(整理)在XX县2025年高考工作复盘分析总结会上的讲话

会议全面回顾了高考组织工作，总结经验教训，探讨改进措施，如何进一步提升高考管理水平？以下是阿拉网友分享的“(整理)在XX县2025年高考工作复盘分析总结会上的讲话”，供您学习参考，希望有所用途！

在XX县2025年高考工作复盘分析总结会上的讲话同志们：今天，我们怀着对过去一年辛勤付出的敬意和对未来美好蓝图的期许，在这里隆重召开全县2025年高考工作复盘分析总结会。这次会议的主要任务是，全面总结分析我县2025年高考工作的经验与不足，深入剖析当前高中教育面临的新形势、新挑战，并在此基础上，系统谋划、周密部署2026年的高考备考工作。首先，我代表县委、县政府，向在2025年高考中取得优异成绩的全体师生表示热烈的祝贺！向辛勤耕耘在教育战线上的广大教职员工，以及长期以来关心支持我县教育事业发展的各级各部门、社会各界人士，致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！一、肯定成绩，正视差距，在回顾与反思中坚定前行信心刚刚过去的2025年，是我县教育事业砥砺奋进、硕果累累的一年。在县委、县政府的坚强领导下，在全县上下的共同努力下，我们克服了重重困难，高考工作取得了令人鼓舞的成绩。根据县教育局的通报，今年我县高考600分以上的考生达到了21人，特殊类型招生控制线上线人数达到328人，本科上线总人数为845人。这三大核心指标的完成率均超过了XX州下达的目标任务，整体成绩位居全州前列。这一份沉甸甸的成绩单，来之不易。它凝聚了全体高三师生夜以继日的拼搏与汗水，承载了全县人民对优质教育的殷切期盼，更彰显了我县教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。特别是我们的两所高中，XX中学和XX中学，在校领导班子的带领下，勇于担当，科学备考，为全县的高考工作立下了汗马功劳。广大教师代表，如今天发言的两位老师，你们在优秀生培养、班级管理等方面的宝贵经验，是我县教育事业的宝贵财富。这些成绩的取得，充分证明了我们的教师队伍是一支有战斗力、能打胜仗的队伍，我们的备考策略是行之有效的，我们的教育方向是符合发展规律的。然而，成绩属于过去，未来更需开拓。在肯定成绩的同时，我们必须保持清醒的头脑，以刀刃向内的勇气，深刻审视工作中存在的短板与不足。我们必须认识到，与教育发达地区相比，与人民群众对“好上学”到“上好学”的更高期待相比，我们还有不小的差距。具体来看，主要体现在以下三个方面：第一，高分段群体的竞争力仍需加强。虽然我们600分以上的人数实现了突破，但顶尖学生的培养和绝对高分段的占比，与兄弟县市相比还不够突出。这反映出我们在拔尖创新人才的早期发现和系统性培养上，体系还不够完善，方法还不够科学。如何让更多的XX学子能够叩开国内顶尖学府的大门，是我们必须深入思考和破解的课题。第二，学科发展不均衡的问题依然存在。从总体数据分析来看，部分学科的平均分、高分率与优势学科相比存在明显差距，成为了制约学生总分提升的“短板”。这种不均衡不仅体现在学校与学校之间，也体现在同一学校的不同学科组之间。这说明我们的教研力量未能实现均衡覆盖，对薄弱学科的诊断和帮扶力度尚显不足。第三，备考策略的精细化水平有待提升。在备考过程中，我们的一些做法还停留在传统的经验层面，对新高考改革趋势、课程标准、评价体系的研究还不够深入，运用大数据等现代化手段进行学情分析、精准施教的能力还有待加强。如何从“题海战术”向“精准滴灌”转变，从“经验驱动”向“数据驱动”转变，是我们优化备考策略的核心方向。这些问题，是挑战，更是我们下一步工作的突破口和着力点。我们必须正视它们，研究它们，解决它们，才能在未来的竞争中赢得主动，再创佳绩。二、聚焦关键，精准发力，以系统性思维谋划2026年备考新篇章同志们，2026年的高考备考工作已经拉开序幕。