[11篇]学校党委班子2026年度民主生活会“五个带头”（带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头）

学校党委班子围绕五个方面深入查摆问题，开展批评与自我批评，强化责任担当，推动工作落实。以下由公文包网友为您分享的范文资料，供您参考学习之用。

学校党委班子2026年度民主生活会“五个带头”(带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头)对照检查材料(共11篇)目录篇一、学校党委班子2026年度民主生活会“五个带头”(带头强………………………………………………………………………………3二、2026年带头强化政治忠诚、提高政治能力五个带头方面存篇在的问题（第一个方面）…………………………………………………15篇三、领导班子2026年度民主生活会对照检查材料(五个带头)··············································································20篇四、区委书记2026年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头）…………………………………………………………………………30篇五、乡镇党委班子2026年度民主生活会“五个带头”对照检查发言材料…………………………………………………………………38篇六、市民族中学党委书记2026年度民主生活会个人对照检查材料（五个带头）……………………………………………………………45篇七、区人民政府办公室2026年度民主生活会班子对照检查材料（五个带头）……………………………………………………………55篇八、政府办公室领导班子2026年民主生活会对照检查材料(五个带头）…………………………………………………………………64篇九、市人大常委会机关秘书长2026年度民主生活会个人对照检查材料（五个带头）………………………………………………………73篇十、对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力方面”等五个带头存在问题··································································81篇十一、“带头强化政治忠诚、提高政治能力方面”等五个带头检视问题生活会对照检查剖析检查材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93篇一、学校党委班子2026年度民主生活会“五个带头”(带头强化政治忠诚、提高政治能力等五个带头)对照检查材料根据中央关于召开民主生活会的统一部署和要求，本人紧扣“锲而不舍落实中央BA项规定精神，以优良作风凝心聚力真抓实干”主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届肆中全会精神，对照“五个带头”要求，结合自身思想工作实际和分管学校后勤保障后勤工作(主管学生食堂)的职责定位，通过自我检视、谈心谈话、征求师生意见、深入后勤服务一线和基建现场后勤服务一线和学生食堂调研等方式，认真查摆差距不足、深刻剖析问题根源，明确整改方向措施。现将对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面保障和改善民生、校园后勤管理后勤保障后勤尤其在学生食堂食品安全管理这一关键领域，未能充分将党的创新理论转化为精准施策、闭环管理的实践能力，统筹校园安全治理(含学生食堂安全)提升服务保障效能、支撑后勤学生食堂食品安全食品安全、校园基建安全、后勤服务舆情、资产管理风险等)学生食堂食材采购、餐具消毒、后厨管理等环节的后勤后勤改革、食品安全专项整治、节约型校园建设、校园安全后勤保障尤其在落实学生食堂食品安全专项整治要求上，后勤服务标准化建设、校园基础设施升级改、学生食堂规范化建设一是理论武装“深度”不足，学用结合不紧密。能够坚持常态化理论学习，但对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于保障和改善民生、校园后勤管理、食品安全的重要论述学习多停留在原文学习、会议传达层面，缺乏系统性钻研和深层次思考，对“两个确立”的决定性意义在校园后勤保障和食堂管理领域的实践领悟不够透彻，将党的创新理论转化为统筹后勤治理、规范食堂运营、提升服务保障效能、支撑教育教学中心工作的实践能力有待提升。