(新编)XX单位2025年今冬明春校园安全工作情况报告

校园安全工作得到全面加强，隐患排查治理到位，应急预案完善，师生安全意识显著提升。公文包网友为您分享整理的“(新编)XX单位2025年今冬明春校园安全工作情况报告”范文资料，以供您参考学习之用，希望喜欢。

XX单位2025年今冬明春校园安全工作情况报告为深入贯彻落实上级部门关于加强校园安全工作的系列指示精神，有效防范与化解今冬明春关键时期各类安全稳定风险，我单位秉持安全发展理念，坚持“预防为主、综合治理”的方针，以高度的责任感和使命感，全面部署并扎实推进各项安全管理工作。通过构建系统化、精细化的安全防护体系，为全体师生营造了一个安全、稳定、和谐的教育教学环境。现将本阶段工作开展情况、存在的问题及下一步工作计划报告如下。一、工作开展基本情况今冬明春是季节转换期，低温、雨雪、冰冻等恶劣天气多发，同时也是各类安全事故的易发期。我单位立足实际，着眼长远，通过强化组织领导、深化隐患排查、创新教育形式、加强家校联动、提升应急能力等五项核心举措，构建起全方位、多层次、立体化的校园安全防护网，确保各项安全工作落到实处、取得实效。(一)健全责任体系，夯实安全管理制度根基组织领导是安全工作的根本保障。我单位深刻认识到安全责任重于泰山，始终将制度建设与责任落实置于首要位置。一是优化组织架构，明确责任分工。学校第一时间成立了由主要领导挂帅，分管领导具体负责，各职能部门、年级组协同参与的校园安全工作领导小组。参照上级要求，结合校内实际，制定并实施了“分级包联、精准督导”的工作机制。该机制将安全责任层层分解，从校级领导到中层干部，再到班主任和每一位教职员工，均明确了其在安全管理中的具体职责与任务范围。通过签订《校园安全责任书》，将安全责任落实到岗、明确到人，形成了“横向到边、纵向到底、责任清晰、齐抓共管”的网格化管理格局，从源头上拧紧了校园安全的“责任阀”。二是完善制度体系，保障规范运行。结合冬季安全工作的特点，修订并完善了《校园安全应急预案》《消防安全管理规定》《校舍安全日常巡查制度》等一系列规章制度，使安全工作有章可循、有责可依。坚持定期召开安全工作专题会议，分析研判校园安全形势，研究解决存在的突出问题，部署阶段性安全工作重点。通过制度的刚性约束与常态化的会议部署，确保了“安全第一”的理念贯穿于教育教学、后勤保障、校园活动等各个环节，为构建平安校园提供了坚实的制度保障。(二)深化隐患排查，实现风险防控动态清零防范优于救灾，隐患排查是消除安全风险的根本前提。我单位坚持问题导向，采取“拉网式”排查与重点整治相结合的方式，力求将各类安全隐患消灭在萌芽状态。一是开展全面系统的“地毯式”排查。自进入冬季以来，我单位组织安全工作领导小组及相关职能部门，累计开展了4轮覆盖全校范围的“地毯式+起底式”安全隐患大排查。排查范围涵盖教学楼、实验楼、体育馆、学生宿舍、食堂、图书馆等所有建筑物，重点检查了消防设施、用电线路、燃气管道、疏散通道、建筑结构安全等方面。同时，对校园围墙、体育器械、监控设备等附属设施也进行了细致入微的检查，确保不留死角、不留盲区。二是实行严格的闭环管理与动态清零。针对排查中发现的问题，严格实行“包保责任制”，建立了详尽的隐患台账。台账中详细记录了隐患的具体位置、表现形式、潜在风险、责任部门、整改措施和完成时限。例如，针对检查中发现的个别消防栓压力不足、部分楼道应急照明灯损坏等16处安全隐患，我单位立即启动整改程序，明确由总务处牵头，限定在7个工作日内完成修复与更换，并由安全办公室进行复核验收。截至目前，本轮排查出的16处隐患已全部完成整改，整改率达到100%。通过建立“发现—登记—整改—复查—销号”的闭环管理流程，确保了所有安全隐患得到及时、彻底的根除，牢牢守住了校园安全的“底线”。(三)创新宣教模式，提升师生安全防范素养安全教育是提升师生自我防护能力、筑牢思想防线的核心环节。我单位摒弃了传统的说教模式，采用多元化、场景化的教育方式，推动安全知识入脑入心。一是常态化开展“1530”安全教育。即每天利用晨会、课间等碎片化时间进行1分钟安全提醒，每周开展不少于5分钟的专题安全教育，每月组织一次30分钟的安全主题班会。教育内容紧密结合冬春季特点，重点围绕消防安全、交通安全、食品卫生安全、预防校园欺凌、防范电信网络诈骗、心理健康调适等核心主题展开。特别强调了“拒乘无资质车辆、远离流动摊贩、掌握火灾逃生基本方法、正确使用取暖设备”等实用性强的安全常识，使安全教育融入日常，成为师生行动自觉。二是开展场景化警示与案例化教学。充分利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、电子显示屏等载体，播放安全警示教育片，展示典型安全事故案例。通过对真实案例的剖析，深刻揭示违规操作、麻痹大意带来的严重后果，用身边事教育身边人，让师生在强烈的视觉冲击和情感共鸣中，深刻认识到安全的重要性。