国企党员干部贯彻中央八项规定精神学习教育研讨交流发言材料精选（共4篇）

深入学习中央八项规定精神，强化廉洁自律意识，推动作风建设常态化长效化。下面网友分享多篇相关内容供您参考学习，希望有您喜欢的。

国企党员干部贯彻中央八项规定精神学习教育研讨交流发言材料同志们：党中央决定，自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。这一重要决策，彰显了党中央持之以恒推进全面从严治党、驰而不息改进作风的坚定决心。习近平总书记高度重视，亲自谋划确定学习教育主题，发表重要讲话，作出重要指示，为开展学习教育指明了方向。作风建设事关党的形象，关乎事业发展。自中央八项规定出台以来，党风政风为之一新，党心民心为之一振，充分彰显了党中央推进全面从严治党、狠抓作风建设的坚定决心和强大力量。在新时代新征程上，作风建设永远在路上，须臾不可松懈。我们必须深刻领会中央八项规定及细则精神的丰富内涵和实践要求，以更高的政治站位、更严的纪律要求、更实的工作举措，持续深化作风建设，为企业高质量发展提供坚强保障。下面，结合本次专题学习，我谈几点体会，以供同志们参考。一、提高政治站位，深刻认识作风建设的重大意义党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从制定和落实中央八项规定开局破题，持之以恒正风肃纪，党风政风民风向上向好，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供了有力保障。在新的历史起点上，我们要充分认识到，加强作风建设是贯彻落实党中央决策部署的必然要求，是推动企业高质量发展的重要支撑，是密切联系职工群众的现实需要。从政治高度看，中央八项规定是新时代共产党人作风建设的一张“金色名片”,是必须始终坚守的铁规矩、硬杠杠。我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把贯彻落实中央八项规定及细则精神作为重要政治任务，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保党中央决策部署在企业落地生根。从企业发展角度看，作风建设直接关系到企业的凝聚力、战斗力和竞争力。当前，我们正处于推动高质量发展的关键时期，面临着诸多挑战和机遇。只有以良好的作风振奋精神、激发斗志、凝聚力量，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。我们要把作风建设贯穿于企业改革发展全过程，以优良作风引领企业创新发展、转型升级，为实现做强做优做大目标提供坚实保障。从职工群众期盼出发，职工群众对企业的满意度，很大程度上取决于党员干部的作风。只有始终坚持以人民为中心的发展思想，切实改进工作作风，密切联系职工群众，关心职工群众疾苦，为职工群众办实事、解难题，才能赢得职工群众的信任和支持，汇聚起推动企业发展的强大合力。我们要牢固树立宗旨意识，主动倾听职工群众呼声，积极回应职工群众关切，不断增强职工群众的获得感、幸福感、安全感。二、坚持问题导向，全面检视作风建设存在的问题近年来，我们在贯彻落实中央八项规定及细则精神、加强作风建设方面采取了一系列措施，取得了一定成效。但也要清醒地看到，对照党中央要求和职工群众期盼，仍存在一些不容忽视的问题。一是形式主义、官僚主义问题仍未彻底根除。部分干部在工作中重形式轻内容、重过程轻结果，存在以文件落实文件、以会议落实会议的现象；有的调查研究不深入，走马观花、浮于表面，不能真正解决实际问题；有的服务意识不强，对基层和职工群众反映的问题推诿扯皮、敷衍塞责。二是享乐主义、奢靡之风有所反弹。个别干部在生活中追求享受、铺张浪费，违反廉洁自律规定；在公务活动中，存在超标准接待、违规使用公车等问题；在项目建设、物资采购等领域，还存在利益输送、廉洁风险隐患。三是担当作为精神不足。一些干部在工作中缺乏主动性和创造性，存在“等靠要”思想，面对困难和挑战畏缩不前、不敢担当；有的干部工作作风漂浮，执行力不强，对工作任务落实不力，影响了企业整体工作推进。四是制度执行不够严格。虽然我们制定了一系列规章制度，但在执行过程中还存在打折扣、搞变通的现象，缺乏有效的监督检查和问责机制，导致一些制度成为“稻草人”“橡皮筋”。