大学生心理健康教育活动方案（精选5篇）

大学生心理健康教育活动通过讲座、工作坊、心理剧等形式开展，旨在提升学生心理素质，促进健康成长。以下由网友整理分享的“大学生心理健康教育活动方案（精选5篇）”相关材料，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

大学生心理健康教育活动方案为进一步提高我校大学生的心理健康水平，增强学生的心理保健意识，以丰富多彩的活动为载体，使我校学生更加关注自身的心理健康，了解心理健康知识，提升心理素质，在今年“5.25”来临之际，心理健康教育中心将在全校范围内开展第十六届“5.25”大学生心理健康教育系列活动。希望各系给予大力支持和指导，作好宣传工作，积极组织和动员师生参与活动，形成良好导向，营造浓厚氛围。现将活动有关事项通知如下：一、活动主题呵护心灵健康成长二、活动时间2025年5月7日—28日三、活动内容第十六届“5.25”大学生心理健康活动一览表活动时间活动内容活动地点备注5月7日(周二)15:00“5.25”心理健康活动开幕式暨心理游园活动学校体育馆心理游园活动为学生自愿参加(详情另行通知)5月14日(周二)15:00心理健康知识竞赛图书馆三楼多功能会议厅5月21日(周二)19:00第三届校园心理剧大赛二教演讲厅5月28日(周二)15:00“5.25”心理健康活动闭幕式暨颁奖典礼图书馆三楼多功能会议厅5月7日—5月28日心理健康教育宣传活动学院可张贴和悬挂处学校“525”心理健康教育活动汇报范文亲爱的领导、老师和同学们：大家好!我是XX学校心理健康教育活动的负责人。首先，我代表全体参与活动的同学向大家汇报我们学校在“525”心理健康教育月所开展的一系列活动。通过这一个月的努力，我们取得了显著的成果。一、活动背景心理健康教育被广泛认为是教育的重要组成部分，对于学生的身心发展具有重要意义。鉴于此，学校决定在“525”心理健康教育月开展一系列旨在提升学生心理素质和增强心理健康意识的活动，以推动全校师生的心理健康发展。二、活动内容心理健康知识讲座为了增强同学们对心理健康的认知，我们邀请了专业的心理学家进行了一次精彩的心理健康知识讲座。他们从不同的角度介绍了心理健康的重要性、心理问题的常见表现及其解决方法等方面的知识，深入浅出地向同学们传达了科学的心理健康观念。心理测试与咨询服务为了帮助同学们更好地了解自己的心理状态，并提供针对性的帮助，我们开展了心理测试与咨询服务。同学们通过填写心理测试问卷，了解自己的心理健康状况，并可以选择进行个别咨询。我们邀请了学校心理辅导员和专业咨询师，为同学们提供专业的心理咨询，帮助他们解决在学习和生活中遇到的心理问题。心理剧表演通过心理剧表演，我们以戏剧的形式展示了一些常见的心理问题，如情绪管理、人际关系、学习压力等。同学们通过观看这些剧目，更加直观地了解了这些心理问题的产生原因，并学会了一些解决方法。心理剧表演不仅寓教于乐，还引发了同学们对心理健康的思考与讨论。心理挑战活动我们设计了一系列有趣的心理挑战活动，旨在通过游戏的方式加强同学们的心理调节能力。这些活动包括团队合作、情绪管理、压力释放等环节，引导同学们积极参与，锻炼自身的心理素质。三、活动效果经过一个月的心理健康教育活动，我们取得了以下成果：提高了心理健康意识：通过知识讲座、心理测试以及咨询服务，同学们对心理健康有了更深入的了解，并开始关注和重视自己的心理健康问题。掌握了有效的心理调节方法：同学们通过参与各种活动，学会了一些科学的心理调节方法，如放松训练、积极应对压力、良好的人际交往等，提高了自身的心理素质。增强了同学们的心理韧性：在活动中，同学们面对挑战，学会了正面应对困难和逆境，提高了心理韧性和抗压能力。加强了班级凝聚力：通过团队活动和互动交流，同学们增进了相互之间的了解和信任，加强了班级的凝聚力和友谊。四、总结与展望通过“525”心理健康教育月的活动，我们深刻认识到心理健康的重要性，并取得了明显的效果。然而，心理健康教育是一个长期而系统的过程，我们需要进一步加强心理健康教育的力度，为同学们提供更全面、更深入的支持与指导。今后，学校将继续开展多样化的心理健康教育活动，建立健全心理健康教育长效机制，为同学们提供更加完善的心理服务。同时，我们也呼吁广大同学们主动关注自己的心理健康，勇于面对自己的心理问题，并积极寻求帮助和支持。最后，我们衷心感谢领导、老师和同学们对本次活动的支持和参与。我们相信，在大家的共同努力下，我们的心理健康教育工作会取得更加显著的成果!谢谢大家!学院“四位一体”心理健康教育工作方案为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》文件要求，围绕“立德树人”的根本任务，根据学校培养“理论基础好、综合素质高、专业能力强”的高素质应用型高级专门人才的目标定位，依据《重学院大学生心理健康教育工作实施办法》,特制定“四位一体”心理健康教育工作方案，进一步促进学校心理健康教育工作科学化、制度化、规范化运行。一、指导思想以教委关于大学生心理健康教育工作相关文件精神为指引，以帮助大学生健康成长成才为目标，遵循大学生心理发展规律，不断促进心理健康教育工作科学化、制度化、规范化建设，努力适应和满足学生对心理健康教育服务的需求，促进学生身体心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质、创新能力素质协调发展。二、工作思路以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为纲领，构建课程教学、主题活动、预防干预、咨询服务“四位一体”的心理健康教育工作体系：以《大学生心理健康教育》课程为主阵地，通过课堂教学和专题讲座普及心理健康知识；以“5·25心理健康节”和“10·10精神卫生日”为契机，开展丰富多彩的心理健康主题教育活动；以心理普查为基本手段，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，健全心理危机预防和快速反应机制，完善心理危机干预工作预案；整合校内外心理咨询师团队资源，以助人自助的心理咨询服务有效解决学生思想、心理和行为问题。工作架构图详见附件。三、实施计划(一)课程教学1.课程性质与学分设置：面向全校学生开设一门集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课《大学生心理健康教育》,普及心理健康知识。课程设置2个学分，共32个学时，分别在大一和大二两个阶段实施，由心理健康教育与咨询中心的教师负责教学。2.