高中校长2025年度述职报告

高中校长在本年度加强师资队伍建设，深化教育教学改革，提升学生综合素质，推动学校稳步发展。以下是阿拉网友分享的“高中校长2025年度述职报告”，供您学习参考，希望有所用途！

高中校长2025年度述职报告各位领导、同志们：受县委县政府、县教育局的委托，我于2023年8月从县第二高中校长岗位调任xx县实验高级中学筹建组组长，全面负责学校筹建与办学起步工作。现将2025年度工作情况向各位作详细汇报，恳请组织和同志们提出宝贵意见，以助力我进一步改进工作。2025年，是实验高级中学稳步发展、蓄力提质的关键一年。在县委、县政府的坚强领导下，在县教育局的精准指导下，在社会各界及广大家长的大力支持配合下，学校紧紧围绕全县教育高质量发展重点任务，以学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神为引领，聚焦办学条件优化、师资队伍建设、教学改革深化、育人质量提升、校园安全保障等核心工作，实施精细化管理，各项事业实现有序推进、成效初显。现将具体工作汇报如下：一、攻坚硬件建设，筑牢办学根基实验高级中学在原县一中老校区基础上组建而成，传承了“崇德笃学、砺行致远”的校训精神。筹建初期，我们仅用两周时间完成了新教师岗位调配、班主任任命、高一新生招生及高二、高三年级重组工作，确保学校快速步入正常办学轨道。2025年，学校持续发力硬件升级，将办学保障落到实处。9-11月，利用专项经费完成“智慧校园”二期建设，为全体教师配齐高性能办公设备及教学终端，更新学生标准化课桌凳2000余套；升级改造多媒体报告厅、学科功能教室，完成400米塑胶运动场翻新工程，实现校园网络全覆盖与5G信号通达；翻新校园卫生间、优化水电管网，按新课程标准配齐理化生数字化实验室、通用技术实验室及史地专用教室，规范实验教学管理流程，保障各类实践教学活动高效开展。暑期期间，成功争取专项资金完成校园礼堂改造，使其具备学术报告、文艺演出、大型集会等多功能使用需求。在各项工程建设与设施采购过程中，严格执行县委县政府及教育局相关规定，坚持重大事项集体决策，所有项目公开招标、全程公示，主动接受监督，严把工程质量关，积极协调周边关系，确保各项建设任务按期完工、验收合格并投入使用。目前，学校硬件设施已基本满足高中教育教学及学生成长需求，规章制度体系日趋完善，各职能部门运转高效，一支朝气蓬勃、团结奋进的师生队伍正在凝聚，学校的办学口碑逐步提升，得到了社会各界的广泛认可。二、强化队伍建设，凝聚发展合力(一)建强领导班子，发挥引领作用始终将领导班子建设作为学校发展的“龙头工程”，着力打造创新型、服务型、务实型领导团队。一是坚持班子成员率先垂范，要求师生做到的，班子成员首先做到，在考勤值班、教学科研、志愿服务等方面以身作则、甘于奉献；二是树立“以师生为中心”的服务意识，各项工作围绕教育教学核心、贴合师生需求展开，主动为师生排忧解难，全力营造舒心的工作学习环境；三是明确班子成员分工，实行“一岗双责”，既各司其职、各负其责，又密切配合、协同作战；四是要求班子成员深入教学一线，每周听课不少于4节，定期参与教研活动，全面掌握教师教学水平、学生学习状态，为学校决策提供第一手资料。(二)锻造优质师资，夯实育人核心高中教育质量的关键在教师，学校始终将师资队伍建设摆在突出位置。1.深化师德师风建设：以学习贯彻党的二十大精神、践行“贵州教育精神”、重温教师誓词为载体，常态化开展师德师风专题教育、社会主义核心价值观教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观；在党员教师中开展党风廉政、纪律法制教育，发挥党员先锋模范作用；开展“四德”教育，倡导教师团结协作、敢于担当、遵纪守法、为人师表。通过健全师德考核机制，将师德表现与职称评聘、评优评先直接挂钩，规范教师从教行为，引导教师把教育作为终身事业，以高尚人格魅力影响学生。2.提升教师业务能力：针对学校教师队伍以中青年为主、部分教师教学理念偏传统的现状，多措并举推动教师专业成长。