这些问题虽然发生在少数干部身上，但严重影响了企业形象和发展，损害了职工群众利益。我们要以此次专题学习为契机，全面检视问题，深刻剖析根源，采取有力措施，切实加以整改。三、强化责任担当，持续深化作风建设作风建设是一场攻坚战、持久战，必须久久为功、常抓不懈。我们要以钉钉子精神，持续深化作风建设，推动中央八项规定及细则精神在企业落地见效。(一)加强学习教育，筑牢思想防线把学习贯彻中央八项规定及细则精神作为一项长期的政治任务，纳入党委理论学习中心组学习、党支部“三会一课”、干部教育培训等重要内容，组织党员干部深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述，深刻领会中央八项规定精神的核心要义、精神实质和实践要求，不断增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。通过开展专题研讨、警示教育、廉政谈话等活动，引导党员干部从思想上正本清源、固本培元，增强纪律意识、规矩意识，筑牢拒腐防变的思想堤坝。(二)领导率先垂范，发挥“头雁效应”各级领导干部要以身作则、以上率下，带头遵守中央八项规定及细则精神，带头改进工作作风，带头深入基层调查研究，带头解决实际问题，形成“头雁效应”。要严格执行民主集中制，自觉接受组织和群众监督，做到公正用权、依法用权、廉洁用权。要切实履行“一岗双责”,抓好分管领域和部门的作风建设，对发现的问题及时提醒、督促整改，确保作风建设各项要求落到实处。(三)持续正风肃纪，坚决纠治“四风”坚持以严的基调强化正风肃纪，紧盯“四风”新动向新表现，加大监督检查力度，严肃查处违规违纪行为。持续深化违规吃喝、违规收送礼品礼金、违规发放津补贴等问题专项整治，对顶风违纪行为露头就打、绝不姑息，坚决防止“四风”问题反弹回潮。加强对重点领域、关键环节的监督，严肃查处工程建设、物资采购、招投标等领域的腐败问题和不正之风，营造风清气正的政治生态。(四)建立健全长效机制，巩固作风建设成果进一步完善制度体系，对现有规章制度进行全面梳理，结合企业实际，修订完善公务接待、公车管理、办公用房、差旅费报销等方面的制度规定，堵塞制度漏洞，扎紧制度笼子。加强制度执行情况的监督检查，建立健全常态化监督机制，定期对制度执行情况进行检查评估，对执行不到位的进行督促整改，对违反制度的严肃问责，确保制度刚性执行。同时，注重总结作风建设中的好经验好做法，及时将其固化为制度成果，形成长效机制，推动作风建设常态化、长效化。(五)激励担当作为，营造干事创业良好氛围坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，完善干部考核评价机制，树立正确的选人用人导向，大力选拔使用敢于担当、善于作为、实绩突出的干部，对不担当、不作为、乱作为的干部进行调整问责。建立健全容错纠错机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲，激发干部干事创业的积极性、主动性和创造性。加强企业文化建设，培育积极向上的企业精神，营造鼓励创新、宽容失败、干事创业的良好氛围。同志们，作风建设永远在路上，没有休止符。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以永远在路上的坚韧和执着，持之以恒落实中央八项规定及细则精神，坚定不移推进作风建设，为推动企业高质量发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!谢谢大家!2025年学校教师深入学习中央八项规定精神研讨发言一、学习感悟：八项规定精神照亮教育初心1.精神洗礼。深入学习中央八项规定精神，犹如经历一场深刻的精神洗礼，让我对党在教育领域的期许与使命有了更为清晰的认识。从“严字当头”中，我领悟到党对教育生态的深切期许。教育是国之大计、党之大计，良好的教育生态是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基础。八项规定精神强调的严格要求，体现在教育领域，就是要对教育的各个环节、各个方面都以高标准来规范和约束，从教师的师德师风到学校的管理运营，从教学内容的设置到教育评价体系的构建，都要做到严谨、严格，确保教育事业沿着正确的方向稳步前行。