(新编)在2025-2026学年第一学期学风建设座谈会上的讲话

会议强调加强学风建设的重要性，鼓励师生共同努力营造积极向上的学习氛围，共创美好校园文化！下面是网友整理分享的(新编)在2025-2026学年第一学期学风建设座谈会上的讲话相关资料，供大家学习参考，喜欢就分享吧！

在2025-2026学年第一学期学风建设座谈会上的讲话同志们，老师们：下午好！今天，我们在这里召开2025-2026学年第一学期学风建设座谈会，正当其时，意义深远。刚才，辅导员代表和教师代表结合各自工作实际，分享了宝贵经验，分析了存在问题，提出了许多富有建设性的意见和建议；XX副院长也对下一阶段的重点工作进行了周密部署，我完全同意。大家的发言都很深刻，让我深受启发，也让我对书院的学风建设工作充满了信心。借此机会，我将围绕“深化思想认识、聚焦核心问题、凝聚育人合力”这三个方面，与大家作进一步的交流。一、深化思想认识：深刻把握新时代学风建设的战略内涵与时代要求学风，是大学精神的集中体现，是办学质量的根本保证，更是立德树人成效的直观反映。习近平总书记强调，“要把立德树人作为根本任务”。而优良学风，正是我们将这一根本任务落到实处的关键抓手和核心场域。我们必须清醒地认识到，学风建设绝非一项孤立的学生管理工作，而是一项关系到书院生存发展、关系到学生前途命运、关系到为党育人、为国育才使命能否完成的战略性、全局性工程。首先，优良学风是落实立德树人根本任务的必然要求。学风不仅是“学”之风，更是“为学”之风。它内含着学生的思想品德、价值取向和精神风貌。一个学风严谨、求真务实的学习环境，能够潜移默化地引导学生树立正确的价值观、奋斗观和成才观。反之，一个学风浮躁、纪律松散的环境，则可能侵蚀学生的理想信念，消磨其奋斗意志。因此，抓学风就是抓思想政治教育，就是抓育人质量的“生命线”。我们培养的学生，未来要成为担当民族复兴大任的时代新人，必须具备扎实的学识、过硬的本领，更要有坚定的理想信念和高尚的道德情操，而这一切的根基，都始于在校期间形成的优良学风。其次，优良学风是提升人才培养质量的核心引擎。大学之大，非有大楼之谓也，有大师之谓也，更有优良学风之谓也。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，对人才的知识结构、创新能力和综合素质提出了前所未有的高要求。面对新形势，我们的人才培养模式必须与时俱进。如果我们的学生满足于“六十分万岁”，沉溺于虚拟世界，缺乏主动探究和深度思考的能力，那么我们培养的人才就无法适应未来社会的激烈竞争，更遑论引领行业发展、服务国家战略。因此，加强学风建设，激发学生的学习内生动力，引导他们从被动接受知识转向主动探索创造，是我们在新时代高等教育竞争中赢得主动、实现高质量发展的核心竞争力所在。最后，优良学风是构筑和谐稳定校园环境的重要基石。学风与教风、院风紧密相连，相互影响。一个积极向上的学习氛围，能够有效减少学生中的各种违纪现象，营造安全、文明、和谐的校园生态。学风好的班级，凝聚力强，同学关系融洽；学风好的书院，师生关系和谐，管理秩序井然。通过学风建设，我们能够将学生的精力引导到主责主业上来，培养其规则意识和自律精神，从源头上预防和化解各类安全稳定风险，为书院各项事业的健康发展提供坚实保障。二、聚焦核心问题：以问题为导向精准破解学风建设的瓶颈与短板肯定成绩的同时，我们更要正视问题，敢于“自我揭短”。从刚才同志们的发言和我们日常掌握的情况来看，当前书院的学风建设总体向好，主流是积极向上的。近年来，我们通过修订《学生考勤和请假制度》、成立学风建设工作小组、开展“一帮一”结对帮扶等一系列措施，学生课堂出勤率稳步提升，在各类学科竞赛中也取得了不错的成绩。然而，我们必须清醒地看到，对标新时代人才培养的高标准严要求，我们的学风建设依然存在一些亟待破解的瓶颈与短板。第一个问题是“动力不足”：部分学生学习目标模糊，内生驱动力不强。有些同学进入大学后，经历了高考的紧张拼搏，产生了“歇歇脚”的懈怠思想，对大学生活缺乏清晰规划，对所学专业认知不深、兴趣不浓，导致“抬头率”不高、“前排率”不足的现象依然存在。反映在数据上，就是学业预警现象的持续发生。根据我们的统计，本学期书院共有学生约3000人，其中收到各级学业预警的学生达到了175人，占比接近5.8%，部分学生甚至面临被降级或退学的风险。这个数字背后，是175个需要我们高度关注的个体和家庭。这些学生并非能力不行，而是思想上“抛锚”、行动上“躺平”，这是我们学风建设中最需要攻坚的“硬骨头”。第二个问题是“方法不优”：部分学生学习习惯不良，自主学习能力薄弱。当前的学生是“数字原住民”，他们习惯于碎片化、浅表化的信息获取方式，但在系统性、深度性学习上能力欠缺。突出表现为：不善于管理时间，课前不预习、课后不复习，过度依赖手机；面对有挑战性的课程任务，习惯于浅尝辄止，缺乏钻研精神和批判性思维；在论文写作、课程报告中，学术规范意识淡薄，甚至出现学术不端行为的苗头。这些不良的学习方法和习惯，严重制约了他们的学业发展和长远成长。