二是政治敏锐性不强，风险防范有短板。面对新形势下校园后勤领域的复杂形势(如学生食堂食品安全、校园基建安全、后勤服务舆情、资产管理风险等)，有时存在研判不及时、应对不精准的问题，对学生食堂食材采购、餐具消毒、后厨管理、人员健康等关键环节的苗头性、倾向性问题警惕性不足，未能充分发挥党委委员在后勤和食堂工作中的政治引领作用，统筹党建工作与分管业务融合不够紧密。三是贯彻落实上级部署有偏差，执行效能待提升。在推动上级关于校园后勤改革、食品安全专项整治、节约型校园建设、校园安全后勤保障等决策部署落地过程中，有时存在简单化、表面化倾向，尤其在落实学生食堂食品安全专项整治要求上，缺乏结合学校实际的创造性落实举措，对一些长期推进的重点工作(如后勤服务标准化建设、学生食堂规范化提升)跟踪问效不够有力，存在“重部署、轻落实”的现象。(二)在带头固本培元、增强党性方面学生食堂安全事故纠纷、、学生食堂食品安全突发事件尤其未能有效组织群团组织参与学生食堂监督、收集师生对食堂服务的意见建议，、学生食堂食材质量管控难、后厨人员专业素养提升慢一是党性修养锤炼不够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识不够深刻，未能始终将党性修养融入后勤管理和服务日常，在处理复杂矛盾(如后勤服务纠纷、基建项目协调、物资采购争议)、应对重大考验(如突发食品安全事件、极端天气后勤保障)时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性不足。二是理想信念教育引领不够扎实。作为分管后勤工作的副校长，在推动理想信念教育融入后勤队伍建设方面举措不够丰富，对后勤职工的思想引领工作指导不够具体，教育形式较为单一，多以专题学习、会议强调为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合后勤工作特点挖掘敬业奉献、服务育人资源，教育感染力不强，凝聚后勤队伍合力的载体不够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对学校后勤管理中的深层次矛盾(如老旧设施改造资金不足、后勤服务人员专业素养不高、校外合作服务商监管难度大)、后勤工作中的难点堵点(如师生对后勤服务满意度提升缓慢、节能降耗举措落地见效难)，存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些不良风气和违规行为，有时碍于情面不愿较真碰硬，斗争主动性、针对性不强。一是党性修养锤炼不够常态化。对党性锻炼的极端重要性认识不够深刻，未能始终将党性修养融入后勤管理和食堂运营日常，在处理复杂矛盾(如学生食堂服务纠纷、基建项目协调、物资采购争议)、应对重大考验(如突发食堂食品安全事件、极端天气后勤保障)时，有时更多关注问题解决结果，忽视了党性原则的锤炼和体现，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的主动性不足。二是理想信念教育引领不够扎实。作为分管后勤工作(主管食堂)的副校长，在推动理想信念教育融入后勤和食堂队伍建设方面举措不够丰富，对后勤及食堂职工的思想引领工作指导不够具体，教育形式较为单一，多以专题学习、会议强调为主，缺乏沉浸式、体验式教育载体，未能充分结合后勤和食堂工作特点挖掘敬业奉献、服务育人资源，教育感染力不强，凝聚后勤及食堂队伍合力的载体不够鲜活。三是斗争精神有所弱化，攻坚克难锐气不足。面对学校后勤管理中的深层次矛盾(如老旧设施改造资金不足、后勤服务人员专业素养不高、学生食堂食材质量管控难、后厨人员专业能力提升慢)、后勤工作中的难点堵点(如师生对食堂服务满意度提升缓慢、节能降耗举措落地见效难)，存在求稳怕乱、畏难发愁思想，缺乏敢于突破、勇于斗争的勇气和决心，对一些不良风气和违规行为，有时碍于情面不愿较真碰硬，斗争主动性、针对性不强。