2026年关于开展专题生活会五个带头自我对照对照检查材料10例范文

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十篇合集2026年关于开展专题生活会五个带头自我对照对照检查材料第一篇，共十篇根据市委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，我严格对标通知要求，在深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，重点钻研党的二十大及二十届三中、四中全会精神的前提下，牢牢锚定本次民主生活会核心主题，通过调研走访听民意、自我反思查短板、上级督导指方向、同志互助找差距等多元路径，广泛征集各方意见建议，深入开展常态化谈心谈话，系统梳理履职过程中的各类问题。现将个人对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面一是理论学习的系统性与实践转化效能不足。尽管始终坚持参与常委会党组理论学习中心组集中学习，但受分管领域事务繁杂、调研督导任务繁重、临时会议频发等因素影响，对新思想、新论断、新要求的钻研缺乏持续性和深度，尤其在将党的二十大及二十届三中、四中全会关于发展新质生产力、推进文化强国建设等重大部署与人大教科文卫工作深度融合上，思考不系统、谋划不长远。例如，在2025年三季度审议《XX市公共文化服务保障条例(修订草案)》时，初1期关注点过度聚焦于服务设施建设标准、经费保障比例等具体条款的合理性，对如何通过地方立法贯彻落实习近平总书记关于“推进公共文化服务标准化、均等化”的重要指示精神，从法治层面破解城乡公共文化资源失衡、服务供给与群众需求脱节等问题，挖掘公共文化服务在凝聚人心、涵养文明中的政治价值，站位不够高、思考不够深，未能及时提出兼具政治高度和实践指导意义的审议意见。二是政治洞察与风险预判能力有待提升。面对教科文卫领域日益复杂的形势变化和多元诉求，有时过度依赖业务思维开展分析研判，对隐藏在业务问题背后的政治风险和意识形态倾向缺乏敏锐感知。在日常分管工作中，对一些苗头性、倾向性问题警惕性不足，未能做到抓早抓小、防微杜渐。比如，在2025年开展的全市校园安全专项监督调研中，工作重心主要放在校园安防设施配备、食品安全管理等显性问题上，对于部分校外培训机构借“研学实践”名义传播不良价值观、个别校园文化活动中存在的意识形态导向偏差等隐性风险，缺乏深入排查和精准研判，提出的监督建议多局限于业务整改层面，未能从政治安全高度构建长效防控机制。三是贯彻落实中央决策部署的主动性欠缺。在推动党中央大政方针及省委、市委工作要求在教科文卫领域落地见效过程中，有时存在等待上级明确具体方案、依赖部门主动推进的“等靠要”思想，主动靠前谋划、创新落实举措的意识不强，执行效率和推进力度与新时代人大工作要求存在差距。党中央明确提出要强化基层公共卫生体系建设，而我市在乡2镇卫生院能力提升、村卫生室规范化建设等关键环节进展迟缓。作为分管领导，虽然在多次调研中指出了这些问题，但在运用人大监督职能破解难题上，缺乏持续发力的韧劲，未能主动牵头设计专项监督方案，运用专题询问、跟踪督办等刚性手段推动政府及相关部门出台突破性举措，导致工作推进滞后于群众期盼。（二）在带头固本培元、增强党性方面一是党性锤炼的自觉性与常态化不足。在工作实践中，存在将人大业务履职与党性修养割裂开来的错误认知，认为只要完成法定职责、推进工作落实就是党性强的体现，忽视了在应对复杂矛盾、处理棘手问题过程中对党性原则的坚守和锤炼。对双重组织生活制度的重要性认识不到位，因工作繁忙偶尔出现缺席所在党支部“三会一课”、主题党日等活动的情况，即便参与也多以领导身份部署工作、听取汇报，未能以普通党员身份深入参与学习讨论、接受组织监督和群众评议。在开展批评与自我批评时，存在“老好人”思想，对同志的问题多以委婉提醒代替严肃批评，对自身问题多谈工作失误、少挖思想根源，缺乏“红脸出汗、咬耳扯袖”的较真态度，党性锻炼未能真正触及灵魂。二是攻坚克难中的理想信念坚守不够。