围绕带头固本培元、增强党性方面等（五个方面）2026年度民主生活会对照检查剖析剖析材料九篇汇编

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围绕带头固本培元、增强党性方面等(五个方面)2026年度民主生活会对照检查剖析剖析材料九篇汇编第一篇，共九篇民主生活会个人检视检查材料(领导班子)根据中央和委《关于开好……生活会通知》要求，……领导班子认真围绕五个方面，通过深刻反思、谈心谈话、征求意见、自我检视，认真开展对照检查、剖析根源，并明确努力方向和改进措施。现将……领导班子对照检查如下：一、存在问题(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。差距不足：一是在捍卫“两个确立”上站的不够“高”，如有的班子成员在把握“两个确立”的实践要求时，往往注重将其体现在自身的言行之中，但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考，对如何把拥护“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉缺乏思考，没有真正从讲政治、顾大局的应有高度认识到严峻复杂的形势和艰巨繁重的任务，在督促指导分管领域开展工作的政治敏锐性还不够高。二是在心怀“国之大者”上悟的不够“深”，如有的班子成员主观认为“国之大者”比较抽象，在落实的时候找不到有效的抓手，没有充分认识到“国之大者”首要的是政治责任，没有将自己负责的工作有效凝聚成促进大局全局发展的“活力细胞”，忙于埋头拉车、却忘了抬头看路，局限在就工作本身抓工作，没有紧紧融入中心、服务大局，在对“国之大者”了然于胸、对“A之大计”牢记在心、对“B之大业”心中有数上还有较大差距。(二)在带头固本培元、增强党性方面。差距不足：一是在锤炼党性中把握权与责不够。如有的班子成员还未真正自觉把党性锻炼融入日常工作和生活中，结合现实问题深入思考不够，结合工作实际具体运用不好，未做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，运用科学的立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题的能力有待提升，敢于负责、勇于担当、真抓实干的劲头不足，带头树导向、转作风、落责任缺乏统筹，责任之弦绷得不紧，破“严规守纪不严”之弊、兴“实干务实笃行”之风仍需强化。二是在修身律己中践行严与实不够，如有的班子成员在贯穿从严要求、常态反省历练，带头用党章党规检身正己上缺乏具体行动和实际成效，推动党的纪律教育常态化长效化缺乏机制保障，学纪、知纪、明纪、守纪还未真正融入日常、2抓在经常，巧用“戒尺”让自我监督“常态化”不够，提高队伍“免疫力”需强化，在认真学习党章，严守党规党纪。要深刻领会党章的重大意义、重要内容，时刻拿党章“扫描”，经常反思、自我对照上还需下更大功夫。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面。差距不足：一是深入群众、深入实践不够。如有的班子成员对基层群众亲切程度还有差距，深入基层一线、深入现场实践不够经常，与基层群众开展谈心谈话不够深入，深入群众中调查研究不够充分，与基层百姓面对面交流较少，静下心来、沉到基层帮带少，做交心人的形象没有真正树立起来，听真话、察真情，真研究问题、研究真问题不够。二是重心下移、推进减负不够。抓基层减负工作持续用力不足，面对员工和群众的思想观念更加多样、诉求更加多元，未能突出问题导向和目标导向，对于群众的弦外之音听得不够透彻，未能及时澄清模糊认识，吸纳建设性意见，有时把握不住发展所需、改革所急、基层所盼，在一定程度上，影响了基层治理效能的提升。（四）在带头干事创业、担当作为方面。一是攻坚克难的魄力有欠缺。如有的班子成员面对中国式现代化的改革发展要求，强化创新驱动、全面深化改革的招法不多，带头打破思维定势、工作惰性和路径依赖，敢抓敢管、狠抓严管的斗争精神不够强，在“抓系统、系统抓”上还存在一定的畏难情绪。面对高质量发展的新要求、体制3机制改革的新挑战、急难险重任务的新形势，知难不畏、知重负重、排难而进的精神欠缺，敢于动真碰硬、攻城拔寨的带头作用欠缺，科学系统的分析研判形势不够深入，下好先手棋、打好主动仗方面不够有力。二是应对风险的招法有不足。