团县委中央八项规定精神学习教育总结报告

团县委深入学习中央八项规定精神，强化纪律意识，改进工作作风，提升服务效能。以下是阿拉网友分享的“团县委中央八项规定精神学习教育总结报告”，供您学习参考，希望有所用途！

1/11团县委中央八项规定精神学习教育总结报告团县委中央八项规定精神学习教育总结报告自2025年全国两会过后,根据中央、省委、市委和县委的统一部署,〔...〕县团县委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把深入贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神作为一项重大政治任务和加强作风建设的根本遵循,自3月至7月底,在全委范围内扎实开展了为期近五个月的学习教育。本次学习教育紧扣学有质量、查有力度、改有成效的目标要求,坚持不分批次、不划阶段,一体推进学思践悟、查摆剖析、整改整治,融入日常、抓在经常,有效推动了全委干部职工作风持续向好、政治生态风清气正,为新时代〔...〕县共青团事业高质量发展提供了坚强的作风保障。一、学习教育开展情况〔...〕县团县委牢牢把握学习教育的根本任务和核心要义,坚持高标准起步、高质量推进,统筹谋划、精心组织,通过五位一体的系统性举措,确保学习教育走深走实、见行见效。(一)学习研讨方面坚持把理论武装作为根本前提,通过多层次、全覆盖、立体化的学习研讨,引导全体干部职工从思想深处筑牢贯彻落实中央八项规定精神的思想根基和行动自觉。一是坚持领导带学,发挥头雁效应。团县委领导班子严格落实第一议题制度,将习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和《锲而不舍落实中央八项规定精神,以优良党风引领社风民风》等重要文章纳入党组理论学习中心组学习的核心内容。学习教育期间,累计召开党组理论学习中心组(扩大)专题学习会12次,班子成员带头原原本本、逐字逐句学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、《党的十八大以来全省深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验》等学习材料,并结合分管工作和自身实际,深入开展研讨交流。团县委书记坚决扛起第一责任人职责,先后3次主持召开专题学习研讨会并作主旨发言,班子成员均撰写高质量心得体会8篇,切实做到了先学一步、学深一层,为全委干部作出了示范和表率。二是坚持全员普学,确保入脑入心。依托三会一课、主题党日、周一例会等载体,组织全体干部职工开展集中学习30余次,确保学习教育覆盖到每一名党员、每一位干部。学习内容不仅包括中央和省市县委的规定文件,还特别将新修订的《党政机关厉行节约反对浪费条例》作为必学内容,引导干部职工将其内化为日常工作和生活的基本遵循。同时,充分利用学习强国、青年大学习等线上平台,推送学习资料超过150篇次,组织线上专题测试3次,全体干部职工参与率和优秀率均达到100%,营造了比学赶超的浓厚氛围,有效解决了工学矛盾,提升了学习的灵活性和实效性。三是坚持警示促学,筑牢廉洁防线。坚持以案为鉴、以案明纪,将警示教育贯穿学习教育全过程。组织全委干部职工集中观看了《八项规定改变中国》、《作风建设永远在路上》等警3/11示教育片5部,传达学习了中央、省市纪委监委下发的关于违反中央八项规定精神典型案例的通报12期。特别是针对违规吃喝、违规收送礼品礼金等易发多发问题,召开了2次专题警示教育会,通过剖析身边事教育身边人,深刻揭示了四风问题的顽固性和危害性,引导干部职工知敬畏、存戒惧、守底线,从思想源头上消除侥幸心理,真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。(二)查摆问题方面坚持问题导向,发扬刀刃向内的自我革命精神,把查摆问题、检视剖析作为检验学习教育成效的关键环节,深挖根源、找准症结,为精准整改提供靶向。一是拓宽渠道全面找。综合运用自己找、群众提、集体议、上级点、互相帮等多种方式,全方位、多维度、深层次查摆问题。通过发放征求意见表、召开青年代表座谈会、设置线上意见箱等方式,面向服务对象和基层团组织征集意见建议40余条。