作业辅导+兴趣社团——学校课后服务工作总结

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作业辅导+兴趣社团——学校课后服务工作总结为贯彻落实教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，促进学生健康成长，营造良好的教育生态，解决小学生放学早，家长接送学生困难的社会问题和辅导孩子作业难等问题，我校结合实际制定并全面开展了小学生课后延时服务的工作。具体以作业辅导为主，并开设手工实践、图书阅读、跳绳+国学操等兴趣社团，获得了家长和学生的一致好评。现将我校开展学生放学后课后延时服务工作总结如下：一、基本情况统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。二、规范开展课后延时服务1、坚持自愿原则。学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，同时学校要建立课后学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。2、根据学校教育教学的需要，以培养身心健康的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。3、加强日常管理。课后服务以学生作业和课外兴趣活动为主，坚持三个不，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。课后期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。三、取得效果课后服务-手工课总结1、选择适合学生能力发展的教学内容针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。2、通过手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。3、手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。4、低起点，高发挥，提高学习的效果通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。体育锻炼的内容以跳绳和国学操为主，但原则上不作统一要求，凡是学生喜爱的有利于身体健康的运动项目皆可，如跑步、球类、踢毽子、跳皮筋、呼啦圈等运动。鼓励引导学生在做好自己喜爱的体育锻炼的基础上，重点进行跳绳、国学操等项目的锻炼。学生的模仿和创新能力非常强，刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳五花八门，各式各样。此次活动，效果显著,刚开始练习，我们二年级有很多孩子不会跳绳，甚至一个都跳不起来，经过刻苦的练习，绝大多数学生跳绳自如，而且还有一定的速度，他们能积极参与，非常值得表扬。跳绳社团活动中，拉近了师生之间的距离，增强了凝聚力。课后服务用心指导。教师们在课后服务中倾心奉献，认真批改作业，辅导学生，并用爱心和耐心给学生讲解。为了搞好课后服务工作，老师们舍小家顾大家、不辞劳苦，全力投身到课后服务中，她们辛勤付出的场景和对学生的真诚关爱成为一道道美丽的风景，温暖着每一个学生和家长的心。一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语这一切都是我们老师每天重复的小小举动，这便是对我们西三小学老师的真实写照。“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，对每个人来说是终生受益的!课后服务开展以来，为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，我们开展了课外阅读活动。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么,孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。所以我们尽量营造阅读氛围、使校园弥漫书香。当学生有了阅读兴趣时，我们还适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。在今后的课后服务工作中，我校将以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点，扎实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中有所乐，有所得。同时我们深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课后服务工作，我们一直在路上。

作业辅导+兴趣社团——学校课后服务工作总结

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