（10篇）关于教育的重要论述学习感悟心得

教育乃国之根本，关乎民族未来。学习重要论述，深感责任重大，如何更好地践行教育使命？以下由网友整理分享的（10篇）关于教育的重要论述学习感悟心得相关文档，供您学习参考，喜欢就分享吧！

(10篇)关于教育的重要论述学习感悟心得目录关于教育的重要论述学习感悟心得党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业在坚持和发展中国特色社会主义战略全局中的地位和作用，把教育摆在优先发展战略位置，全面加强党对教育工作的领导，提出了一系列新理念新思想新观点，系统回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、战略性问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述——《深入学习习近平关于教育的重要论述》,为做好新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南，成为当代教育工作者创新教育理念、改革教育方式、探索教育路径的依据。也标志着我们党对教育发展规律的认识达到了新高度。通过阅读此书，我们需要明确实现现代教育在民众幸福、社会进步、国家发展、民族复兴过程中的多元价值。作为一名高校工作者，对书中观点和结论感触颇深。我们的学校是党领导下的学校，是中国特色社会主义学校。办好我们的学校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。因此，加强党对教育工作的领导，最重要的就是在事关办学方向的问题上站稳立场。在这方面，习近平总书记尤其重视加强党对高校工作的领导、确保我国各级各类高校始终坚持社会主义办学方向问题。目前，我国高校容纳了哲学社会科学70%以上的研究人员和2/3的研究成果。在全球思想文化交流、交融、交锋的大背景下，我国高校面临的各种意识形态风险也日益凸显。习近平总书记明确指出，牢牢掌握党对高校工作的领导权，关键是要确保高校始终成为“坚持党的领导的坚强阵地”和“培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地”。这就告诉我们，各级各类高校是重要的教育阵地，也是重要的思想文化阵地，强化思想引领与价值塑造是牢牢掌握党对高校工作领导权的核心抓手。我们既要对各种错误思潮保持警惕、有效防范，防止其以各种形式在高校抢滩登陆，同我们争夺阵地、争夺师生、争夺人心；又要加强对课堂、讲座、论坛、报告会、研讨会以及境外非政府组织在高校话动的管理，有效防范校园传教，防范敌对势力渗透，确保高校和谐稳定，还要联系学生思想实际，有针对性地回答学生感到困惑性、深层次的认识问题。二、教育的根本任务是立德树人习近平总书记曾在多个场合强调“教育的根本任务是立德树人”,并对立德树人内容进行了系统描述。《深入学习习近平关于教育的重要论述》将此总结为“以文化人、以德育人”,提高学生的思想水平、道德品质、政治觉悟、文化修养，能够明大德、守公德、严私德。我们由此深刻体会到党和国家对“立德树人”工作的重视，将此作为教育工作的首要任务，统领着所有教学工作的进行，从而培养认可我国意识形态、拥护我国政治制度、遵循我国社会道德的优秀人才。从学生的角度来说，其拥有良好的大德、公德、私德修养，才能具备良好的心理、情感、人格素质，构建良好社会关系，从而更好地被社会所接纳，提高生活品质，建立个人事业，实现人生价值。我们在教育工作中要树立明确的“立德树人”目标，大德方面秉持“制度自信、道路自信、文化自信、理论自信”;公德方面坚持助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法、遵守规则；私德方面要尊老爱幼、孝敬长辈、热爱家庭等。三、坚持把教师队伍建设作基础教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。《深入学习习近平关于教育的重要论述》提出，“四有”好老师标准，即教师必须要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能承担起新时期中国特色社会主义的教育任务。有理想信念要求教师能够坚持党的领导，坚定共产主义信仰，甘愿为教育事业奉献终身。