一是强化校本培训与教研，利用周末开展“高效课堂大练兵”“优秀课例观摩研讨”活动，邀请省市级学科带头人、骨干教师到校开展专题讲座8场，组织教师进行跨学科交流互评，促进教学理念更新与教学方法优化；二是推行“集中学习+分散自学”模式，组织教师深入研读《普通高中课程标准(2022年版)》《新高考改革实施方案》等文件，学习新教材教法与教育教学理论，注重学以致用；三是鼓励教师参与上级组织的各类培训、教研及教学竞赛活动，全年选派60余人次参加省级、市级骨干教师培训、新高考备考研讨会等，要求参训教师撰写学习心得并在学校内部开展分享交流，实现“一人参训、全员受益”；四是搭建青年教师成长平台，实施“青蓝工程”，安排资深教师与青年教师结对帮扶，通过听课评课、教案指导、课题共研等方式，助力青年教师快速成长；五是倡导“书香校园”建设，要求教师每周固定读书时间，撰写读书笔记，学校每学期组织读书分享会与学习成果检查，提升教师综合素养。三、深化教学管理，提升育人质量2025年，学校确立“规范管理提效、改革课堂提质、聚焦高考提分”的教学工作思路，以新高考改革为导向，全面推进教学质量提升工程。1.推进课堂教学改革：制定《实验高级中学新高考课堂教学改革实施方案》，组织全体教师深入学习新高考理念，反思传统教学不足，探索“自主探究、合作交流、分层递进”的高效课堂模式。先后3次组织领导班子及骨干教师赴浙江、山东等新高考改革先进地区名校考察学习，借鉴选课走班、生涯规划指导等先进经验，结合本校实际优化教学管理策略。通过常态化开展集体备课、推门听课、评课议课活动，全年组织校内教研活动40余次，随机听课300余节，帮助教师找准教学短板，优化教学流程，提升课堂效率。目前，学校已有3个学科教研组被评为县级“优秀教研组”，12名教师在市级优质课评比中获奖，学校成功获评市级“新高考改革示范校”培育单位。2.强化教学常规管理：将质量意识贯穿教学全过程，严格落实备、讲、批、辅、考等教学环节要求。一是严把备课关，要求教师不仅备教材、备教法，更要备学情、备新高考考点，推行集体备课与个人备课相结合模式，每月开展1次教学常规全面检查，点对点反馈问题、提出整改建议；二是严把课堂关，推行“推门听课”制度，班子成员、教研组长带头听课，及时纠正课堂教学中的不规范行为，通过课堂监控系统辅助监管，杜绝“一言堂”“满堂灌”现象；三是严把作业关，规范作业设计与批改要求，推行分层作业、个性化作业，杜绝重复机械作业，定期检查作业批改质量，及时通报整改；四是严把考试关，建立“日常检测—模块诊断—模拟联考”三级考试体系，每次考试后组织教师进行学情分析，撰写质量分析报告，精准定位临界生、尖子生的学习短板，制定个性化辅导方案；五是严把辅导关，利用晚自习、周末时间开展培优补差工作，建立学生学习档案，跟踪学生成绩变化，及时调整辅导策略。3.聚焦高考备考实效：针对高三年级备考关键期，成立高考备考领导小组，制定科学周密的备考方案，实行“月考+模考”制度，每月组织1次全面学情检测，每两月开展1次市级联考，定期召开备考专题会议，分析成绩数据、研判备考形势。邀请高考命题专家、资深教研员到校开展专题讲座6场，组织高三教师参加省市级备考研讨会12人次，优化备考策略。建立“一生一策”辅导机制，对尖子生进行拔高训练，对临界生进行精准补弱，对学困生进行心理疏导与学习方法指导。2025年高考，学校本科上线率较去年提升12个百分点，600分以上学生达18人，10名学生被“双一流”高校录取，高考综合排名位居全市第28名、全县第2名，较建校初期提升45名，实现办学质量的跨越式提升。四、抓实学生管理，培育优良品格高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学校坚持“立德树人”根本任务，以养成教育为抓手，通过精细化管理促进学生全面发展。1.健全管理制度：借鉴先进高中管理经验，修订完善《班主任考核细则》《学生奖惩条例》《班级量化管理办法》《学生行为规范指南》等制度，实行“日清周结、全员参与”的管理模式，将班级事务细化分工、责任到人，实现“事事有人管、人人有事干”，强化师生责任意识与主人翁意识。2.强化思想引领：通过主题班会、升旗仪式、重大节日纪念活动等载体，常态化开展爱国主义教育、集体主义教育、纪律法制教育、社会主义核心价值观教育及理想信念教育。