对新形势下XXXX面对风险隐患的艰巨性、复杂性认识不够充分，没有真正把底线思维、忧患意识贯穿谋划工作、履职尽责、推动发展始终，在具体实际工作中，如何做好常态化管理和应急管理动态衔接思路不够宽、措施不够实，存在工作衔接还不够顺畅到位的情况，看问题角度、谋划工作视野不够开阔，自身的能力本领还需持续提升，未能完全做到准确识变、科学应变、主动求变。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。差距不足：一是贯彻执行不够彻底，如有的班子成员一体推进“不敢腐、不能腐、不想腐”机制的力度不够大，跟踪督查不到位，对上级巡视巡察及监督检查反馈问题的整改落实情况跟踪不够，未实现闭环管理。二是动真碰硬不够坚决，如对分管领域和干部身上的缺点和错误思想提醒不多、批评教育不够，“啄木鸟”作用发挥不到位，缺乏较真碰硬的狠劲，存在“说得多、做得少”的现象，抓廉政教育方式方法较为单一，只注重于会议上的案件通报、文件传达、观看警示教育片等形式，以发生在身边的反面典型案例开展警示教育、深入剖析还不够。4二、原因剖析以问题为导向，聚焦短板不足，深度剖析根本原因，主要有以下几个方面：（一）理论武装的紧迫性不够。虽然班子发挥中心组带头作用，对党的新思想新论断新要求新部署进行全面学习研读，但在一定程度上还缺乏深入系统的研究把握，还没有真正把学习、思考、实践紧密结合在一起。（二）锤炼党性的自觉性不够。尽管班子在政治立场、“四个意识”“四个自信”“两个维护”方面是坚定的，但对照更高要求和标准，认真反思对照，还是存在以推动工作替代党性锻炼的问题，没有时刻对照党章党规党纪衡量检查言行、审视思想和改进工作。（三）担当作为的引领性不够。在开启中国式现代化、高质量发展的新征程新时期，各项工作任务加重，艰苦奋斗、攻坚克难精神和劲头有所松懈，自觉不自觉地存在畏难情绪，不敢碰硬，不敢创新，尤其是在面对急难险重任务时，缺乏采用非常手段解决非常问题的胆识和魄力。（四）管党治党的主动性不够。班子成员对于自身应承负起的党风廉政建设“一岗双责”职责任务执行落实起来还存在不及时、不主动现象，班子成员落实党风廉政建设“一岗双责”还不够扎实到位，在指导和督促分管领域全面从严治党责任，层层传导压力还不够到位、抓得不够严格。三、整改措施5针对上述问题及原因分析，班子将从以下几个方面加强整改，坚持做到即知即改，持续整改：（一）强化理论武装，在坚定理想信念上作表率。持续强化理论武装，学深悟透笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，切实做到学懂弄通做实，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，在深化、内化、转化上持续用力，把学习成效转化为推动工作高质量发展的强大动力。一是系统学。二是深入学。三是实践学。（二）强化党性修养，在把牢政治方向上作表率。把“两个确立”作为最深刻的政治领悟、最执着的政治信念、最坚定的政治自觉，教育引导党员干部提高政治站位，在重点任务中锤炼政治本领，在日常工作中修炼政治品德，全面贯彻习近平总书记重要指示批示精神和上级决策部署，把对党忠诚体现到贯彻落实好党中央决策部署的实际行动上。一是锤炼坚强党性。二是涵养严明纪律。三是砥砺务实作风。（三）强化责任担当，在夯实发展根基上作表率。在履行职责使命上下功夫，对标对表、大抓落实，确保党中央政令畅通、令行禁止。以辩证思维看待面临的机遇和挑战，聚焦主责主业，坚定不移抓好打基础、利长远、增后劲战略性任务。练就抽丝剥茧、去粗取精、去伪存真的过硬本领，透6过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出内在规律，制定符合实际、科学有效的解决方案。一是用改革引领主业方向不偏。二是用改革攻克主业难题不移。三是用改革凝聚主业合力不散。（四）强化管党治党，在打造优良生态上作表率。坚决扛起全面从严治党主体责任，严抓严管、严负其责，共同维护好发展好风清气正的政治生态。强化对领导班子和“一把手”和监督，督促落实全面从严治党责任、依规依法履职用权，担当作为、廉洁自律。精准运用“四种形态”，严把党风廉政意见回复关，依规依法查处诬告陷害行为，具体化、规范化落实“三个区分开来”要求，为实干者“撑腰鼓劲”，让有为者放心作为。一是以上率下争当示范。二是驰而不息正风肃纪。三是一以贯之惩治腐败。