面对新形势、新任务，我们必须树立全局观念和长远眼光，以更加科学的理念、更加务实的举措，全面提升我县高中教育的质量和水平。下面，我讲四点意见。(一)深化教学改革，构建科学高效的备考体系高考备考是一项系统工程，绝非高三一年的冲刺，而是贯穿高中三年的持续性耕耘。我们必须牢固树立“三年一盘棋”的整体备考观，将功夫下在平时，将基础打在日常。一是要前移备考关口，实现全程规划。要彻底摒弃“高一高二松一松，高三拼命冲一冲”的陈旧观念。从学生踏入高中的第一天起，就要将高考备考的理念渗透到日常教学的全过程。县教育局要指导各学校制定出科学的“高中三年一体化”培养方案，明确各年级、各学期的教学目标、知识衔接点和能力培养阶梯。高一要重在夯实基础、激发兴趣、培养习惯；高二要重在攻克难点、构建体系、弥补短板；高三要重在综合应用、提升能力、优化策略。要建立学生成长档案，对学生的学业水平进行动态跟踪和分析，做到早发现问题、早进行干预。二是要聚焦课堂主阵地，提升教学质效。课堂是教学质量的生命线。要坚决向45分钟要效率，推动课堂教学从“教师为中心”向“学生为中心”转变。要大力倡导启发式、探究式、互动式教学，着力培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力和创新精神。要强化集体备课，将个人智慧凝聚为集体力量，做到教学目标、重点难点、教学方法、练习设计、作业布置“五统一”，确保每一堂课都是经过精心打磨的优质课。三是要强化薄弱学科攻坚，实现均衡发展。针对学科发展不均衡的问题，我们必须下大力气，实施“薄弱学科振兴计划”。县教育局要牵头组织学科专家，对全县各高中近三年的高考数据进行深度剖析，精准诊断出薄弱学科的症结所在。各学校要成立薄弱学科攻坚小组，由校领导挂帅，骨干教师领衔，制定专项提升方案。可以通过“请进来、走出去”的方式，邀请省州名师来校指导，或组织教师到教育发达地区跟岗学习。要加大对薄弱学科教研活动的支持力度，在资料配备、经费保障、教师培训等方面予以倾斜，力争用一到两年的时间，有效弥补学科短板，实现各学科齐头并进的良好局面。(二)建强师资队伍，打造德才兼备的育人铁军教育大计，教师为本。拥有一支高素质、专业化的教师队伍，是我们赢得高考胜利的根本保障。一是要完善教研训一体化机制。教研是提升教师专业能力的引擎。要构建县、校、教研组三级联动的教研网络体系，确保教研活动常态化、制度化、实效化。县级教研要加强对高考政策、命题趋势的研究，为全县备考工作提供宏观指导。校级教研要聚焦教学中的实际问题，开展课题研究和校本研修。教研组要将集体备课、听课评课、教学反思等活动落到实处。同时，要将培训与教研紧密结合，根据教师的实际需求，开展精准化、个性化的培训，让每一位教师都能在专业发展的道路上不断成长。二是要健全教师激励与评价体系。要充分调动广大教师的积极性和创造性，必须建立科学合理的激励机制。我们要进一步完善与教学成果挂钩的绩效考核和奖励办法，加大对优秀教师、骨干教师、功勋班主任的表彰和奖励力度，让他们在政治上有地位、经济上得实惠、社会上受尊重。要探索建立教师荣誉制度，大力宣传优秀教师的先进事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。在评价上，要坚持过程性评价与终结性评价相结合，既要看高考成绩，也要看教师在教书育人、专业发展、教研贡献等方面的综合表现，引导教师从“教书匠”向“教育家”转变。三是要加强师德师风建设。教师是学生成长的引路人，其一言一行都对学生产生着深远影响。我们要始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，用高尚的人格魅力和学识魅力感染学生、引领学生，真正成为学生健康成长的指导者和引路人。(三)聚焦立德树人，构建全方位协同的育人生态教育的根本任务是立德树人。高考备考不仅是知识的传授，更是学生意志品质、心理素质和综合素养的全面塑造。