团县委领导班子成员之间、班子成员与分管部室负责人之间深入开展谈心谈话超过30人次,开诚布公、坦诚相见,既谈工作问题,也谈思想问题,把问题谈深、谈透。这一做法有效打破了信息壁垒,确保了问题查摆的广度和深度,避免了自说自话、体内循环。二是聚焦重点深入挖。对照中央八项规定及其实施细则精神,聚焦四风问题的隐形变异新动向,重点围绕是否存在文山会海、检查调研一阵风、服务青年中梗阻、担当作为庸懒散等方面进行再检视、再剖析。例如,针对是否存在调查研究不深入、不扎实的问题,班子成员主动把自己摆进去,深入反思下基层是身入还是心入,是解决问题还是应付了事,深挖思想根源,坚决防止以形式主义对抗形式主义。这种聚焦重点的查摆方式,使得问题画像更加精准,为后续整改提供了清晰的路线图。三是建立清单精准改。在深入查摆的基础上,建立三张清单--问题清单、责任清单、整改清单,实行台账式管理、项目化推进。经过全面梳理,团县委领导班子共查摆出在密切联系青年、精简文件会议、厉行勤俭节约等方面的突出问题8个;班子成员人均查摆问题5个以上;延伸至全体干部职工,共查找出各类作风问题21个。每一项问题都明确了整改目标、责任主体、整改措施和完成时限,形成了发现问题-建立台账-整改销号的闭环管理模式,确保所有问题都挂账督办、对账销号,有效避免了问题查摆与整改落实两张皮的现象。(三)集中整治方面坚持当下改与长久立相结合,以钉钉子精神抓好集中整治,动真碰硬、真查实改,让干部职工和青年群众切实感受到学习教育带来的新变化新气象。一是靶向施策,突出整治重点。紧盯查摆出的突出问题和青年群众反映强烈的热点难点问题,开展靶向式集中整治。针对文山会海反弹回潮的问题,严格执行年度发文和会议计划,学习教育期间,全委发文数量同比下降20%,会议数量同比减5/11少15%,会议时长平均缩短30%以上。针对服务青年最后一公里存在堵点的问题,大力推行一线工作法,开展了我为青年办实事专项行动,推动学社衔接、青年安居等服务项目落地,切实解决了青年在就业、婚恋、社交等方面的急难愁盼问题。二是标本兼治,推动源头治理。在解决具体问题的同时,更加注重从根源上剖析原因,举一反三,建章立制。例如,针对调研中发现的青年夜校课程设置与青年实际需求存在一定脱节的问题,不仅立即调整了课程内容,更是建立了一套需求调研-课程开发-效果评估-动态调整的长效机制。通过该机制,我们优化了原有课程12门,新增了AI应用、电商直播等技能培训类课程5门,使得课程实用性、趣味性显著增强,学员满意度较整治前提升了15个百分点。这一做法实现了从解决一个问题到解决一类问题的跃升,体现了标本兼治的整改思路。三是销号管理,确保整改实效。严格对照问题清单和整改台账,实行销号管理,完成一项、销号一项,整改不到位不销号、群众不满意不销号。团县委学习教育领导小组办公室每周对整改进度进行跟踪督办,每月进行一次盘点分析,对整改不力、进展缓慢的部室和个人进行提醒谈话。截至7月底,前期查摆出的8项班子问题和21项个人问题已全部按期完成整改,整改完成率达到100%,做到了件件有着落、事事有回音,坚决防止出现避重就轻、表面整改、虚假整改等问题。(四)开门教育方面坚持走好新时代党的群众路线,把开门教育贯穿始终,问计于青年、问需于青年、问效于青年,将青年群众的满意度作为检验学习教育成果的根本标准。一是敞开大门听意见。我们深知,作风问题好不好,青年群众最有发言权。学习教育期间,我们依托团属新媒体矩阵,开设了团团在线听你说线上意见征集专栏,累计收到各类意见建议40余条。同时,先后组织召开了3场覆盖不同领域的青年代表座谈会,面对面听取他们对团县委工作的批评和建议。这种线上线下相结合的方式,极大地拓宽了意见收集的渠道,确保了听到真声音、发现真问题,为学习教育精准把脉提供了第一手资料。二是深入基层解难题。全面落实四下基层制度,推动领导干部下沉一线、服务基层。团县委班子成员带头,每人至少联系2个基层团组织和3名困难青年,定期开展走访调研。学习教育期间,班子成员累计下沉到青年创业基地、青年志愿者服务站、乡镇中学等一线开展解剖麻雀式调研7次,现场协调解决了青年创业者融资困难、西部计划志愿者生活保障、农村留守儿童学业辅导等实际问题11个。这一举措不仅密切了团干部与青年的联系,更将学习教育的成果实实在在地转化为了为民服务的具体行动。三是公开透明亮承诺。