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1/4关于贯彻落实XX精神的个人对照检查报告作为XX系统全面从严治党第一责任人，本人通过深入学习XX精神，深刻认识到在统筹教育治理、服务基层师生等方面仍存在政治站位不高、宗旨意识弱化等问题。现严格对照四风新表现，重点围绕调研督导不实、资源配置失衡、纪律执行不严等突出问题开展自查，以刀刃向内的勇气剖析根源，切实扛牢办人民满意教育的政治责任。一、思想认识觉悟短板作为XX教育系统的第一责任人，本人虽然在理论学习中能够做到及时传达XX精神，但对照学深悟透、知行合一的高标准，仍存在明显差距。一是理论学习重形式轻转化。在组织党委中心组学习时，更多满足于完成上级要求的规定动作，对XX精神如何与县域教育治理深度融合缺乏系统思考。例如，在推进双减政策落地过程中，未能将减轻学生负担与规范XX行为、优化考核机制有机结合，导致部分学校出现课后服务质量参差不齐变相加重XX负担等问题。二是政治担当重部署轻落实。存在以文件落实文件的惯性思维，对作风建设的长效机制建设投入精力不足。XX年XX教育系统共召开党风廉政专题会议多次，但针对XX违规补课、学校食堂膳食管理等顽疾的专项整治仅开展XX次，反映出本人对关键小事的攻坚魄力不足。二、查摆突出问题表现（一）形式主义方面1、调研督导走形不走心。XX年下半年开展学校调研XX次，其中XX次采用提前通知路线、听取汇报为主的模式，对小规模学校教室取暖设施老化、乡镇XX周转房紧缺等实质性问题的解决率不足XX%。在XX职称评审矛盾化解专项工作中，仅通过座谈会收集意见，未深入到基层学校进行个案分析。2、文风会风精简不彻底。虽然XX发文数量较去年同期减少XX%，但涉及安全维稳、考核迎检的急件特提件占比反而上升XX%，存在上午发通知、下午要结果的突击式工作安排。在会议管理上，仍存在层层套开现象，如XX月XX日一天内连续召开校园安全部署会师德师风推进会财务规范培训会，导致基层XX疲于应付。（二）官僚主义方面服务基层有温度缺力度。对偏远小规模学校关注不够，XX年本人仅在XX节慰问时到访其中的XX所，后续未持续跟踪调研小规模学校办学水平提升问题。在处理XX信访问题时，对XX中学XX反映的绩效考核同工不同酬问题，仅批示请主管XX牵头人事科进行研究，未组织专题协调会推动解决。（三）享乐主义方面纪律执行存漏洞有硬伤。XX年XX月带队参加邻县教育3/4交流活动时，为体现热情接待，默许办公室在餐饮标准上超工作餐标准安排，虽事后补签审批手续，但暴露出本人对四风问题的警惕性有所松懈。此外，局机关办公用房整改后，系统内仍存有因办公用房被上级纪委部门查办案件，充分说明落实XX有明显缺陷。三、问题根源深入剖析1、宗旨意识树得不牢。作为从基层XX成长起来的领导干部，随着职务提升，逐渐淡化了从群众中来、到群众中去的工作方法，对XX诉求的复杂性、教育民生的紧迫性缺乏换位思考。2、工作追求存在偏差。过于追求显绩，将主要精力放在新建校舍、升学率提升等面子工程上，对师德师风建设、教育公平等里子问题重视不足。3、斗争精神有所弱化。面对教育系统积弊，存在求稳怕乱心态，如在处理某校领导违规操办婚宴问题时，仅给予诫勉谈话而未公开通报，未能形成有效震慑。四、整改措施努力方向1、深化一线工作法。推行三必到制度（重大政策出台必到基层听证、XX集中诉求必到现场调研、安全隐患排查必到点位督导），即日起至学期末暗访学校不少于XX所，建立问题台账并实行销号管理。2、刀刃向内抓整改。牵头修订《XX作风十严禁》，明确无实质性内容文件一律不发、可合并会议坚决套开等硬性规定，确保年度发文、会议总量再压减XX%。对超标办公用房问题，坚决做到时刻清零。3、长效监督立机制。在XX教育系统开通XX信箱直通车，每月XX日公开回复信访问题处理进展；联合纪委监委派驻组开展四风问题专项巡察，对顶风违纪行为一律从严查处并公开曝光。以上为本人对照检查内容，恳请同志们批评指正。
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