教师具备这样的理想信念才能言传身教地培养学生形成正确的意识和政治素养，努力学习有所建树，实现自己的人生价值、社会价值。有道德情操要求教师具备良好的大德、公德、私德素质，在传道、授业、解惑的基础上，引导学生形成正确的道德情操，提高学生的品德与人格修养。有扎实学识则是要求教师具备扎实的专业知识与文化知识，能够高质量地进行专业教学活动，并通过渊博、深厚的知识来激发学生学习知识的兴趣，拓展知识的内涵。有仁爱之心要求教师能够从学生快乐学习、健康成长的角度来呵护学生、关爱学生、尊重学生、启迪学生，让学生能够从教师那里感受到温暖与爱，学生由此才能以温暖的眼光来看待世界，以爱的行为处理周围关系。这是学生健康成长的基本表现，也是教育工作的基本任务。四、多举措全面提升教育质量习近平总书记在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时提到：“科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉持科技是第一生产力、人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才，同时为各类人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。”在全面提升教育质量的过程中，党和国家坚持以方向领质量、借标准定质量、靠课改提质量、以师资保质量、用评价促质量，在育人方式、质量标准、课程改革、教师队伍、评价体系等方面采取了若干重大举措，取得了显著成就。关于教育的重要论述学习感悟心得习近平总书记关于教育的重要论述，就关系我国教育现代化的重大问题进行了深刻阐述，强调教育是国之大计、党之大计，指出教育的根本任务是立德树人，工作目标是凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民，为我们加快推进教育现代化、建设教育强省指明了方向、提供了遵循。把总书记关于教育的一系列重要论述贯通起来理解，顺应发展所需、回应人民所盼，带着深厚感情，把准正确方向，形成尊师重教浓厚氛围，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，增强责任感和紧迫感，下好教育优先发展这步重要的先手棋，坚定不移推进教育现代化，深刻把握教育的政治属性，把为党育人的鲜明底色越擦越亮；深刻把握教育服务高质量发展的时代重任，以人才之基支撑高质量发展；深刻把握我国社会主要矛盾变化对教育公平的热切呼唤，牢牢扛稳办好人民满意教育的重大责任。以更高站位、更宽视野、更远眼光谋划教育发展，有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。通过学习，结合工作实际从以下几点谈谈自己的认识：一是加强党的全面领导，各级党委政府和教育系统要全面贯彻党的教育方针，牢牢坚持社会主义办学方向，使各级各类学校始终成为坚持党的领导的坚强阵地，始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。抓实学校党的建设，把党的领导贯穿于办学治校、教书育人全过程。二是聚焦立德树人，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、高等教育、职业教育各领域，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养社会主义建设者和接班人。要加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，特别是要把德育摆在首要位置，坚持抓早抓小，帮助学生扣好人生第一粒扣子；注重实践养成，引导学生在知行合一中提升素质；突出齐抓共管，形成家庭、学校、社会紧密衔接的完整育人链条。切实加强学校思想政治工作，用好思政课这个主渠道，占领网络这个主战场，守牢意识形态安全这个底线。要建设高素质专业化创新型教师队伍，加强师德师风建设，持续提升教师专业能力。三是紧盯重点难点，瞄准教育高质量发展这一核心要求，让现代教育理念真正领起来、科学评价体系真正树起来、教育工作各项标准真正高起来。补齐基本公共教育服务均等化这一突出短板，缩小区域差距，缩小城乡差距，缩小校际差距，缩小群体差距。让教师安心从教、潜心从教，解决好教师编制、职称、待遇、住房保障等问题，让尊师重教的风气更加浓厚，让教师的获得感实实在在。