(三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面学生食堂菜品质量不高、价格不透明、卫生状况不佳、服务态度不好、学生食堂设备更新改造)、重要安全事项决策(如学生食堂服务商选聘、食材供应商确定)、学生食堂食材采购流程、经费使用、食品安全监管一是宗旨意识树得不牢，服务师生不够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入后勤服务一线(如食堂、宿舍、维修现场)、教职工和学生群体倾听心声不够经常，对师生在后勤保障、餐饮服务、宿舍管理、校园环境、设施维修等方面的急难愁盼问题(如食堂菜品质量提升、宿舍生活设施维修不及时、校园公共区域环境优化等)了解不够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“坐等师生上门”的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序不够严格。在推进学校基建项目建设(如教学楼修缮、运动场改造)、重要后勤事项决策(如大额物资采购、后勤服务商选聘)、后勤干部选拔任用等工作中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求师生意见范围不够广泛、程序执行不够规范的情况，对组织赋予的分管职责使命认识不够深刻，向党委汇报工作、请示问题不够及时主动。三是法纪观念不够强烈，监督执纪不够有力。对党纪国法和教育系统后勤管理、基建工程、物资采购相关规章制度的学习宣传不够深入，自身带头尊法学法守法用法的表率作用发挥不够充分；在学校内部监督管理中，对食堂食品安全、基建工程质量、物资采购流程、后勤经费使用等重点领域的廉政风险防控不够严密，对苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时，监督执纪“咬耳扯袖、红脸出汗”的效果不够明显。一是宗旨意识树得不牢，服务师生不够深入。虽然能够定期开展师生走访、意见征集，但深入后勤服务一线、学生食堂（如后厨、就餐区）、教职工和学生群体倾听心声不够经常，对师生在后勤保障、餐饮服务、宿舍管理、校园环境、设施维修等方面的急难愁盼问题（如学生食堂菜品质量不高、口味单一、价格不透明、卫生状况不佳、服务态度不好、宿舍生活设施维修不及时等）了解不够全面精准，解决问题的主动性、时效性有待提升，有时存在“坐等师生上门”的被动服务倾向。二是敬畏组织、遵守程序不够严格。在推进学校基建项目建设（如教学楼修缮、运动场改造）、重要后勤事项决策（如学生食堂服务商选聘、食材供应商确定、大额物资采购）、后勤干部选拔任用等工作中，能够坚持民主集中制，但有时存在征求师生意见范围不够广泛、程序执行不够规范的情况，对组织赋予的分管职责使命认识不够深刻，向党委汇报工作、请示问题不够及时主动。三是法纪观念不够强烈，监督执纪不够有力。对党纪国法和教育系统后勤管理、基建工程、物资采购、食品安全相关规章制度的学习宣传不够深入，自身带头尊法学法守法用法的表率作用发挥不够充分；在学校内部监督管理中，对食堂食品安全、基建工程质量、物资采购流程、后勤经费使用等重点领域的廉政风险防控不够严密，对学生食堂食材采购、经费使用、人员管理等环节的苗头性、倾向性问题提醒警示不够及时，监督执纪“咬耳扯袖、红脸出汗”的效果不够明显。（四）在带头干事创业、担当作为方面一是担当作为的韧劲不足，重点工作推进滞后。在推动分管核心业务（如校园后勤服务标准化建设、基础设施升级改造）和重大任务（如食品安全示范校园创建、节约型校园建设）落实过程中，虽然制定了工作方案和推进计划，但缺乏一抓到底的毅力和钉钉子精神，对一些进展缓慢的工作（如智慧后勤平台建设、后勤服务流程优化）缺乏有效的督办问责机制，导致部分工作成效不明显、与预期存在差距。二是创新意识和能力有待提升，工作思路较为保守。习惯于按传统后勤管理思维和固有模式开展工作，对新时代普通高中校园后勤发展的新趋势、后勤服务师生的新要求（如智慧后勤服务、个性化后勤保障）研究不够深入，在推进后勤管理模式创新、服务形式优化、保障载体拓展等方面思路不宽、办法不多，缺乏突破性进展和标志性成果。三是统筹协调能力不足，应对复杂局面水平有待提高。在应对突发后勤安全事件（如食品安全事故、设施设备故障）、协调跨部门（如后勤处、德育处、教务处、各年级）、家校社协同开展后勤保障相关工作时，有时存在思路不清、举措不力的问题，主动对接、积极统筹的意识不够强，未能有效整合各方资源形成工作合力，导致部分工作推进效率不高。一是担当作为的韧劲不足，重点工作推进滞后。在推动分管核心业务（如校园安全防控体系建设、群团工作品牌打造）和重大任务（如校园安全专项整治、文明校园创建中的群团牵头工作、学生食堂标准化建设与食品安全示范创建)落实过程中，虽然制定了工作方案和推进计划，但缺乏一抓到底的毅力和钉钉子精神