面对教科文卫领域的深层次改革难题，如优质医疗资源下沉不畅、职业教育产教融合不深、基层文化人才匮乏等“硬骨头”，虽然清楚其重要性和紧迫性，但在持续监督推进过程中，容易产生畏难情绪和倦怠心理。当人大监督意见反馈后，若政府部门整3改措施不实、进展缓慢，有时会出现“监督无力”的消极想法，甚至产生“多一事不如少一事”的懈怠心态，这本质上是革命意志弱化、斗争精神不足的表现，未能始终以坚定的理想信念和顽强的斗争精神推动问题从根本上解决。以推动市级公立医院高质量发展为例，面对体制机制障碍等核心难题，在前期调研提出意见后，后续跟踪监督不够有力，未能持续加压推动整改落地，导致部分问题长期悬而未决。三是为民服务宗旨的践行不够深入。虽然能够坚持开展基层调研，但在密切联系群众、精准掌握民意方面仍存在形式主义倾向。例如，在2025年开展的基层医疗卫生服务能力提升专题调研中，调研方式以召开部门座谈会、查看书面材料为主，深入乡镇卫生院、村卫生室与一线医务人员、就诊群众面对面交流的时间有限，对群众反映强烈的“乡镇医院缺专家、慢性病报销流程繁琐、异地就医结算不便”等具体诉求了解不细致、掌握不全面。调研成果更多停留在宏观数据梳理和共性问题分析上，针对群众急难愁盼问题的个性化解决方案较少，导致形成的审议意见针对性不强、可操作性不足，未能充分体现以人民为中心的发展思想。(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面一是践行群众路线的方式方法单一。落实“四下基层”制度不够扎实，下基层调研有时存在“提前踩点、预设路线”的情况，多走访示范点位、听取精心准备的汇报，深入偏远地区、问题集中领域开展“四不两直”随机调研较少。在2025年开展的《XX市中医药传承创新发展条例》执法检查4中，检查组虽然覆盖了多个县区，但调研对象主要集中在中医药机构负责人和行业专家，对普通群众使用中医药服务的真实体验、基层中医药服务的可及性等情况，缺乏直接有效的了解渠道，未能充分吸纳群众意见完善执法检查报告，导致监督工作的民意基础不够牢固。二是贯彻民主集中制的严谨性不足。作为分管副主任，在主持教科文卫委员会会议或研究重大工作时，总体能够坚持民主协商、广泛听取意见，但在任务紧迫、时间紧张的情况下，有时为追求工作效率，对存在分歧的非原则性问题，未能充分开展沟通协调、耐心凝聚共识，而是倾向于以个人意见主导决策。例如，在2025年推进XX市医学中心建设项目专题调研工作中，面对发改、卫健、财政等部门在项目资金筹措、建设时序安排上的分歧，急于形成统一意见推进工作，未能组织多轮专题论证充分听取各方诉求，导致调研方案存在短板，后续推进过程中出现协调不畅问题。三是运用法治思维推动工作的能力有待加强。长期在人大机关工作，对法律法规有较为系统的掌握，但在实际履职中，有时仍存在以经验代替制度、以行政协调代替依法监督的情况。在督促政府部门落实人大审议意见时，主要依赖会议调度、书面督办等常规方式，对质询、特定问题调查等法定刚性监督手段的运用缺乏决心和魄力。比如，在监督市级医疗机构药品耗材集中采购政策落实情况时，发现部分医院存在规避集中采购、变相提高患者负担等问题，虽多次提出整改要求，但当相关部门以“临床需求特殊”为由拖延整改5时，未能及时启动刚性监督程序，导致问题整改不彻底，法治监督的权威性未能充分彰显。（四）在带头干事创业、担当作为方面一是攻坚克难的锐气和闯劲有所衰减。随着任职时间增长，求稳怕乱思想逐渐抬头，敢闯敢试、勇于突破的精神有所弱化，面对涉及多方利益调整、矛盾交织的复杂工作，有时存在畏难发愁、回避退缩的心态。在推动科技创新成果转化监督工作中，针对我市企业创新能力不足、产学研协同机制不健全、科技人才流失严重等突出问题，虽然组织开展了调研视察，但提出的监督建议多为方向性、原则性表述，对如何通过人大监督推动建立科技人才激励机制、破解成果转化利益分配难题等关键环节，缺乏动真碰硬的勇气和具体可行的举措，未能有效推动问题实质性解决。二是政绩观存在偏差，重“显绩”轻“潜绩”。尽管口头强调要坚持“功成不必在我、功成必定有我”，但在实际工作中，仍存在追求短期成效、注重表面亮点的倾向，对打基础、利长远、见效慢的工作投入精力不足。