我们必须坚持“五育并举”，构建一个健康、和谐、充满关怀的育人生态系统。一是要全面加强学生心理健康教育。高中阶段是学生心理压力最大、最容易出现波动的时期。做好心理健康教育，是保障高考成功的“生命线”。我们要加快构建县、片区、学校三级心理健康教育服务体系。县教育局要统筹建立一个全县中小学心理健康指导中心，为各学校提供专业支持和危机干预。各高中必须按照标准建好心理辅导室，确保到2026年高考前，每所高中至少配备1-2名持证上岗的专职心理健康教师。要将心理健康教育全面融入教育教学活动，定期开设心理健康课程，开展团体辅导、个体咨询，及时疏导学生的焦虑、紧张情绪，培养他们积极乐观、坚韧不拔的心理品质。二是要深化家校社协同育人机制。学生的成长离不开家庭、学校、社会的共同努力。我们要积极探索构建“1+6+N”工作网络体系，即以学校为主体，联动家庭、社区、公安、卫健、文旅、市场监管等部门，以及N个社会组织，形成育人合力。学校要通过家长会、家长学校、线上沟通平台等多种渠道，引导家长树立正确的教育观，学习科学的家庭教育方法，成为学校教育的同盟军和好伙伴。要充分利用社会资源，邀请各行各业的专家学者、先进人物走进校园，开展励志讲座和生涯规划指导，开阔学生视野，激发他们的内生动力。三是要注重学生个性化辅导与关怀。每个学生都是独一无二的个体，他们的学习基础、认知特点、优势潜能各不相同。我们要坚决摒弃“一刀切”的教学模式，大力推行分层教学、走班制、导师制等教学组织形式，为不同层次的学生提供最适合的教育。要特别关注临界生、学困生和特长生这几类群体，为他们量身定制辅导方案，帮助他们找到自信、突破瓶颈、发挥优势。全体教师要用爱心和耐心去关怀每一位学生，做他们的良师益友，让他们在温暖和谐的氛围中健康成长，从容应考。(四)强化统筹保障，凝聚攻坚克难的强大合力做好2026年高考备考工作，是一项复杂的社会系统工程，需要各方各司其职、密切配合、同向发力。一是要压紧压实各方责任。县教育局要切实履行好主管责任，加强对全县高考备考工作的统筹协调、宏观指导和督促检查，当好“总参谋部”。各学校要坚决扛起主体责任，校长是第一责任人，要将备考任务层层分解，具体到年级、班级、教师，做到人人有指标、事事有人管、件件有落实。各相关县直部门要牢固树立“一盘棋”思想，积极履职尽责，在校园及周边环境治理、食品安全、医疗卫生、交通保障等方面提供有力支持，共同为高考保驾护航。二是要持续加大教育投入。县委、县政府将一如既往地坚持教育优先发展战略，在财政预算、资源配置上优先保障教育需求。我们将继续加大对高中学校的投入，支持学校改善办学条件，更新教学设备，建设智慧校园。要进一步优化师资配置，通过公开招聘、人才引进等方式，为高中学校补充新鲜血液，同时完善教师交流轮岗制度，促进县域内师资均衡发展。三是要健全督导考核与奖惩机制。要发挥好督导考核的“指挥棒”作用。县政府教育督导室要建立一套科学、全面的高考备考工作专项督导评估体系，定期对各学校的备考情况进行过程性督导和评估，及时发现问题、督促整改。评估结果要与学校领导班子考核、教师评优评先、绩效奖励分配等直接挂钩，真正做到奖优罚劣，奖勤罚懒，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚工作氛围。同志们，高考寄托着万千家庭的希望，关系着每个孩子的未来，也决定着我们XX县的未来。2026年高考的战鼓已经擂响，新的征程已经开启。希望大家以本次会议为新的起点，把思想统一起来，把责任担当起来，把措施落实下去，以破釜沉舟的勇气、滚石上山的毅力、抓铁有痕的作风，全力以赴投入到新一年的备考工作中去！我相信，有县委、县政府的坚强领导，有社会各界的大力支持，有我们这支能征善战的教师队伍，只要我们上下一心，群策群力，科学备考，奋力拼搏，就一定能够在2026年的高考中再创辉煌，向全县人民交上一份更加优异的答卷！谢谢大家！