组织学生开展“红色研学”“志愿服务”等实践活动，增强学生社会责任感与历史使命感；开展“感恩教育”“诚信教育”主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.关注学生成长：重视班主任队伍建设，定期开展班主任培训与经验交流活动，提升班级管理水平；建立学生心理健康教育中心，配备3名专职心理教师，开设心理健康课程，开展个体咨询与团体辅导，全年累计辅导学生200余人次，帮助学生缓解学业压力、疏导心理困惑；关注学困生、问题生转化工作，建立“教师结对帮扶”机制，从学习、生活、心理等多方面给予关心指导，助力学生健康成长。五、丰富校园活动，打造办学特色立足高中学生兴趣特长与发展需求，学校将第二课堂与综合素质评价紧密结合，丰富办学内涵，打造特色品牌。1.规范拓展课程管理：将拓展课纳入学校正式课时计划，开设科技发明、学科竞赛、文学创作、艺术表演、体育竞技等四大类28门拓展课程，学生根据兴趣自主选课，满足个性化发展需求。2.搭建多元展示平台：成功举办校园文化艺术节、科技创新大赛、体育节、辩论赛、英语演讲比赛等各类活动16场次，组建校园篮球队、足球队、合唱团、文学社等学生社团12个，定期开展社团活动。2025年，学校学生在省级学科竞赛中获奖8人次，在市级文艺汇演、体育比赛中获奖15人次，学生综合素质得到显著提升，学校办学特色日益凸显。六、严守安全底线，创建平安校园始终将校园安全放在首位，构建“全员参与、全程防控、全方位覆盖”的安全管理体系。1.健全安全制度：制定《校园安全管理办法》《学生安全管理细则》《突发事件应急预案》等制度，明确安全责任分工，实行“一岗双责”，签订安全责任书，将安全责任落实到每一个岗位、每一位教职工。2.强化安全教育：通过主题班会、黑板报、校园广播、安全知识讲座等形式，常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全教育；全年组织防火、防震、防踩踏等应急演练4次，提升师生应急避险能力；在校园醒目位置设置安全警示标识，营造安全防范氛围。3.筑牢安全防线：严格落实校园封闭管理、门卫值守、巡逻防控等制度，配备充足的安全防护设施与应急物资；定期开展校园安全隐患排查整治，重点排查校舍、消防、水电、食品卫生等领域，全年排查整改隐患30余处；每逢重大节日及寒暑假，向学生及家长发放《安全告知书》，密切家校沟通，形成安全管理合力；邀请公检法部门工作人员到校开展法制安全讲座2场，增强学生法制观念与安全意识。2025年，学校未发生任何安全责任事故，获评县级“平安校园示范校”。七、严守廉政底线，筑牢自律防线作为学校主要负责人，我始终坚守“立党为公、执政为民、廉洁奉公”的初心，严格落实党风廉政建设责任制，自觉遵守领导干部廉洁自律各项规定。1.强化理论学习：常态化开展党风廉政教育学习，认真学习《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，常念廉政“紧箍咒”，筑牢思想防线，时刻以“勤政务实、廉洁自律”要求自己，做到堂堂正正做人、坦坦荡荡做事。2.坚持民主决策：严格执行校务公开制度，学校重大决策、重要项目安排、大额资金使用等事项均经领导班子集体研究决定，全程公开公示，主动接受师生、家长及社会监督；坚持民主集中制，充分听取班子成员、教职工意见建议，维护班子团结与集体权威。3.厉行勤俭节约：带头践行勤俭办学理念，严格控制学校各项开支，杜绝铺张浪费，管好学校“钱袋子”；对自己、家人及身边工作人员严格要求，不搞特权、不谋私利，不操办生日喜庆事宜，不接受宴请馈赠，始终保持艰苦奋斗、廉洁自律的良好形象。八、存在的问题与不足回顾2025年工作，虽然取得了一定成效，但也清醒认识到存在的短板与不足：1.理论学习深度不足：对党的最新教育方针、政策理论及新高考改革前沿理念的学习不够系统深入，运用理论指导实践、破解发展难题的能力有待进一步提升。2.深入一线不够扎实：因日常行政事务繁杂，深入课堂、深入教师、深入学生的时间不足，对教师工作压力、生活困难及学生成长需求的了解不够全面，服务师生的精准度有待提高。3.办学