例如，在文化建设领域，对建设大型文化场馆、举办重大文化节庆活动等社会关注度高、容易出成果的“显绩”工作热情高涨，投入大量精力推动；而对非物质文化遗产传承保护、基层文化队伍培育、乡土文化资源挖掘等需要长期深耕的“潜绩”工作，重视程度不够，缺乏持续跟踪推进的有效措施，导致工作发展不均衡。6三是工作创新意识和方式方法滞后。面对新时代人大工作的新要求，思想解放不够彻底，习惯于沿用传统思路和固有模式开展工作，对运用新理念、新技术提升履职效能的探索不足。在组织调研活动时，主要依赖实地走访、座谈交流等传统方式，对大数据分析、网络民意调查、线上听证等信息化手段运用不充分。在2025年开展的全市学前教育发展情况专题调研中，未能充分利用线上问卷、网络访谈等方式广泛征集家长、教师、社会机构的意见建议，调研样本覆盖面有限，导致对学前教育“入公办园难、民办园贵”等突出问题的把握不够全面精准，影响了调研成果的质量。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面一是“一岗双责”落实不够到位。对分管的教科文卫委员会党风廉政建设工作重视不够，存在“业务硬、党建软”的错误认知，将主要精力放在业务推进上，对党建工作统筹谋划不足。日常与委员会干部交流时，谈业务工作多、谈廉政纪律少，对干部思想动态、工作作风、八小时之外的活动情况了解不深入，缺乏常态化的教育提醒。对委员会党建工作的指导多停留在宏观要求层面，对具体活动开展、制度落实情况的检查督导不够严格，导致党风廉政建设压力传导层层递减，未能形成业务工作与党建工作同频共振、同向发力的格局。二是整治形式主义、为基层减负成效不明显。对形式主义的顽固性、隐蔽性认识不足，虽然按照要求精简了会议文件数量，但在工作推进过程中仍存在变相加重基层负担的情7况。例如，在组织开展多项专题调研时，为追求“覆盖面广、效率高”，将不同领域的调研任务合并安排，要求基层单位短期内集中报送多份材料、接待多轮调研，看似提升了工作效率，实则导致基层单位疲于应付，调研深度不足，出现“走过场”“重痕迹”的新问题。同时，对分管领域材料报送中的空话套话、穿靴戴帽等问题，批评纠正不够坚决，客观上助长了不良文风。三是干部教育管理监督失之于宽软。存在好人主义思想，对分管领域干部队伍中出现的作风不实、标准不高、纪律松弛等苗头性问题，多以口头提醒代替严肃批评，缺乏“较真碰硬”的态度，未能及时咬耳扯袖、防微杜渐。在干部教育管理中，对网络空间言行规范、意识形态责任落实等新兴领域，仅停留在会议提醒层面，未建立常态化监督引导机制，对一些不当言论和错误倾向的辨识力、斗争性不足。在干部评价和推荐工作中，有时存在平衡关系、论资排辈的倾向，未能完全坚持“以实绩论英雄、凭能力用干部”的鲜明导向，影响了干部队伍的积极性和战斗力。二、原因剖析深刻反思上述问题，根源主要在于主观层面，核心是思想认识、宗旨意识、责任担当等方面存在偏差：一是理想信念“总开关”松动。随着工作环境的稳定和职务的变化，自我革命的精神有所懈怠，对世界观、人生观、价值观的改造不够持续深入，在长期平稳的工作状态中，逐渐淡化了对理想信念的执着追求，精神上出现“缺钙”现象。8这导致在面对复杂矛盾和艰难任务时，缺乏攻坚克难的勇气和底气，在重大原则问题上政治定力不够，归根结底是党性修养没有达到新时代党员领导干部的要求。二是宗旨意识“压舱石”不牢。尽管始终强调以人民为中心，但随着职务提升，与基层群众的直接联系逐渐减少，对群众的感情有所淡化，对群众的所思所想、所急所盼缺乏切身体会。工作中不自觉地滋生了官僚主义习气，习惯于坐在办公室听汇报、看材料，深入基层“解剖麻雀”式调研不够，导致一些决策部署和工作举措脱离群众实际，未能真正实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题没有完全解决。三是纪律规矩“紧箍咒”松懈。对党的政治纪律和政治规矩的重要性认识不足，虽然能够在行动上遵守，但内心深处缺乏时时敬畏、处处警醒的自觉，对一些“小节”问题不够重视，存在“变通一下、无伤大雅”的错误想法。在落实管党治党责任上，好人主义思想作祟，不愿得罪人