第三个问题是“协同不畅”：教管协同育人机制未能完全形成合力。正如刚才老师们提到的，我们在实际工作中还存在一些“堵点”。例如，专业教师对学生的课后学业状况、思想动态了解不够深入，而辅导员虽然掌握学生全面情况，但在专业学业指导上又力有不逮。两者之间的信息沟通、工作联动还不够常态化、机制化。我们虽然建立了一些线上答疑平台和师生互动渠道，但利用率和实效性还有待提高。这种“协同壁垒”导致对学生的教育引导和帮扶往往是“单兵作战”，难以形成“三全育人”的强大合力，尤其是在对学业预警学生的帮扶上，效果打了折扣。第四个问题是“氛围不浓”：校园学术文化活动的浸润和引领作用有待加强。虽然我们定期举办学术讲座、经验分享会等活动，但活动的覆盖面、吸引力和影响力还有提升空间。活动的系统性、品牌化建设不足，未能完全营造出一种“时时可学、处处可学、人人爱学”的浓厚氛围。宿舍作为学生生活和学习的重要场所，其学风阵地作用也未得到充分发挥，“学霸宿舍”的示范效应和榜样力量需要进一步挖掘和推广。三、凝聚育人合力：以系统性思维构建学风建设长效机制破解上述问题，绝非一日之功，更不能头痛医头、脚痛医脚，必须坚持系统思维，多方联动、多措并举，构建一个“教师引导、学生主体、家校协同、全员参与”的学风建设新格局。下面，我再强调几点具体要求：第一，强化思想引领，筑牢学风建设的“压舱石”。学风问题的根源在于思想问题。各系部、全体辅导员要将思想政治教育贯穿学风建设全过程。一是要上好“开学第一课”和日常主题班会，深入开展理想信念教育、专业思想教育和职业生涯规划教育，帮助学生，特别是低年级学生，清晰认识“大学为何而来、未来向何而去”，从思想深处点燃学习热情。二是要大力选树和宣传我们身边的榜样，比如国家奖学金获得者、考研成功的优秀学长学姐、“学风之星”等，用榜样的力量感染和带动更多同学见贤思齐。三是要严肃校规校纪教育和学术诚信教育，通过签订承诺书、举办专题讲座、处理典型案例等方式，让每一位学生都明底线、知敬畏，从内心深处树立起对知识、对学术的敬畏之心。第二，健全帮扶机制，打好学风建设的“攻坚战”。针对学业预警学生这一重点群体，我们必须实施“精准滴灌”。一是要完善预警-干预-反馈的闭环管理机制。辅导员和专业教师要对预警学生进行“一人一策”的精准画像，共同制定个性化帮扶方案。方案要具体到人、具体到课程、具体到时间节点。二是要发挥好党员、学生干部和优秀学生的“传帮带”作用，建立“一对一”或“多对一”的学业帮扶小组，不仅在知识上解惑，更要在心态上疏导、方法上指导。三是要探索家校协同育人新模式。对于多次预警、问题较严重的学生，辅导员要及时、妥善地与家长沟通，争取家庭的支持与配合，形成家校合力，共同帮助学生渡过难关。我们的目标是，通过努力，让上一学期GPA有所提升的学生比例显著增加，力争实现学业预警学生总数下降10%的目标。第三，深化教学协同，激活学风建设的“主引擎”。课堂是学风建设的主阵地，教师是学风建设的第一责任人。我们的专业教师要主动作为，积极投身到这场“教”与“学”的改革中。一是要持续深化课堂教学改革。要多采用案例式、探究式、互动式教学，增加课程的挑战度和吸引力，将行业前沿动态、最新科研成果融入教学内容，真正让学生“抬起头、坐前排、勤思考”。二是要强化过程性考核。要改变“一张试卷定乾坤”的传统模式，增加平时作业、课堂讨论、项目报告等在总成绩中的比重，引导学生把功夫下在平时。三是要加强师生课后互动。专业教师要充分利用好答疑时间、线上平台等渠道，鼓励学生大胆提问、主动交流，构建亦师亦友的新型师生关系。我提议，书院层面要建立辅导员与专业教师的定期会商制度，每半学期至少召开一次专题会议，互通信息，共商对策，将教管协同落到实处。第四，营造浓厚氛围，打造学风建设的“强磁场”。优良的学风需要环境的浸润和文化的熏陶。我们要努力让书院的每一个角落都充满浓郁的书香气息。一是要打造系列化、品牌化的学术文化活动。围绕不同专业、不同年级学生的需求，精心策划学术讲座、读书报告会、学科知识竞赛、创新创业沙龙等高质量活动，让学生在参与中开阔视野、增长才干。二是要深入推进“学在宿舍”工程。大力开展“文明宿舍”“学习型宿舍”评比活动，发挥宿舍长的带头作用，以宿舍为单位形成比学赶超的良好风气。三是要善用新媒体平台。通过微信公众号、视频号等渠道，定期推送学习方法、名师专访、学霸笔记等内容，弘扬主旋律，传播正能量，让优良学风在网络空间同样蔚然成风。同志们，老师们，学风建设，任重而道远，非一朝一夕之功，需久久为功之力。今天的会议，既是一次分析会，更是一次动员会。希望全体教职员工能以此次座谈会为新的起点，把思想统一到书院的决策部署上来，把责任扛在肩上，把措施落到实处。让我们以严管与厚爱相结合、激励与约束并重的原则，同心同德，同向同行，共同营造勤学善思、求真务实的育人环境，为把我们的学生培养成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年而不懈努力，为书院人才培养质量的全面提升作出新的更大贡献！我的讲话完了，谢谢大家！