(参考)XXX学校XXXX年度领导班子述职述廉报告

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XXX学校XXXX年度领导班子述职述廉报告XXXX年，我校领导班子紧扣新时代小学教育高质量发展要求，锚定“立德树人”根本任务，以深耕“五育融合”为核心路径筑牢学生成长根基，以清廉校园建设为保障护航教育生态，团结带领全体教职工务实笃行、创新突破，推动学校各项工作实现优质均衡发展。现将本年度履职尽责及廉洁自律情况报告如下：一、主要工作开展情况本年度，班子成员分工协作、统筹推进，聚焦“五育融合深耕、育人质量提升、校园生态优化、廉洁防线筑牢”四大主线，细化举措、精准发力，各项工作落地见效、亮点纷呈。(一)深耕德育铸魂，夯实品格根基坚持把德育放在教育首位，构建“情境化+生活化”德育体系，引导学生养成良好品德与行为习惯。1.构建分层德育体系(1)结合不同学段学生认知特点，制定“低段习惯养成、中段品格塑造、高段理想启蒙”分层德育目标，开发《小学分学段德育活动指南》。通过“每周德育微课堂、每月主题德育活动、每学期德育实践”的递进式模式，开展“文明礼仪伴我行”“诚信小卫士”“红色故事我来讲”等主题活动XX场，覆盖全校XX余名学生。(2)推行“德育导师制”，每位教师结对帮扶5-8名学生，建立“成长谈心台账”，定期开展个性化品德引导与心理疏导，全年累计开展谈心帮扶XX余人次，帮助学生解决行为习惯、人际交往等方面问题XX余个。2.深化家校社协同德育(1)搭建“家校共育学堂”，每学期开展X次家长专题培训，邀请教育专家、优秀班主任分享德育方法，覆盖家长XX余人次；组建“家长志愿者服务队”，招募XX余名家长参与校园值日、活动组织等工作，形成德育合力。(2)链接社区资源，与周边X个社区共建德育实践基地，组织学生开展“社区清洁志愿服务”“敬老爱老暖心行动”“非遗文化进社区”等实践活动XX场，让学生在实践中深化品德认知。(二)精耕智育提质，激活思维潜能聚焦课堂主阵地，以“精准教学+多元评价”为抓手，提升智育教学质量，助力学生高效学习、快乐成长。1.推进课堂教学革新(1)推行“情境探究+任务驱动”课堂模式，要求教师结合学科特点创设生活情境、问题情境，设计阶梯式学习任务。班子成员牵头成立“课堂革新指导组”，分组深入各年级听课评课，全年累计听课XX余节，形成学科课堂优化方案XX个，推动教师教学方式从“讲授式”向“引导式”转变。(2)搭建“学科融合教研平台”，以备课组为单位开展“跨学科主题教研”活动，围绕“语文+美术”“数学+科学”等融合主题开发教研案例XX个，其中XX个案例在区级教研交流中展示，有效提升教师学科融合教学能力。2.优化学业评价体系(1)建立“过程性评价+终结性评价”相结合的学业评价机制，制定《小学学业多元评价实施细则》，将课堂表现、作业完成、实践探究、单元检测等纳入评价范围，采用“等级+评语+成长档案”的评价方式，全面反映学生学习情况。(2)推行“作业分层+弹性设计”，按“基础巩固、能力提升、拓展探究”三类设计作业，低年级推行“游戏化作业”，中高年级增设“实践探究类作业”，全年开展作业专项调研X次，整改作业设计不合理、负担过重等问题XX项，切实提升作业育人实效。(三)厚耕体育强体，锤炼健康体魄落实“健康第一”教育理念，完善体育教学与活动体系，提升学生体质健康水平。1.优化体育教学模式(1)修订体育教学计划，增设足球、跳绳、武术等特色体育课程，推行“基础课+特色课+社团课”的体育教学模式，满足学生多元运动需求。严格落实“每天校内体育活动1小时”要求，保障学生运动时间。(2)建立学生体质健康监测机制，每学期开展2次体质健康检测，为每位学生建立“体质健康档案”，针对肥胖、视力不良、体能薄弱等问题，联合体育教师、家长制定个性化锻炼方案，全年帮助XX名体质薄弱学生提升体能。2.丰富体育活动载体(1)举办春季运动会、秋季趣味运动会等大型体育活动X场，开展“班级跳绳赛”“校园足球联赛”等特色体育赛事XX场，参与学生覆盖率达100%，营造浓厚运动氛围。(2)组建田径、足球、武术等体育社团X个，聘请专业教练指导训练，全年组织社团训练XX余场，选派学生参加区级体育竞赛，获得团体奖项X项、个人奖项XX项，学生运动技能与竞技水平显著提升。(四)深耕美育浸润，涵养审美素养以“以美育人、以文化人”为核心，构建多元化美育体系，提升学生审美感知与艺术表现力。1.完善美育课程体系(1)优化音乐、美术等基础美育课程教学，融入地方非遗文化、传统民俗等元素，开发《小学美育特色课程资源包》，包含剪纸、陶艺、民族舞蹈等特色课程内容，让美育贴近生活、贴近本土。(2)推行“美育+实践”教学模式，组织学生走进美术馆、非遗馆开展实地教学X场，邀请非遗传承人进校园开展“非遗美育工作坊”活动X场，让学生在实践中感受美、创造美。2.搭建美育展示平台(1)举办校园文化艺术节、书画作品展、合唱比赛等美育活动X场，展示学生艺术作品XX余件，参与学生达XX%以上，为学生提供展示艺术才华的舞台。(2)组建书法、绘画、合唱、舞蹈等美育社团XX个，定期开展训练与交流活动，社团学生在区级以上艺术竞赛中获奖XX项，美育育人成效显著。(五)实耕劳育赋能，培育劳动习惯立足校园与生活场景，构建“实践化、生活化”劳育体系，培养学生劳动意识与实践能力。1.建设劳动教育阵地(1)打造“校园劳动实践基地”，划分班级责任田、种植园、垃圾分类实践区等区域，组织学生开展种植、养护、垃圾分类等劳动实践；在班级设立“劳动岗位”，推行“值日生轮岗制”，让学生承担整理教室、收发作业等劳动任务，培养责任意识。(2)开发“家庭劳动清单”，按学段推荐不同难度的家庭劳动项目，如低年级整理书包、中年级打扫房间、高年级烹饪简单菜品等，通过“劳动打卡”“家长评价”等方式，督促学生养成家庭劳动习惯，全年累计收集学生劳动打卡记录XX万余条。2.强化劳动教育引导(1)开展“劳动技能大赛”“劳动模范进校园”等活动X场，通过技能比拼、榜样宣讲等形式，激发学生劳动热情。(2)将劳动教育纳入学生综合素质评价，制定劳动教育评价标准，从劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面进行评价，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念。(六)严守清廉底线，护航教育生态略二、存在的问题及不足(略)三、下步工作打算(略)