(参考)2025年党风廉政建设工作总结报告（学校）

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2025年学校党风廉政建设工作总结报告“不受曰廉，不污曰洁。”2025年，我校在上级党委的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大及二十届三中、四中全会精神，全面践行习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，持之以恒推进党风廉政建设，为学校教育事业蓬勃发展筑牢坚实根基。现将本年度党风廉政建设工作详细总结如下：一、学校基本情况我校现有教职工X人，其中党员X人。学校下设X个党支部，覆盖教学、行政、后勤等各个部门。学校管理层架构完备，有校长1名，副校长X名，中层干部X名，他们平均年龄X岁，均具备本科及以上学历。二、主要工作开展情况(一)强化政治引领，落实政治责任学校党委始终把政治理论学习摆在首位，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员干部头脑。完善党委理论学习中心组学习机制，精心制定年度学习规划，2025年累计开展集中学习X次，深入学习党的重要会议精神、习近平总书记关于教育的重要论述以及党风廉政建设相关文件，深刻领会“两个确立”的重大意义，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严格执行“三会一课”制度，定期组织支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。(二)夯实主体责任，推进全面从严治党1.科学谋划部署：年初召开党风廉政建设专题会议，精心制定《学校党风廉政建设工作要点》，明确全年工作目标与任务，将党风廉政建设深度融入教育教学工作，实现同部署、同落实、同检查、同考核。2.层层压实责任：校党委与各党支部、各部门签订《党风廉政建设责任书》X份，确保责任落实到岗到人。印发《全面从严治党责任清单》，详细明确党委领导班子、党委书记、班子成员以及各党支部、各部门的具体职责，督促各方切实履职尽责。3.发挥党建引领：党委班子成员每人联系一个党支部，每月至少深入联系点X次指导党建工作。各党支部积极开展主题党日活动，全年累计开展X次，活动形式丰富多样，涵盖志愿服务、参观红色教育基地、廉政文化研讨等，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。4.规范权力运行：严格执行“三重一大”事项决策制度，凡涉及重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等事项，均提交党委会议或校长办公会议集体研究决定，确保决策科学、民主、公开。本年度共召开“三重一大”会议X次，讨论决策事项X项，有效防范权力滥用风险。(三)加强党纪学习，增强纪律意识1.创新学习形式：将党纪学习教育纳入党员干部教育培训计划，通过集中学习、个人自学、专题讲座、知识竞赛、案例分析等多种形式，组织全体党员干部深入学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规制度。2025年以来，累计开展党纪专题学习会X次，党纪知识测试X次，专题讨论X次，举办党纪法规专题讲座X次，邀请专家学者进行解读辅导，提升党员干部对党纪法规的理解与把握。2.深化警示教育：组织观看警示教育片X次，参观廉政教育基地X次，以反面典型案例为镜鉴，引导党员干部深刻反思、汲取教训，增强廉洁自律意识。及时传达学习上级纪委关于违纪违法案件的通报，用身边事教育身边人，时刻敲响廉洁警钟。3.营造廉政氛围：利用校园网、微信公众号、宣传栏等多种渠道，广泛宣传党纪法规和廉政文化知识，发布廉政信息X条，推送廉政专题文章X篇，展示廉政文化作品X件，营造浓厚的学纪守纪氛围。(四)深化作风建设，树立良好形象1.贯彻八项规定：结合学校实际，制定具体实施细则，坚决抵制形式主义、官僚主义，精简会议文件，规范公务接待，严格控制“三公”经费支出。加强节日期间作风建设监督检查，在重要节假日发布廉洁提醒通知X次，开展监督检查X次，未发现违规违纪问题。2.加强师德师风建设：将师德师风作为评价教师队伍素质的首要标准，组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，签订师德师风承诺书X份。开展师德师风专题培训X次，选树师德师风先进典型X名，举办师德师风演讲比赛X次，引导教师坚守职业道德，树立良好形象。建立健全师德师风监督机制，设立举报电话和邮箱，对师德失范行为零容忍，本年度共处理师德投诉举报X件，对X名教师进行批评教育，对X名教师给予相应处分。3.强化工作作风督查：成立工作作风督查组，不定期对各部门工作纪律、工作态度、工作效率等进行明察暗访，印发效能通报X期，对X个部门和X名个人进行通报批评，督促教职工改进工作作风，提高工作效能。(五)推进廉政文化建设，营造廉洁氛围1.开展廉政文化活动：组织开展“廉政文化进校园”系列活动，包括廉政主题班会、廉政征文比赛、廉政书画展览等，吸引师生广泛参与，共举办主题班会X场，收到征文作品X篇，展出书画作品X幅。