四是激活体制机制改革这一动力活力，在办学体制、管理体制上深化教育综合改革，深化人才体制机制改革，扩大教育开放。发挥服务经济社会发展这一重要职能，造就大量人才，强化创新型人才、应用型人才、技术技能型人才培养。不断提升科技创新能力，加强高校科研和社会需求的联动，提升成果转化率。五是科学统筹，积极推进建设提标行动、改薄提速行动、教学提质行动、夯实义务教育根基，促进优质均衡发展，巩固职业教育优势，促进产教融合发展。突出特色分类发展，抓好重点学科建设，提高创新应用能力，创新人才培养模式，提升高等教育水平，促进内涵提质发展。通过共同努力，不断开创教育改革发展新局面，为教育事业作出应有贡献。关于教育的重要论述学习感悟心得党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记在《习近平总书记教育重要论述讲义》一书中，以习近平总书记在全国教育大会上关于”九个坚持”的重要论述为统领，对十八大以来习近平总书记关于教育的一系列新理念新思想新观点，进行了系统梳理、全面研究和深入解读，阐述了习近平总书记教育重要论述的时代背景、科学内涵、主要内容和重大意义，让我感受到了我们中国在新的时代迎来了新的局面，也将势必创造出新的辉煌。《习近平总书记教育重要论述讲义》作为一名老师，听到了新时代的召唤，应该振奋精神，踏实肯干；作为一名党员教师，我更应该立足教育教学岗位，以学促动；勤奋进取、不忘初心、牢记使命、砥砺前行。与时俱进，做创新型教师创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为新时代的党员教师必须要与时俱进。勇于创新、乐于接受新事物。善于利用信息技术。敢于挑战传统的教学理念。一个有生命力的老师培养出来的学生也一定是充满阳光、积极向上、有生命力的。在音乐课上，学生的学习习惯要求可以说是最为重要的。作为一名刚刚参加工作的老师，对低年龄段学生的学习习惯培养是我特别困扰的问题。小学一年级学生结束幼儿园的学习，自由好动，没有养成良好的音乐课堂学习习惯。有些老师在新课程实践的过程中，没有很好的音乐课堂常规管理方法，学生课堂纪律的收放程度把握不好，导致课堂一片混乱，不能保证教学质量。如：欣赏时不能安静地听音乐；歌唱表演时不会唱歌词或大声喊叫等；创编活动时，学生自顾自，不会与其他小朋友密切合作；……这些现象的存在，急待于我们研究小学低段音乐课堂良好学习习惯养成的研究，提高音乐课堂的教学质量，更好地进行新课程的实践，让孩子能更好地学习音乐。在教学过程中不断地帮助学生发现美感，不断地启迪、激励、唤醒、感染和净化学生，让学生的人格得到更完善的发展。对于低段学生，我们首先应该做到目标要低，要求要细，要求要严。首先是目标要低，低段学生刚进入小学，对于小学的班级教学方式比较陌生，在幼儿园的学习又以游戏为主，所以在规范音乐课的教学过程中我们要低目标起步，不求一步让学生习惯到位；其次是要细致地要求学生，低年龄段学生刚开始接触语文学习，对老师的各种规范用语不敏感不熟悉，在要求学生的过程中老师要一字一句，甚至花一节课的时间只练习一个音，规范学生的课堂习惯，为以后做好准备；最后是要求要严，刚进入小学的学生还没有习惯学校严格的教学要求，所以在开始上课的过程中老师要对学生们严格地要求，让学生尽快地进入在校学习的状态。于此同时，我们在教学的过程中也需要将加入信息化手段，以学生们感兴趣，受欢迎的电子设备为接入口，创新教学方法，更新教学思想，为新时代教育贡献自己的力量。牢记使命，做学习型教师除了课堂上的习惯要求之外，我们在激发学生兴趣方面也要下功夫。在音乐教学中，由于低年级学生的生性活泼，注意力容易分散。所以，学生能够积极主动地学好音乐，首先必须激发学生对音乐产生浓厚的兴趣。那么,在小学低年级音乐教学中，我们怎样才能激发学生对音乐的兴趣呢?我学习了质量一号工程中我们长春街小学的《抓好幼小衔接，培养低年级学生学习习惯和学习能力》这篇文章，通过学习讨论，认为形象生动地导入新课，激发学习兴趣是最为有效地。由于小学生年龄小，学习知识浅薄。因此，导入新课语言要生动形象、贴近生活，使学生在短时间内稳定情绪，增强注意力，激发起兴趣。要想成为一名新时代的党员教师，必须要不断地学习，永远保持在一个虚心学习的状态!不负青春不负韶华，且行且思!不断提高自己的素养和能力。才能给孩子们更好的教育!关于教育的重要论述学习感悟心得教育大计，教师为本。在《深入学习习近平关于教育的重要