周聘请专业消杀公司对校园进行蚊虫消杀，在绿化带、垃圾桶周边等区域投放灭蚊幼剂，安装防蚊灭蚊设施20处，有效降低了校园蚊虫密度。(四)落实健康监测，筑牢防控防线严格执行晨午检制度，班主任每日对学生进行体温测量和症状问询，重点关注发热、关节痛、皮疹等疑似症状，建立《晨午检记录表》和因病缺勤追踪台账。校医室定期对各班监测情况进行抽查，发现异常及时处置并上报。本学期共追踪因病缺勤学生45人次，均排除基孔肯雅热感染风险。在校园公共区域合理设置健康监测点，配备体温枪和应急药品，教职工每日自测体温并上报健康状况。通过常态化监测，做到了疑似症状早发现、早报告、早处置，为防控工作争取了主动。(五)完善应急准备，强化处置能力我校制定了基孔肯雅热疫情应急预案，明确病例发现、隔离、报告、消杀等处置流程，设立了专门的临时隔离室，储备了口罩、消毒液、驱蚊剂等应急物资。组织教职工开展应急演练，模拟疑似病例处置场景，提高应急响应能力。同时，加强与当地疾控中心、医疗机构的沟通联动，确保疫情发生时能得到专业指导和及时处置。二、防控工作成效通过一学期的努力，我校基孔肯雅热防控工作取得了显著成效。校园环境面貌焕然一新，蚊虫孳生地得到有效清除，本学期布雷图指数始终控制在3以下，远低于安全值5。学生防蚊意识和能力明显提升，主动清理积水、课间检查教室积水点成为常态，被蚊子叮咬的学生数量较上学期下降60%o师生及家长防控参与热情高涨，形成了“人人参与、齐抓共管”的良好氛围。各班成立的“校园巡逻队”累计发现并上报积水隐患48处，均得到及时清理；家长积极配合开展家庭防蚊行动，反馈家庭清理积水照片200余张。本学期校园内未发生基孔肯雅热疑似或确诊病例，保障了正常的教育教学秩序。三、存在问题与改进方向在总结成绩的同时，我们也发现防控工作中存在一些不足：一是部分低年级学生防蚊意识仍需加强，存在课间在绿化带逗留、不主动穿长袖衣物等情况；二是校园部分角落(如教学楼后排水沟)易形成隐蔽积水，清理难度较大；三是家校联动的深度不够，少数家长对家庭防蚊工作重视程度不足。下一步，我校将从以下方面改进工作：一是针对低年级学生设计更生动的防蚊教育活动，如防蚊儿歌传唱、情景剧表演等，强化行为引导；二是对校园隐蔽积水点进行专项改造，安装排水设施，从源头上解决积水问题；三是通过“健康家庭”评选、亲子防蚊实践活动等形式，进一步密切家校联动，形成防控合力。四、总结与展望基孔肯雅热防控是一项长期工作，我校将持续巩固现有防控成果，把防蚊灭蚊工作融入校园日常管理，形成常态化防控机制。通过不断创新宣传教育形式、优化环境整治措施、完善健康监测体系，切实筑牢校园防控防线，为师生创造健康安全的学习生活环境，让“清积水、防叮咬”成为全体师生的自觉行动，共同守护校园健康。中小学基孔肯雅热应急防控预案一、预案编制背景与目标编制目的为有效预防和控制基孔肯雅热在校园内的传播，保障全体师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》及上级部门相关要求，结合本校实际制定本预案。防控原则坚持预防为主、防治结合，分级负责、属地管理，科学防控、快速响应的原则，建立校长负责、部门协同、师生参与、家校联动的防控工作机制。核心目标降低校园蚊虫密度，消除孳生地，切断传播链；提高师生自我防护意识，降低被蚊虫叮咬风险；确保疫情早发现、早报告、早处置，防止聚集性疫情发生。二、校园风险评估与防控重点主要风险因素传播途径：基孔肯雅热主要通过伊蚊叮咬传播，学校绿化带、操场积水、教学楼排水沟等区域易成为蚊虫孳生地。易感人群：学生群体户外活动时间长，自我防护意识参差不齐，被叮咬风险较高。疫情输入风险：2025年人员流动增加，尤其是寒暑假师生出行范围扩大，可能将病毒带入校园，引发聚集性疫情。扩散风险：教室、宿舍等场所人员密集，一旦出现病例易造成疫情扩散。防控重点区域●室外：绿化带、操场低洼处、排水沟、垃圾桶周边、雨水井等易积水区域；·室内：教室、宿舍、食堂、图书馆等人员密集场所。三、组织体系与职责分工3.1防控工作领导小组成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任、校医为成员的防控工作领导小组，统筹协调校园防控工作。3.2核心部门职责部门主要职责校医室监测师生健康状况，开展病例筛查、报告与处置；指导防疫物资储备与使用总务处负责校园环境整治，消除蚊虫孳生地；组织定期消杀，投放灭蚊药具德育处/班主任开展健康教育，督促学生落实防蚊措施(如穿长袖衣物、使用驱蚊剂);家校沟通教务处调整教学安排(如需隔离或停课),保障线上教学衔接四、预防与控制措施4.1环境整治与蚊媒控制·孳生地清理：每周组织师生对校园积水区域(如花盆托盘、废旧轮胎、排水沟等)进行彻底清理，翻盆倒罐，保持环境干燥。●定期消杀：每月联合专业机构对校园进行2次统一灭蚊，重点区域(如绿化带、厕所)增加频次；在教室、宿舍安装纱门纱窗，投放蚊香或电蚊液。健康教育与防护培训·专题教育：通过班会、宣传栏、校园广播等形式，普及基孔肯雅热症状(发热、关节痛、皮疹等)、传播途径及防蚊知识。·防护技能培训：指导学生正确使用驱蚊剂(含避蚊胺成分),户外活动时穿浅色长袖衣裤，避免在蚊虫活跃时段(晨昏)长时间逗留。