在大学党的建设工作领导小组扩大会议暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会议上的讲话

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1/9在大学党的建设工作领导小组扩大会议暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会议上的讲话在〔...〕大学党的建设工作领导小组(扩大)会议暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会议上的讲话同志们:今天,我们召开学校党的建设工作领导小组(扩大)会议,同时也是一次专题会议,主要任务是深入学习领会习近平总书记关于作风建设的重要指示精神,全面总结我校为期数月的深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果,并对下一步如何推动作风建设常态化、长效化进行系统部署。今天是第41个教师节,首先,我代表学校党委,向辛勤耕耘在教学、科研、管理、服务一线的全体教职员工,致以最诚挚的节日问候和崇高的敬意!在这样一个特殊的日子里,我们总结作风建设,意义尤为深远。中央八项规定精神,不仅是管党治党的铁规矩,更是我们教育系统涵养优良师德师风、营造风清气正育人环境的指南针。作风正,则教风淳;教风淳,则学风盛;学风盛,则事业兴。这正是我们今天会议的核心要义所在。今年3月以来,按照中央和〔...〕省(区)党委的统一部署我校党委将深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为一项重大政治任务来抓。经过几个月的集中努力,学习教育有力有序、走深走实,达到了预期目标,取得了显著成效。上级督导组对我校的学习教育工作给予了充分肯定,评价我们思想认识达到新高度,校风学风和医德医风实现新转变,纪律规矩意识实现新提升,制度建设实现新跨越。这是对我们过去工作的认可,更是对未来工作的鞭策。下面,我讲三点意见。一、回顾总结,固化成果,学习教育推动作风建设取得阶段性新成效这次学习教育,是一次深刻的思想洗礼、一次全面的政治体检、一次有力的作风锤炼。全校各级党组织和广大党员干部,以高度的政治自觉和行动自觉投身其中,实现了从要我学到我要学、从被动改到主动治的深刻转变。回顾这几个月的工作,主要有四个方面的突出成效:第一,思想认识达到新高度,理论武装的总开关拧得更紧。作风问题,根子在思想。学习教育开展伊始,学校党委就坚持把思想政治引领放在首位。我们严格按照中央印发的学习教育实施方案要求坚持高位推动、精心组织,第一时间成立领导小组,制定了详尽的校内实施方案。全校上下通过党委理论学习中心组、三会一课、专题读书班、警示教育大会等多种形式,累计开展各类学习研讨活动超过280场次,副处级以上干部参学率达到100%。我们及时跟进学习习近平总书记关于作风建设的新论述、新要求,重温中央八项规定及其细则的原文原著,深刻剖析了中央纪委国家监委网站通报的高校领域典型案例。通过系统学习,广大党员干部对中央八项规定精神的3/9极端重要性有了更清醒的认识,对四风问题的顽固性、反复性有了更警醒的判断,对什么能做、什么不能做的界限有了更清晰的把握,筑牢了抵制歪风邪气的思想根基。第二,问题查摆实现新突破,自我革命的手术刀用得更准。作风建设,贵在动真碰硬。为确保问题查得准、挖得深,我们坚持开门搞教育,广开言路听取意见。通过设立线上线下意见箱、召开师生代表座谈会、深入基层一线调研等多种渠道,累计征集到涉及文山会海、检查考核过多过滥、服务师生中梗阻、科研经费使用不规范、招生录取公平性等方面的意见建议260余条。各单位、各部门领导班子对照问题清单,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,召开了高质量的专题民主生活会和组织生活会。据统计,本次学习教育期间,全校通过自查与督查共发现并推动整改各类问题115个。这些问题,既有显性的四风表现,也有隐形的变异新动向,还有长期困扰师生的老大难问题。