评估代表在中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言

评估代表强调了深入学习中央八项规定精神的重要性，指出应持续加强作风建设，确保规定精神落实到位。下面是小编为您整理的评估代表在中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言范例，仅供参考，希望对您有所帮助。

1/6评估代表在中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言评估代表在中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言尊敬的各位领导、各位代表、同志们:大家好。今天能够作为评估代表,坐在这里,参加〔...〕苏木的学习教育评估座谈会,我感到十分荣幸,也深感责任重大。刚才,认真听取了苏木党委关于学习教育开展情况的通报,特别是问题清单的整改成效和未来的工作方向,内容详实,态度诚恳,令人振奋。下面,根据会议安排,结合我个人的观察与思考,主要从总体评价、切身感受和几点不成熟的建议三个方面,谈一些个人的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。一、总体评价首先,我想用春风化雨,固本清源这八个字来概括我对〔...〕苏木此次学习教育的总体印象。这并非客套之词,而是基于一段时间以来我所见、所闻、所感的真实评价。一是高度与深度兼备。从昨天会议通报的情况看,苏木党委对这次学习教育高度重视,不是停留在学过了开过会了的表面,而是真正往深处走、往实处落。特别是敢于亮出问题清单和整改台账,这种直面问题的勇气和自我革命的精神,本身就是学习教育成果最直接的体现。这表明,学习教育已经从一项任务内化为一种自觉,一种推动工作的内在动力。二是力度与温度并存。学习教育的核心是解决问题,特别是解决群众急难愁盼的问题。通报中提到,集中整治台账涉及民生领域的问题得到了有效整改。这一点,作为生活在这片土地上的一员,我能感受到。比如,以往可能需要跑几趟、问几个人才能办成的事,现在流程更清晰了,工作人员的态度也更主动热情了。这种变化,就是学习教育的力度带来了民生服务的温度。它让大家真切地感受到,学习教育不是空洞的口号,而是与每个人的生活息-息相关的实在举措。三是广度与效度共彰。这次学习教育,参与面很广,不仅有领导班子成员、机关干部,还有我们两代表一委员、嘎查干部、退休老同志和群众代表。这种广泛的参与,确保了声音来源的多元化,也让监督无处不在。更重要的是,这种广度带来了实实在在的效度。一个风清气正的政治生态,正在加速形成。干部队伍中转理念、优作风、增干劲的氛围日益浓厚,这股正能量正实实在在地转化为推动全苏木经济社会高质量发展的压舱石。二、切身感受如果说以上是宏观层面的评价,那么接下来我想谈谈一些更微观、更个性化的感受。作为一名普通的评估代表,我也是这次学习教育的亲历者和见证者。我印象很深的一个变化,是干部与群众之间距离的拉近。3/6过去,大家可能会觉得,有些政策高高在上,有些干部门难进、脸难看。但自学习教育开展以来,我身边发生了不少可喜的改变。就拿我们嘎查来说,苏木的包联干部下来的次数明显多了,不再是开个会、转一圈就走,而是会真正坐下来,和牧民聊聊今年的收成,问问孩子们上学的情况,听听大家对苏木发展的真实想法。有一次,我亲眼看到一位年轻干部,为了帮一位老人解决医保报销的难题,顶着烈日跑了几个部门,最后把办好的手续亲手送到老人家里。那个场景,让我深受触动。那一刻,我觉得,为人民服务不再是一句写在墙上的标语,而是一个个具体、生动、温暖的行动。另一个深刻的感受是,工作作风的转变带来了办事效率的提升。以前,大家总觉得有些事情拖一拖、等一等是常态。但现在,马上就办、办就办好的风气起来了。前段时间,嘎查里有条路因为雨季冲刷,坑坑洼洼,影响大家出行。有群众抱着试试看的心态向苏木反映了情况。没想到,不到一周时间,工程队就进场施工,很快就把路修平了。这件事在群众中引起了不小的反响。大家说,现在反映问题有人听了,解决问题有速度了。这种从被动应付到主动作为的转变,正是学习教育严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下的必然结果。它让群众的获得感、幸福感和安全感变得更加充实、更有保障、也更可持续。这种变化,也让我自己对学习教育这个词有了新的认识。它不是一阵风,更不是走过场。它是一种持续的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程。它让我们每一个人,都从一个政策的旁观者,逐渐转变为苏木发展的共建者,因为大家能真切地感到,自己的意见被尊重,自己的生活在变好,自己也是这片热土发展进步的参与者和受益者。三、几点建议〔...〕苏木的学习教育取得了显著成效,这是有目共睹的。为了让这些宝贵的成果能够持续巩固、不断深化,我想本着知无不言、言无不尽的态度,提出三点可能还不太成熟的建议,供各位领导参考。第一,在常态化上再深化,探索建立学习成果转化的长效机制。当前的学习教育成果,很大程度上得益于集中的、高压的推进态势。如何将这种短期成效转化为长期坚持的制度规范,是我们需要深入思考的问题。是否可以考虑,将这次查摆问题、征求意见的模式固定下来?比如,设立固定的苏木领导接待日,或者开通一个线上民意直通车平台,让群众反映问题的渠道永远畅通。同时,将整改台账的管理模式常态化,对所有问题实行销号管理,定期回头看,防止问题反弹。通过制度化的设计,将严的基调融入日常、抓在经常,让好作风真正成为一种习惯、一种常态。第二,在激励引导上再发力,充分挖掘基层干事创业的内生动力。学习教育一方面是约束,另一方面更应该是激励。当前,干部的作风明显好转,干劲也更足了。如何保护好、引导好这股干事创业的热情,至关重要。建议在后续工作中,不仅要5/6关注问题干部,更要大力发现和宣传那些在学习教育中涌现出来的有为干部。通过树立先进典型,讲述他们转变作风、服务群众的生动故事,形成正向激励。同时,可以探索建立一种容错纠错机制,为那些敢于担当、锐意创新的干部撑腰鼓劲,让他们在没有后顾之忧的环境中,更好地将学习教育成果转化为推动发展的实际行动。第三,在源头预防上再着眼,将学习教育融入干部成长的全过程。这次学习教育,解决了很多历史遗留和当下存在的问题,是治已病。更长远的看,还需要加强治未病的能力。建议将这次学习教育中形成的好经验、好做法,以及查摆出来的典型案例,系统梳理,汇编成册,作为新入职干部、年轻干部的第一课教材。通过鲜活的案例教育,帮助他们从一开始就扣好廉洁从政的第一粒扣子,知敬畏、存戒惧、守底线,从源头上筑牢思想防线,让中央八项规定精神真正内化于心、外化于行,确保苏木的政治生态能够长久地保持风清气正。各位领导,同志们,我的发言即将结束。以上是我的一些粗浅认识和不成熟的思考,肯定有片面和局限之处,恳请大家批评指正。总而言之,〔...〕苏木的学习教育成效显著,深入人心。作为其中的一员,我备受鼓舞,也对未来充满信心。相信在苏木党委的坚强领导下,只要我们慎终如始,持续巩固深化学习成果,就一定能将当前的大好局面,转化为推动〔...〕苏木全面振兴、高质量发展的磅礴力量。我的发言完了,谢谢大家!