健康监测与疫情处置日常监测：班主任每日晨检、午检，记录学生体温及不适症状；校医室设立发热观察点，对可疑病例进行初步筛查。病例报告：发现疑似病例立即向属地疾控部门和教育主管部门报告，并协助追踪密切接触者。应急响应：若出现聚集性疫情，立即启动停课预案，配合疾控部门开展流行病学调查和终末消毒。五、应急保障与预案管理物资保障储备充足的防蚊物资(如驱蚊剂、蚊帐、灭蚊灯、消杀药品)、医疗用品(体温计、口罩、消毒液)及应急教学设备(确保线上教学需求)。家校联动通过家长会、告家长书等形式，引导家长配合学校做好家庭防蚊工作，提醒学生假期避免前往疫情高发地区，返校前自查健康状况。预案演练与更新每学期组织1次防控演练，检验应急响应流程；根据上级要求及疫情变化，每年更新预案内容，确保可行性与时效性。六、附则本预案自发布之日起实施，由学校防控工作领导小组负责解释。如遇重大疫情，按上级部门最新指示调整执行。注：本预案可结合学校实际补充具体操作细则(如消杀记录表、病例报告流程图等),并报属地教育和疾控部门备案。2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案一、目标宗旨登革热与基孔肯雅热均为伊蚊传播的急性传染病，严重威胁师生健康，扰乱校园秩序。为有效防控两病在校园内传播，切实保障师生生命健康，确保教学活动平稳有序开展，依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》,以及《登革热防控方案(2025年版)》《基孔肯雅热防控技术指南(2025年版)》等法规文件，紧密结合学校实际情况，特制定本方案。本方案旨在通过强化预防、精准监测、高效处置，促使校园两病防控工作实现科学化、规范化、高效化运作。二、工作原则1.预防为主：把预防工作作为防控核心，从源头上降低登革热、基孔肯雅热传播风险，做到未雨绸缪。2.科学防控：依据疾病传播特点与流行规律，运用科学方法与手段，制定并实施针对性防控举措。3.协同联动：校内各部门协同配合，加强与家长、社区及相关卫生部门沟通协作，形成防控合力。4.快速反应：建立健全快速响应机制，一旦出现疫情，迅速启动应急处置程序，及时有效控制疫情扩散。三、组织架构及职责分工1.防控领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员涵盖学校各主要部门负责人。全面统筹校园登革热、基孔肯雅热防控工作，制定防控策略与方案，协调各方资源，指挥应急处置工作，定期召开会议研究解决防控重大问题。2.宣传教育组：由学校宣传部门与健康教育教师组成。负责制定宣传教育计划，组织开展形式多样的防控知识宣传教育活动，提升师生及家长防控意识与自我防护能力，及时发布防控信息，营造良好防控氛围。3.环境卫生组：由后勤部门与物业人员组成。负责校园环境卫生整治，定期开展爱国卫生运动，清理校园内各类积水，消除蚊虫孳生地，对校园公共区域进行定期消杀，维护校园环境整洁卫生。4.疫情监测组：由校医室与各班级班主任组成。负责建立健全疫情监测体系，对师生健康状况进行日常监测，及时发现、报告疑似病例，配合卫生部门开展流行病学调查与疫情处置工作。5.后勤保障组：由后勤部门负责。负责保障防控物资的采购、储备与供应，确保校园防蚊设施的安装与维护，为防控工作提供坚实后勤保障。四、风险评估1.校园环境因素：校园内绿化面积较大，花草树木繁多，且存在一些景观水池、排水沟等易积水区域，为蚊虫滋生创造了条件。此外，校园周边环境复杂，若周边存在疫情，易传入校园。2.师生流动因素：师生日常出行范围广，部分师生可能前往登革热、基孔肯雅热流行地区，增加了感染风险。同时，学校人员密集，一旦有病例传入，易弓I发校内传播。3.现有防控基础：学校已建立基本卫生管理制度，定期开展校园环境卫生清扫工作，但在针对登革热、基孔肯雅热的针对性防控措施、专业知识储备以及外部协同合作等方面，仍有待进一步加强。五、预防措施1.宣传教育纳入课程：将两病防控知识融入健康教育课程，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，系统地向师生传授相关知识，让师生深入了解两病的危害、传播途径以及预防方法。多平台宣传：充分利用校园网站、微信公众号、校园广播、宣传栏等平台，及时发布防控信息与科普知识，定期推送防控小贴士、健康提示，不断提升师生防控意识与自我防护能力。家校协同：向家长发放宣传手册或告知书，通过家长会、家长群等渠道与家长保持密切沟通，指导家庭做好防控工作，教育孩子养成良好卫生习惯，形成家校联合防控的强大合力。2.爱国卫生运动日常清扫：建立每日清扫制度，组织师生对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清扫，保持环境整洁，及时清理垃圾杂物。积水整治：重点加强对易积水区域的管理，定期检查花坛、景观水池、下水道、沟渠、树洞、废旧容器等，及时清理积水，疏通排水管道，对于无法清除的积水投放杀虫剂。“翻盆倒罐”行动：组织师生积极开展“翻盆倒罐”行动，全面清理校园内各类容器积水，定期检