这种深入骨髓的检视剖析,充分彰显了我们刀刃向内、刮骨疗毒的政治勇气。第三,整改整治取得新实效,服务师生的工具箱用得更活。查摆问题的目的全在于解决问题。学校党委坚持以小切口破题,靶向集中整治,以钉钉子精神推动问题整改。针对师生反映强烈的办事流程繁琐、部门推诿扯皮问题,我们启动了机关作风效能提升专项行动,对35项高频审批事项进行了流程再造,平均办理时限压缩了40%以上,部分实现了一网通办。针对文山会海问题,我们严格执行会议审批报备制度,今年上半年全校性会议数量同比减少32%,各类简报、通报等文件数量减少28%。针对一些领域存在的廉洁风险,我们对近年来公务接待、公车使用、津贴补贴发放、采购招标等情况进行了全面体检。截至目前,自查发现的115个问题已全部完成整改,整改完成率达到100%。这一系列务实举措,让广大师生员工切身感受到了学习教育带来的新变化、新气象,满意度和获得感显著提升。第四,制度建设迈上新台阶,常态长效的防火墙筑得更牢。作风建设不能雨过地皮湿,必须依靠制度管长远。我们坚持当下改与长久立相结合,把建章立制作为巩固学习教育成果的治本之策。学习教育期间,全校各层面聚焦权力运行的关键环节和廉政风险点,新建立或修订完善了包括《〔...〕大学关于进一步规范科研经费管理的办法》《〔...〕大学公务接待实施细则》《〔...〕大学关于加强和改进调查研究工作的若干规定》等在内的长效机制28项。这些制度的建立和完善,覆盖了从财务管理到教学科研,从后勤服务到招生就业的方方面面,进一步织密了制度的笼子,堵塞了管理漏洞,为规范权力运行、从源头上防治不正之风提供了坚实的制度保障。总而言之,这次学习教育成效是显著的,经验是宝贵的。但我们必须清醒地认识到,作风建设永远在路上,全面从严治党永远在路上。正如上级督导组和我们附属医院推进会上所指出的那样,当前我们还不同程度地存在学习领会不够系统深入、问题查摆不够精准触及根源、一些整改措施操作性尚需加强、5/9抓常抓长的韧劲有待提升等问题。冰冻三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功。作风问题具有极强的顽固性和反复性,稍有松懈就可能反弹回潮。我们绝不能有歇歇脚、松口气的想法,必须以此次总结会为新起点,以更高的标准、更严的要求、更实的举措,锲而不舍、久久为功。二、深化认识,提高站位,深刻把握新时代推进作风建设的极端重要性党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党,开启了作风建设的新篇章。中央八项规定,深刻改变了中国。作为高校,我们是立德树人的主阵地,是为党育人、为国育才的重要力量,抓好作风建设,不仅是党中央的明确要求,更是办好人民满意教育的内在需要。第一,加强作风建设,是坚定捍卫两个确立、坚决做到两个维护的政治要求。作风问题本质上是党性问题。一个单位的作风,是其政治生态最直观的反映。持之以恒抓好作风建设,就是以实际行动看齐追随,确保党中央的各项决策部署在〔...〕大学不折不扣地落地生根。特别是要深刻认识到,将铸牢中华民族共同体意识融入办学治校各领域、贯穿教书育人全过程,是我们必须肩负的重大政治责任。只有干部队伍作风过硬,教师队伍师德高尚,才能更好地承担起这一光荣使命,培养出担当民族复兴大任的时代新人。第二,加强作风建设,是落实立德树人根本任务、建设高水平大学的内在驱动。大学之大,非有大楼之大,乃有大师之大,更有优良校风之大。教师的言行举止、干部的精神风貌,本身就是最生动的思政课。一个官僚主义、形式主义盛行的环境,不可能培养出求真务实、勇于创新的学生。一个风清气正、锐意进取的校园,才能真正涵养学生的品格、启迪学生的智慧。当前,学校正处于推进双一流建设、实现内涵式高质量发展的关键时期。面对激烈的竞争和繁重的改革发展任务,我们比任何时候都更需要一支忠诚干净担当的干部队伍,更需要一种奋发有为、求真务实的工作作风。作风建设就是生产力、就是竞争力、就是凝聚力。第三,加强作风建设,是践行以人民为中心发展思想、密切联系师生群众的必然选择。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。