第二篇民主生活会五个带头方面党性分析检查材料根据本次民主生活会主题要求，本人紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中、四中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，锲而不舍落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化等核心要求，在深入开展学习研讨、广泛征求意见建议、坦诚进行谈心谈话的基础上，严格7对照五个方面重点内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向和措施。现将个人对照检查情况报告如下。一、存在的主要问题本人坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照标准，检身正己，查摆出以下突出问题。（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面一是理论武装与办学实践深度融合尚有差距。对党的创新理论，特别是党的二十届四中全会关于教育、科技、人才一体推进的战略部署，系统钻研、融会贯通不够，将其转化为指导学校高质量发展的具体思路和有效举措存在“时差”。例如，在谋划学校“十五五”发展规划开局工作时，虽然强调了服务中国式现代化的宏观方向，但在如何结合XX地域特点和民族中学实际，精准找到服务地方经济社会发展与培养创新型人才的结合点上，思考谋划的前瞻性和穿透力不足，提出的部分举措与市委、市政府“提升基础教育保障水平”等重点工作要求的契合度可以更高。二是政治能力在复杂情境中的锤炼有待加强。面对教育领域意识形态工作的复杂性和敏感性，能够保持政治定力，但在预见潜在风险、进行政治把关的敏锐性和果断性上还需提升。今年在审核某学科校本拓展教材内容时，虽然确保了无原则性问题，但对其中个别案例可能引发的多元解读未能提前进行更充分的政治视角评估和引导预案设计，体现了从政治高度审视教育教学细节的能力需要进一步打磨。8三是贯彻落实的“最后一公里”存在衰减。对党中央的大政方针和上级党委的决策部署，能够第一时间组织传达学习，但在将其分解为可量化、可考核、可追踪的部门任务和年级目标时，有时过于依赖行政会议部署，跟踪问效、压茬推进的力度不够均衡。学校党委确定的年度重点工作中，“建成市民族中学体育馆”项目虽按进度推进，但在协调解决施工过程中遇到的跨部门沟通难题时，主要依靠分管领导，自身靠前指挥、打通堵点的主动性发挥不充分，致使项目部分环节的推进效率未达最优。(二)在带头固本培元、增强党性方面一是理想信念的日常涵养功夫下得不够深。能够坚持参加中心组学习、完成规定动作，但静下心来读原著、悟原理，联系思想和工作实际进行沉浸式思考、体悟式修炼的时间相对不足。世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧得不够紧，有时不自觉地用事务性工作代替党性锻炼，认为抓好学校日常管理就是党性强的表现，未能时刻以最高标准检视自己的精神追求和思想境界。在引导党员干部筑牢信仰之基方面，方式方法有时较为传统，利用本地红色资源开展体验式、浸润式党性教育的设计和创新不足。二是纪律规矩意识的“防火墙”筑得不够牢。能够认真学习党章党规党纪，知敬畏、存戒惧，但在将其内化为日用而不觉的言行准则方面，仍有提升空间。对社会上一些消极言论和错误思潮，虽然能做到不信不传，但有时缺乏旗帜鲜明进行批驳和引导的锐气。在严格执行个人有关事项报告制度9等细节上，虽然都如实填报，但对其政治意义的认识高度可以再提升，未能完全做到像珍惜生命一样珍惜党员的政治本色。三是道德品质的示范引领作用发挥不够充分。虽然自觉践行社会主义核心价值观，注重个人品德修养，但在以自身的人格魅力潜移默化影响师生、带动校风方面，主动性和艺术性有待增强。例如，在推动校园文化建设中，对如何将中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化更自然地融入校园环境与师生生活，思考和实践的深度不够，未能完全做到以文化人、以德润心。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面一是深入教学科研一线的“泥土味”不够浓。落实“四下基层”制度，有时存在“路径依赖”，走访办公室、召开座谈会多，真正“推门听课”、随机参与备课组活动、与学生同桌就餐交流的次数和深度有待