坚持整改过程和结果向青年群众公开,主动接受监督。对于查摆出的问题和制定的整改措施,我们通过官方微信公众号等平台进行公示,并就整改落实情况定期7/11发布进度条。例如,针对青年代表提出的希望增加青年联谊活动的建议,我们不仅公开承诺将在年内举办不少于2场大型主题联谊活动,还实时公布活动筹备进展,邀请青年代表参与策划。这种开放、透明的做法,赢得了广大青年的信任和支持,让学习教育始终在阳光下运行,有效提升了共青团组织的公信力和凝聚力。(五)组织领导方面坚持把加强组织领导作为搞好学习教育的根本保证,高位推动、压实责任、全程督导,确保学习教育有力有序、善作善成。一是健全领导机构,强化统筹协调。学习教育启动伊始,团县委党组第一时间成立了由书记任组长、其他班子成员任副组长的学习教育领导小组,并设立领导小组办公室,负责日常工作的组织协调和推进落实。领导小组先后召开3次专题会议,研究制定了详尽的《〔...〕县团县委深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案》,明确了学习教育的指导思想、目标任务、方法步骤和工作要求,形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓、相关部室协同抓的工作格局,为学习教育的顺利开展提供了坚强的组织保障。二是压实主体责任,层层传导压力。牢固树立抓好作风建设是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念,严格落实主体责任。团县委书记认真履行第一责任人职责,对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调。班子成员认真履行一岗双责,带头抓好分管部室的学习教育,形成了书记带头、班子示范、一级抓一级、层层抓落实的责任链条。这种明晰的责任体系,有效杜绝了上热中温下冷的现象,确保了压力传导到位、责任落实到位。三是强化督促检查,确保不走过场。为防止学习教育流于形式、走过场,领导小组办公室采取四不两直方式,通过定期听取汇报、查阅学习笔记、随机抽查访谈等形式,对各部室学习教育开展情况进行了3轮全覆盖的督导检查。督查重点关注学习是否深入、问题是否找准、整改是否到位。对发现的苗头性、倾向性问题,及时进行提醒和纠正;对工作不力、进展滞后的,予以通报批评。通过从严从实的督导,有力地传导了压力,激发了内生动力,确保了学习教育各项任务要求不折不扣地落到实处。二、存在问题在总结成绩的同时,我们也清醒地认识到,对照上级的更高要求和青年群众的更高期待,本次学习教育及我委作风建设工作仍存在一些短板和不足,主要体现在以下几个方面:(一)学习成果转化深度有待加强。部分干部职工在理论学习与实践运用结合上还不够紧密,存在为学习而学习的现象。虽然完成了规定的学习任务,但在如何运用习近平总书记关于作风建设的重要论述来指导分管领域工作、破解共青团工作难题方面,思考不深、办法不多,存在一定的学用脱节问题。理论学习的成果还没有完全、高效地转化为推动工作的创新思路9/11和具体举措。(二)制度体系建设的系统性有待提升。虽然针对查摆出的问题,制定和完善了一批制度规定,但在制度建设的系统性、协同性上还有欠缺。部分制度之间衔接不够紧密,存在一定的制度孤岛现象。例如,我们完善了会议管理制度,但与之配套的督查督办、绩效考核等制度未能及时跟进调整,导致制度的整体效能未能得到最大程度的发挥。如何构建一套内容科学、程序严密、配套完备、运行有效的作风建设长效机制,是我们面临的重要课题。(三)纠治四风隐形变异问题的敏感性有待增强。随着正风肃纪的持续深入,四风问题穿上了隐身衣、玩起了障眼法,比如以调研为名的变相旅游、以工会活动为名的滥发福利、通过电子红包收送礼金等。少数干部职工对此类问题的辨别能力和斗争精神还不够强,存在一定的麻痹思想和看客心态,斗争的敏锐性和主动性有待进一步提高。三、下一步打算针对学习教育中发现的问题和存在的不足,〔...〕县团县委将坚持目标不变、标准不降、力度不减,以驰而不息的韧劲和久久为功的定力,持续巩固拓展学习教育成果,推动作风建设常态化长效化。(一)深化理论武装,在常学常新中提升政治能力。一是建立常态化学习机制。将学习贯彻中央八项规定精神纳入党组理论学习中心组和干部职工年度学