在高校,我们的人民就是广大师生员工。作风建设好不好,师生看得最清楚,也最有发言权。检验我们作风建设成效的最终标准,就是看师生是否满意、学校发展是否受益。推进作风建设常态化长效化,就是要始终坚持从师生中来、到师生中去聚焦师生急难愁盼问题,不断提升管理效能和服务水平,让权力真正在阳光下运行,让广大师生在学校发展中有更多的获得感、幸福感和安全感。三、常抓不懈,久久为功,奋力开创学校作风建设常态化长效化新局面学习教育有期限,但作风建设无止境。总结不是终点,而是新的起点。下一步,我们要坚决落实五个进一步到位的重要要求,在常和长、严和实、深和细上下功夫,将作风建设融入日7/9常、抓在经常,推动其从集中性教育向经常性涵养转变,为学校事业高质量发展提供坚强作风保证。第一,要聚焦思想政治引领,持续在理论武装上常态长效。思想上的松懈是作风上滑坡的开始。必须把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是总书记关于教育、关于作风建设的重要论述作为首要政治任务和长期战略任务。各级党组织要建立第一议题制度,将理论学习融入日常,形成自觉。不能满足于学过了、读过了,更要在深化、内化、转化上见真章。要紧密结合立德树人根本任务,教育引导广大干部教师深刻领会作风建设与育人工作的内在联系,将优良作风内化为价值追求,外化为行为自觉,真正做到为学、为事、为人相统一。第二,要聚焦制度体系建设,持续在刚性约束上常态长效。制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。巩固学习教育成果,最可靠的还是制度。要坚持问题导向,对本次学习教育中暴露出的制度短板和机制漏洞,进行再梳理、再完善。重点要围绕科研经费、招生录取、基建工程、采购招标、职称评聘等重点领域和关键环节,进一步细化规定、明确权责、优化流程,扎紧织密制度的笼子。更重要的是,要强化制度的执行力,让制度长牙、纪律带电,坚决杜绝文件在抽屉里睡觉、制度在墙壁上挂着的现象。纪检监察、组织、审计等部门要形成监督合力,对违反制度的行为发现一起、查处一起,决不姑息。第三,要聚焦监督执纪问责,持续在动真碰硬上常态长效。没有严格的监督,再好的作风也难以持久。要建立健全科学、量化的作风建设考核评价机制。这套机制不能是大概差不多的模糊评价,而应是可量化、可核查的硬指标。例如,可以探索建立涵盖政治表现与理论学习履职担当与工作实绩服务师生与群众评议廉洁自律与纪律遵守等维度的综合评价体系。在指标设计上,要引入三公经费压减率、行政审批事项办理效率、师生满意度测评得分、信访举报办结率等量化指标,并科学设定权重将考核结果与干部的评优评先、选拔任用、绩效奖励等直接挂钩,形成有为者有位、不为者失位的鲜明导向,真正让作风建设的软任务变成硬约束。第四,要聚焦宗旨意识强化,持续在服务师生上常态长效。作风建设的出发点和落脚点,是办好人民满意的教育。要牢固树立管理就是服务的理念,推动机关和干部工作重心下移。要继续深化我为师生办实事实践活动,建立长效机制,推动解决问题从个案办理向类案治理延伸。领导干部要带头落实调查研究制度,多到实验室、教室、食堂、宿舍去,多听一线的声音,多解决具体的问题。要以数字化改革为牵引,持续优化管理服务流程,打破信息壁垒,让数据多跑路、师生少跑腿,用管理服务的辛苦指数换取师生发展的幸福指数和学校发展的加速度。同志们,逆水行舟,一篙不可放缓;滴水穿石,一日不可偏废。作风建设是一场输不起也决不能输的斗争。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以这次总结会9/9议为新起点,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,持续深化作风建设,把学习教育的成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力,以风清气正的政治生态、严谨务实的优良作风,奋力谱写〔...〕大学高质量发展的新篇章,以优异的成绩迎接新的挑战!我的讲话完了,谢谢大家。