以“为民务实”对标“办好人民满意教育”的使命担当，更是让我深感责任重大。教育的根本目的是为了人民服务，满足人民群众对优质教育的需求。这就要求我们在教育工作中，要务实笃行，脚踏实地地解决人民群众在教育方面遇到的实际问题，如教育资源的均衡分配、教育质量的提升、教育公平的保障等。不能搞形式主义，不能只做表面文章，而要切实把精力放在实实在在地推动教育发展、提升教育服务水平上，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。2.思想破冰。在学习过程中，我打破了“学校只是教学场所，与权力运行无关”的认知局限，深刻认识到招生、采购等环节虽涉及小微权力，但同样需谨慎对待。学校作为育人的主阵地，虽主要聚焦于教学，但招生工作中的择校、择班情况，若缺乏规范，可能引发不正之风，影响教育公平；采购工作涉及资金流动和利益关联，一旦监管不力，可能出现违规操作。因此，学校有必要加强对这些环节的管理，堵塞漏洞，确保权力运行规范透明，营造风清气正的教育环境。同时，我也反思了“重升学率轻师德”的倾向，重塑“育人必先正己”的管理理念。在教育评价体系中，升学率虽是重要指标，但绝非唯一标准。教师的品德修养和行为举止对学生有着潜移默化的影响。若教师忽视师德师风建设，即使学生升学率高，也难以培养出全面发展的人才。因此，学校应将师德师风建设放在突出位置，引导教师以身作则，做到学高为师、德高为范，以良好的师德师风带动校风学风建设，为学生健康成长保驾护航。二、知行合一：将八项规定转化为办学实践1.作风革命。在办学实践中，我们掀起了一场作风革命。在调研转型方面，摒弃了以往只“听汇报”的方式，改为“进课堂”,带着课题访师生。以往的调研，通过汇报获取的信息往往经过层层筛选和加工，可能无法全面、真实地反映实际情况。而深入课堂，与师生面对面交流，能够直接了解教学过程中的实际问题和需求。通过与该教师深入交流，共同探讨改进方法，帮助其调整教学策略，提升了课堂教学质量。这种方式不仅让调研更加扎实有效，也拉近了与师生的距离，增进了彼此之间的信任和理解。会议瘦身也是我们落实八项规定精神的重要举措。我们合并行政会，推行“清单式”部署和“销号制”落实。以往，各类行政会议较多，会议内容有时存在重复和交叉，导致行政人员大量时间消耗在会议中，影响了工作效率。通过合并会议，将相关工作进行整合，以清单的形式明确各项任务的责任人、时间节点和工作要求。在执行过程中，严格按照清单进行跟踪问效，完成一项，销号一项。这样既提高了会议效率，又确保了工作的落实，使行政人员能够有更多的时间和精力投入到实际工作中，推动学校各项事务高效运转。2.师德铸魂。为加强师德师风建设，我们开展了“廉洁从教三问”大讨论活动，引导教师深入思考”初心是否偏移?行为是否失范?群众是否满意?”通过大讨论，让教师们重新审视自己的教育初心，反思在从教过程中是否存在违背师德的行为，是否真正做到了让人民群众满意。许多教师在讨论中表示，在日常教学中有时会因为工作压力和繁琐事务而忽视了与学生的沟通交流，对学生的关心不够细致入微；在与家长的互动中，有时态度过于生硬，导致家长对学校工作的理解和支持度不够。通过讨论，教师们认识到这些问题并积极制定整改措施，进一步规范自己的从教行为。同时，我们建立了“师德负面行为提醒单”制度，将八项规定要求转化为教师日常行为规范。将常见的师德负面行为进行梳理，如体罚学生、收受家长礼品、有偿补课等，形成提醒单，定期发放给教师，时刻提醒教师哪些行为不可为。对于违反师德师风规定的行为，发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。通过这些措施，让八项规定精神在教师心中生根发芽，转化为自觉的日常行为规范，营造了风清气正的教书育人环境。3.勤俭办学。在勤俭办学方面，我们深刻认识到，节约资源、减少浪费不仅是对国家资源的尊重，更是对学生良好品德培养的重要一环。因此，学校积极倡导并实施了一系列勤俭办学的举措。一方面，我们加强了校园资源的管理和利用。对水电、纸张等易耗品实行严格管理，定期检查维修水电设施，避免不必要的浪费。同时，鼓励学生参与资源回收和再利用活动，培养他们的环保意识和节约习惯。另一方面，我们注重在教育教学过程中贯彻勤俭精神。通过课堂教育、主题班会等形式，向学生传授勤俭节约的传统美德，引导他们树立正确的消费观和