诗词鉴赏

诗词鉴赏需细品字句间韵味，领悟作者情感与时代背景交融之美，方能体会其深远意境。是否有所感悟？以下是小编为您整理分享的“诗词鉴赏”相关内容，供您学习参考！

初三语文诗歌赏析专题第一讲：诗歌体裁一、山水田园诗（一）内容：描写山水景象、田园风光（二）情感：1.寄情山水、恬淡自然，表达了诗人归隐田园、悠然自得的心境2.赞扬了乡民淳朴、好客，表达了对田园生活的向往3.对田园风光的喜爱和赞美二、送别诗（一）内容：描写与友人分别的场面，借送别言志（二）情感：1.对前路珍重的殷勤祝愿2、表达对离人的眷恋不舍，依依惜别之情以及朋友间的真挚情谊3、对友人的劝勉（《别董大》《送杜少府之任蜀州》）四、羁旅诗（一）内容：描写漂泊在外的情景，远离家乡、远离亲人，感伤年华消逝，（二）情感：1.抒发诗人思念家乡的思想感情2.叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。3.独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。五、怀古诗（一）内容：将历史和现实联系在一起（二）情感：感叹世事变迁伤今怀古怀才不遇六、爱国诗（一）内容：忧国忧民（二）情感：表达诗人爱国主义情怀，忧国忧民七、边塞诗（一）内容：边塞风光、将士们的艰苦生活（二）情感：1.表达对山河沦陷的痛苦，对战争的厌倦2.讴歌边塞将士不辞辛苦、保卫边陲的战斗精神3.建功立业的渴望和保家卫国的豪情4.将士和亲人相互思念的深沉情感八、哲理诗（一）内容：描写所写之物（二）情感：表达诗人对该物的喜爱与赞美之情，蕴含怎样的哲理（三）不同的物象代表的情感山水类：野径、行舟、溪水、古木、柴门、空林、白鹤田园类：炊烟、桑麻、桑竹、桃李、麦苗、豆苗、渔船、采莲、浣女、鸡犬思乡怀古类：杨花、夕阳、大雁、秋、月、孤云、落日、归鸟边塞类：金鼓、旌旗、铁骑、烽火、角弓、胡马、轮台、羌笛、胡笳、枯蓬、烽烟感慨抒怀类：梅:高洁清秀、淡雅素朴、坚贞谦虚、傲雪坚强兰:孤芳自赏，清高自守，高洁孤傲竹：坚定挺拔、坚贞刚毅、谦虚谨慎、坚韧不屈菊：隐逸高洁、高洁坚韧、孤高傲世荷花：洁身自好、淡泊名利、纯洁洁净松树：坚贞不屈、宁折不弯、坚强无畏杨柳：朴素自然、依依不舍、外柔内刚蝉:悲凉；高洁牡丹：富贵华丽、雍容华贵雁:思乡怀亲、羁旅伤感杜鹃：哀怨、凄恻、思归月亮：思念家乡、思念亲人二、诗词鉴赏的题型考点一：绘诗境（诗句所描绘的画面）：（一）方法：①正确理解诗意，读懂情感②找全景物，把握特征，加适当的修饰词③合理联想和想象④修饰语言，力求生动（运用比喻、拟人等修辞）（二）例：《钱塘湖春行》（白居易）题目：展开联想与想象，用生动的语言描绘颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现画面。解析：1.景物：早莺、暖树、新燕、春泥2.运用想象展开画面3.修饰语言答案示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。考点二品诗韵（炼字：多为动词和形容词）（一）方法：①解词（句中义）②分析词语的词性或运用的修辞手法③解句（展开想象，把词语放入原句中描述景象）④解意（点出该词烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感）（二）例：春思草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。题目：赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）解析：解词：“惹”是招引或引起的意思修辞：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，解句：生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达效果及情感：表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。答案：惹是招引的意思，运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。考点三：赏名句（一）方法：①解法（明确表现手法，写出了什么事物或景物的什么特点）②解句（描述句子的大意，根据原句展开联想，描述景象或意境）③解意（体会表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣）（二）例：《秋夜寄邱员外》怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。注释：邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。1、请从表现手法角度赏析“空山松子落，幽人应未眠”两句。(4分)解析：解法：运用以动衬静的表现手法解句：“空”是空寂，“山空”属无声静景;“落”松子落地是有声动景。解意：烘托了一种空寂的氛围，表现了友人居住环境的清幽，暗示了友人之间相互思念、夜不能寐的孤寂。诗歌的表现手法：1.修辞：比喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。拟人：落红不是无情物，化作春泥更护花。夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。借代：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。互文：树木丛生，百草丰茂。对偶：山际见来烟，竹中窥落日。对比：朱门酒肉臭,路有冻死骨。双关：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。设问：问渠那得清如许,为有源头活水来2.动静结合（以声衬静、反衬、化静为动）：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。3.虚实结合（化虚为实、虚写、联想、想象）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（虚写、想象）“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”（虚写、联想）“若待上林花似锦,出门俱是看花人”（虚写、联想）“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”（化虚为实）“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。”(虚实结合)4.多种角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。5.运用典故（以前的名人名事）：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。6.借景抒情（实景）春风又绿江南岸，明月何时照我还。千山鸟飞绝，万径人踪灭。7.托物言志：零落成泥碾作尘，只有香如故。8.直抒胸臆：年年此即伤离别考点四：悟诗情（一）方法：1.从作者入手，联系已知的作者的生活经历、作品风格和题材内容；2.借助诗歌的标题、注释、写作背景理解作者的写作意图；3.理解诗意，抓关键词（名词、感情色彩的词）把握思想感情；4.从表现手法（托物言志）入手把握思想内容；5.从诗歌中描写的景物、意象入手理解诗歌内容。6.合理表达，切忌空洞（二）例1：暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。题目：全诗写作者傍晚游玩的情景诗人描写了细草、西风、荷花等意象，充满生活气息，妙趣横生，表达出诗人悠闲愉悦以及对夏暮池景的喜爱和赞美之情。解析：看关键词：游、细草、荷花、碧伞---悠闲愉悦；愁---忧愁、伤感，但写愁是为了写荷花低藏荷叶中的情态，分析诗歌是一首田园诗，所以情感为悠闲愉悦例2：夜泊钱塘江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。题目：本诗颔联描写了树、灯、雨、雁等景物，表达了诗人思念家乡的孤寂和愁苦的心情。解析：日暮、孤灯、冷雨、秋雁、离心、梦乡、愁绪等，分析诗歌是一首行旅诗，描写游子在外漂泊的孤寂和对家乡浓浓的思念。