将廉政文化融入校园文化建设，让廉洁理念深入人心。2.加强廉洁教育课程建设：将廉洁教育纳入学校德育课程体系，开发编写廉洁教育校本教材，在思想政治课、道德与法治课等课程中融入廉洁教育内容，通过课堂教学主渠道向学生传授廉洁知识，培养学生廉洁意识和道德品质。3.打造校园廉政文化阵地：在校园内建设廉政文化长廊、廉政文化宣传栏等阵地，展示廉政名言警句、廉政故事、廉政楷模事迹等内容，让师生在潜移默化中接受廉政文化熏陶。利用校园广播、电子显示屏等滚动播放廉政公益广告和廉政信息，营造浓厚的校园廉政文化氛围。(六)严格选人用人，加强干部队伍建设1.坚持正确用人导向：严格遵循《党政领导干部选拔任用工作条例》要求，秉持德才兼备、以德为先、任人唯贤的原则选拔任用干部，注重考察干部的政治素质、工作能力和廉洁自律情况。2025年以来，学校通过民主推荐、组织考察、任前公示等程序，选拔任用中层干部X名，晋升教职工职级X人，树立良好选人用人导向。2.加强干部监督管理：建立健全干部考核评价机制，加强对干部日常工作表现和廉洁自律情况的监督考核。定期开展干部述职述廉和民主测评活动，对干部进行全方位评价，将考核结果与干部奖惩、职务晋升、岗位调整等挂钩，激励干部担当作为、廉洁奉公。加强对干部的教育培训，组织干部参加各类培训活动X人次，提升干部综合素质和业务能力。三、存在问题(一)理论学习深度和广度有待拓展尽管学校在政治理论学习方面投入诸多努力，但部分党员干部对党的创新理论学习不够深入系统，在学懂弄通做实上仍有差距。学习形式不够丰富多样，存在理论学习与实际工作结合不紧密的问题，学以致用、用以促学的效果不够显著。（二）党风廉政建设责任压力传导不到位个别党支部和部门对党风廉政建设工作重视不足，存在“重业务、轻党风廉政建设”的思想倾向，党风廉政建设责任落实不够有力，压力传导存在层层递减现象。对党员干部日常教育管理监督不够严格，部分党员干部纪律规矩意识有待进一步加强。（三）廉政风险防控工作需加强随着学校教育事业发展，在工程建设、物资采购、招生考试、财务管理等重点领域和关键环节，廉政风险依旧存在。廉政风险防控机制不够完善，风险排查不够全面深入，防控措施针对性和实效性有待提高。（四）廉政教育方式方法创新性不足廉政教育内容和形式较为传统，缺乏吸引力和感染力，难以满足党员干部多样化的学习需求。廉政教育与学校文化建设、教育教学工作融合不够紧密，未能充分发挥廉政文化在学校发展中的引领作用。四、下一步工作打算（一）持续加强政治理论学习，提高政治站位1.丰富学习内容，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中、四中全会精神以及习近平总书记关于教育的重要论述，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会精神实质，不断提升政治理论水平。2.创新学习方式，采用集中学习与个人自学相结合、线上学习与线下学习相结合、理论学习与实践调研相结合的方式，增强学习的针对性和实效性。定期组织学习研讨交流活动，鼓励党员干部结合工作实际谈体会、讲感悟，促进学思用贯通、知信行统一。3.加强学习督促检查，建立学习档案，定期检查党员干部学习笔记、心得体会等，将学习情况纳入党员干部年度考核内容，确保政治理论学习取得实效。(二)强化责任担当，推动党风廉政建设责任落实1.强化党委主体责任和纪委监督责任，党委书记切实履行第一责任人职责，班子成员认真落实“一岗双责”，定期研究、部署、检查党风廉政建设工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。2.加强党风廉政建设责任制落实情况的监督检查，建立健全责任考核评价机制，细化考核指标，加大考核权重，将考核结果作为评先评优、干部选拔任用的重要依据。对党风廉政建设工作落实不力的党支部和部门，严肃追究相关责任人的责任。3.加强党员干部日常教育管理监督，建立健全廉政谈话制度，及时发现和纠正党员干部存在的问题。运用监督执纪“四种形态”，特别是第一种形态，对党员干部身上的苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演变成大问题。(三)完善廉政风险防控机制，加强重点领域监督1.深入开展廉政风险排查工作，围绕学校工程建设、物资采购、招生考试、财务管理、人事管理等重点领域和关键环节，组织相关部门和人员全面细致排查风险，制定廉政风险清单，明确风险点、风险等级和防控措施。2.加强对重点领域和关键环节的监督制约，建立健全相关制度，规范工作流程，加强内部审计，强化对权力运行的全过程监督。加强对重点岗位人员的轮岗交流，避免因长期在同一岗位工作产生廉政风险。3.推进廉政风险防控信息化建设，利用现代信息技术手段，对廉政风险进行实时监控、预警提醒，提高廉政风险防控工作的科学性和有效性。(四)创新廉政教育方式方法，增强廉政教育实效丰富廉政教育内容，紧密结合学校实际和党员干部思想实际，将廉政教育与师德师风建设、校园文化建设、教育教学工作有机融合，增强廉政教育的针对性和吸引力。挖掘学校内部廉政教育资源，树立身边的廉政典型，用身边事教育身边人，提高廉政教育的可信度和感染力。