这种场景化的教育方式，使抽象的安全知识变得具体可感，有效提升了安全教育的针对性与实效性。(三)强化家校联动，构筑协同共育安全网络校园安全不仅是学校的责任，更需要家庭和社会的共同参与。我单位积极探索家校协同育人机制，凝聚起维护学生安全的强大合力。一是通过多元渠道凝聚安全共识。学校统一印发了《致家长的一封信》，详细告知了冬春季学生安全的注意事项，内容涵盖防交通事故、防滑冰溺水、防火灾、防煤气中毒、防暴力欺凌等方面。各班班主任通过召开线上或线下家长会、利用班级微信群等平台，定期向家长推送安全提示和健康防护知识，提醒家长切实履行好监护责任，加强对子女离校期间的教育和管理。二是明确责任，共筑防欺凌防线。为有效预防校园欺凌事件的发生，学校组织全体家长与学生共同签署了《学生安全协议书》及《防欺凌告知书》。此举不仅清晰界定了家长的监-护责任，也让学生和家长对校园防欺凌的工作机制、处理流程及相关法律法规有了更深入的了解。通过家校双方的共同承诺与努力，形成了一道坚实的防欺凌屏障，共同守护学生的身心健康。(四)注重实战演练，提升应急协同处置能力应急预案的生命力在于演练。为检验预案的科学性和可操作性，提升师生在突发事件中的应急反应和自救互救能力，我单位将实战化演练作为安全工作的重中之重。进入冬季以来，我单位已成功组织了两次大型应急演练活动。一次是模拟教学楼发生火情的消防疏散演练，另一次是联合辖区XX派出所共同开展的“持械闯校”反恐防暴应急演练。在演练前，学校均制定了周密的方案，对参与教师进行了系统的培训，明确了各自的分工与职责。演练过程中，模拟了安保人员第一时间报警并进行初步拦截、师生在教师指引下紧急疏散避险、教师应急小组协同防御与控制等关键环节。辖区派出所民警全程进行现场指导，对操作流程中的不规范之处予以纠正。演练结束后，及时组织复盘总结，针对演练中暴露出的问题和不足，进一步优化了应急处置流程，完善了校园“人防、物防、技防”三位一体的综合防控体系。通过贴近实战的演练，显著提升了学校应对突发事件的组织协调能力与实战处置水平。二、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，校园安全工作是一项长期而艰巨的任务，对照更高标准和更严要求，当前工作中仍存在一些亟待改进的问题。(一)个别教职工安全意识仍有待强化。尽管学校层面反复强调安全工作的重要性，并开展了系列培训，但仍有少数教职工存在麻痹思想和侥幸心理。在日常工作中，对安全细节的关注度不够，对学生中可能存在的安全隐患苗头未能做到及时发现和上报，主动防范意识与应急处置能力仍有提升空间。(二)校园周边环境治理存在协同难题。校园周边的交通秩序、流动摊贩、社会闲散人员等问题，是影响校园安全的重要外部因素。虽然学校积极与交通、城管、公安等部门沟通协调，但由于涉及多部门职能交叉，联动治理的长效机制尚未完全形成，导致部分问题时有反弹，给学生上下学安全带来一定隐患。(三)安全教育的个性化与深度有待加强。目前的常规安全教育多以普适性内容为主，针对不同年龄段学生的认知特点、心理特征以及可能面临的特殊安全风险，开展的个性化、分层化教育尚显不足。例如，对于高年级学生面临的网络安全、心理压力等新型安全问题，教育的深度和针对性有待进一步挖掘。三、下一步工作打算针对当前工作中存在的问题与不足，结合今冬明春后续安全工作的特点，我单位将坚持问题导向、目标导向，重点从以下三个方面持续发力，不断提升校园安全管理水平。(一)持续深化安全责任落实，构建长效管理机制。计划于2026年第一季度，组织开展一次全员安全工作责任再落实、再培训活动，重点加强对新入职教职工和关键岗位人员的安全职责培训。同时，探索建立更为科学的安全工作考核评价体系，将安全责任落实情况与教职工的年度考核、评优评先直接挂钩，通过刚性约束倒逼责任落实，彻底杜绝麻痹思想，确保安全意识内化于心、外化于行。(二)强化部门联动与社会协同，净化校园周边环境。下一步，我单位将主动牵头，积极争取上级主管部门支持，计划在2026年3月底前，与辖区公安、交通、市场监管等部门建立常态化的校园周边环境综合治理联席会议制度。通过定期会商、联合执法、信息共享等方式，形成治理合力，重点整治校园门口的交通拥堵、乱停乱放、食品安全等突出问题，共同为学生健康成长营造安全有序的外部环境。(三)创新安全教育载体与内容，提升教育精准实效。着眼于学生的长远发展，计划引入专业的心理健康与安全教育社会资源，开发针对不同年级、不同季节特点的系列化、主题化安全教育课程。预期目标是，到2026年春季学期末，形成一套覆盖小学全学段的阶梯式安全教育课程体系，并通过情景剧、知识竞赛、社会实践等学生喜闻乐见的形式开展教学，力争实现校园安全事故发生率持续降低，师生安全素养与自我防护能力显著提升的预期目标，全力为师生营造一个更加安全、稳定、和谐的成长环境。