教学内容：参照《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》中要求的基本内容，结合学校实际，科学规范设计教学内容，分为四大板块进行教学，包括了解心理健康的基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等。3.教学模式及教学方法：课程主要采用理论与实践相结合、讲授与体验相结合、线下与线上学习相结合的教学方法，采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体行为训练、心理情景剧、角色扮演、体验活动等多种形式，创新心理健康教育教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。4.第二课堂心理健康专题讲座：为满足学生个性化需求，有针对性解决学生思想问题，心理健康教育与咨询中心每月至少组织1次心理健康专题讲座。(二)主题活动以“5·25”大学生心理健康节和“10·10”世界精神卫生日两大活动为主线，组织开展形式多样且有益于大学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展传播渠道，充分利用绘画、影视、动漫等传播形式，组织创作、展示心理健康宣传教育精品，传播自尊自信、乐观向上的心理健康观念。2.创新宣传方式，主动占领网络心理健康教育新阵地，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的心理健康教育网站、新媒体平台，广泛运用门户网站、微信、微博、手机客户端等媒介，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提高心理保健能力。3.发挥学生主体作用，支持学生成立心理健康教育社团，组织开展心理健康教育活动，增长心理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互助。(三)预防干预重视心理问题的及时疏导，关注特定人群的心理问题共性，加强心理危机预防干预，最大限度预防和减少严重心理危机个案的发生。1.不断提高心理健康素质测评的科学性，及时为新生建立心理档案，各学院务必要有序组织，统一施测，保证人人参测，从而保障施测结果的有效性；定期更新老生心理档案，进行心理问题持续跟踪。根据测评结果，各学院要及时跟进重点关注人群，密切配合心理健康教育与咨询中心有关人员对特定学生进行分流处理。2.健全心理危机预防和快速反应机制，建立学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，做好对心理危机学生的跟踪服务，每月上报心理健康教育分析报表。3.与大学大学城医院建立心理危机转介诊疗机制，畅通从学校心理健康教育与咨询机构到精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通道，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗。(四)咨询服务积极构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健康教育与咨询服务体系。通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务。遵循保密原则，建立心理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，杜绝信息泄露。1.**校区和**校区要根据本校区实际情况健全心理健康教育与咨询的值班、预约、转介、重点反馈等制度。2.两校区要充分利用好网上预约系统，及时完善咨询记录，规范相关档案，做好资料上报工作。四、质量保障(一)心理健康教育与咨询中心要进一步完善心理健康教育相关教学文件、活动方案、服务流程等，做好相关制度建设，确保心理健康教育与咨询工作顺利开展。(二)心理健康教育与咨询中心要进一步优化心理咨询服务平台，加强硬件设施建设，设立心理发展辅导室、心理测评室、积极心理体验中心、团体活动室、综合素质训练室等，要确保咨询服务及相关活动的质量。大学2025年心理健康教育工作实施方案为深入贯彻《关于加强心理健康服务的指导意见》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的指导意见，进一步提升我校心理育人质量，明确不同时段的工作重点和任务要求，特制定本方案，请参照执行。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为一切工作的根本标准，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。二、活动安排(一)3月份主要工作1.汇总上报《学生心理状况动态跟踪记录表(2022-2025学年寒假)》,跟踪引导重点学生，及时做好转介工作。2.开展“蒲公英使者”的学院内招募和初步选拔工作，推选3名优秀者参加校级选拔。3.择优选择两个学院承办本学期两期《轻大心语》辅导报，分别于4、5月初各出版一期。(二)4月份主要工作1.汇总上报3月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。2.根据通知要求开展心理情景剧大赛的准备工作，通过举办学院内部比赛等形式扩大宣传、选拔优秀剧目，鼓励更多的学生参与创作、表演和观摩学习。3.中旬至6月，根据通知学院自行组织开展“二级蒲公英使者”培训(包括针对学院心理部、班级心理委员、宿舍信息员等)。4.组织心理健康宣传月的策划、筹备工作，积极准备、申报承办校级活动(心理嘉年华、知识展板、辅导员心理工作坊等)。5.开展“蒲公英心理素质提升项目”的申报动员工作。(三)5月份主要工作1.汇总上报4月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。2.指导学生申报并按计划实施“蒲公英心理素质提升项目”。3.组织申报、评选心理健康教育工作优秀学生干部4.按照学校宣传月通知要求，积极参与校级活动(如心理嘉年华等),并自行组织形式多样的院级活动。5.参加心理情境剧大赛预赛、决赛。(四)6月份主要工作1.汇总上报5月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。2.组织“蒲公英心理素质提升项目”结项工作。3.提交“二级蒲公英使者”培训总结。(五)7月份主要工作1.汇总上报6月份《心理晴雨表》,跟踪引导班级心理委员提请关注的学生群体，及时做好转介工作。2.关注期末学习困难学生的心理变化，将解决实际