[优秀7篇]民主生活会围绕（五个带头方面）突出问题对照检查检查材料

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(7篇合集)民主生活会围绕(五个带头方面)突出问题对照检查检查材料第一篇，共七篇关于开展2025年度民主生活会五个方面检视检视材料各位领导、同志们：按照本次民主生活会的要求，我紧扣“五个带头”主题，结合2025年以来学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神、落实中央八项规定及其实施细则精神、深化作风建设、履行全面从严治党责任等方面的实际，认真查摆自身问题，深入剖析思想根源，明确今后整改方向。现将对照检查情况汇报如下：一、会前学习的思想认识和学习体会会前，我通过参加专题学习、研读原文、交流研讨等形式，系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十大精神。深刻认识到，这一思想是引领中华民族伟大复兴的行动指南，是全党全国人民共同奋斗的思想基础。党的二十大作出的一系列重大战略部署，为我们奋进新征程、建功新时代提供了根本遵循和行动纲领。通过深入学习，我进一步体会到，作为学校领导班子成员，必须始终把政治建设摆在首位，持续增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。同时，必须坚持学以致用、知行合一，切实把学习成效转化为谋划推动学校改革发展稳定的清晰思路和务实举措，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。二、存在问题（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面一是理论武装的自觉性和系统性有待增强。虽然能够参加集体学习，但个人自学的主动性、计划性不足，对党的创新理论，特别是其中蕴含的世界观、方法论理解不够系统深入。例如，在理解把握中国式现代化理论体系与学校高质量发展实践的结合点上，思考不深、研究不透，未能完全将理论学习成果转化为破解学校发展难题的有效方法。二是政治洞察力与斗争精神尚需锤炼。对意识形态领域的复杂性认识有时不足，对社会上可能影响校园的思想动向警惕性不够高，对网络上一些模糊认识、错误观点未能做到旗帜鲜明、及时有力地批驳引导，在维护校园意识形态安全方面主动性有待加强。三是贯彻执行决策部署的韧劲和精度不足。在落实上级有关教育工作的指示要求时，有时存在结合实际研究不够、转化落地措施不够具体的问题。比如，在推动某项学科建设规划时，前期部署多，但中期跟踪督导、末端问效抓得不紧，导致预期效果未能充分显现。（二）带头固本培元、增强党性方面一是党性锻炼的主动性和经常性有欠缺。对照党章党规党纪进行自我检视、自我反省不够常态，在严肃党内政治生活、用好批评和自我批评武器上有时不够自觉。例如，在组织生活会2上，有时存在“好人主义”思想，对同志的批评辣味不足，对自身的缺点揭短亮丑不够彻底。二是理想信念的根基扎得不够牢靠。面对学校发展进程中的深层次矛盾和历史遗留问题，有时存在求稳怕难心态，攻坚克难的锐气和“功成不必在我”的境界有待提升。例如，在推动人事制度改革时，对于可能触及的利益调整顾虑较多，敢于动真碰硬的决心和魄力不足。三是群众路线践行不够扎实。深入基层一线、密切联系师生做得还不够，听取师生意见建议有时流于形式，对其反映的一些“急难愁盼”问题，推动解决的力度和效率有待提高。比如，对于青年教师反映的科研启动支持、生活保障等问题，虽然了解情况，但协调多方、系统性解决的力度不够。(三)带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面一是全心全意为师生服务的宗旨意识有待强化。有时忙于事务性工作，主动深入课堂、宿舍、实验室与师生面对面交流谈心减少，对师生的真实想法和思想动态把握不够精准。在处理师生诉求时，有时存在程序性回应多、实质性化解慢的情况。二是组织观念和纪律规矩意识需进一步绷紧。对组织作出的决定、安排的工作，有时存在理解不深就执行、遇到困难讲条件的情况。在严格执行民主集中制、请示报告制度等方面，有时不够规范、及时、到位。三是法治思维和依法办事能力有待提升。对国家法律法规和学校规章制度的学习不够深入全面，运用法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力不足。例如，在学校合同3管理、知识产权保护等领域，风险防范意识和工作规范性仍需加强。（四）带头干事创业、担当作为方面一是奋发有为的精神状态有所懈怠。面对一些常规工作，有时满足于按部就班完成，开拓创新、争创一流的劲头有所减弱。例如，在推动教学管理模式创新方面，习惯于沿用既往经验，主动探索适应新时代要求的新模式、新方法不够积极。二是攻坚克难的能力本领存在短板。面对学校发展的新形势新任务，知识储备、能力结构有时跟不上，特别是在运用新理念、新技术推动教育数字化转型方面，思路不够开阔，举措不够有力。三是狠抓落实的工作作风不够硬朗。有些工作部署后，跟踪问效、一抓到底的韧劲不足，存在“重部署、轻落实”的现象。部门间协同推进工作时，有时沟通协调不够充分，导致合力不强、效率不高。（五）带头坚决扛起管党治党责任方面一是对全面从严治党极端重要性的认识需再深化。有时存在“业务硬、党建软”的潜意识，抓党建工作和抓业务工作融合不够紧密，未能完全做到同频共振、相互促进。对分管领域党员干部的日常教育管理监督抓得不够具体、严格。二是履行“一岗双责”的压力传导不够到位。对分管部门和联系单位的党风廉政建设，虽然进行了部署要求，但督促检查、考核问责不够严格细致，责任落实存在“上热下冷”现象。廉政风险排查防控的针对性和实效性有待增强。4三是廉政警示教育的长效机制不够健全。开展警示教育的形式相对单一，结合教育系统特点和学校实际开展个性化、精准化教育不足，以案促改、以案促治的“后半篇文章”做得不够扎实，廉洁文化的浸润作用发挥不充分。三、原因分析（一）理论武装与政治能力方面存在差距的原因一是思想建党、理论强党的自觉性不足。对理论武装的极端重要性认识不够深刻，未能真正把学习党的创新理论作为一种政治责任、精神追求和工作需要，投入的时间和精力不足，导致理解碎片化、应用表面化。二是政治历练和实践磨炼不够充分。在复杂严峻的斗争中经受的考验相对有限，运用政治观点观察分析问题、驾驭复杂局面的能力有待提高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力的养成存在短板。三是理论联系实际的学风不够扎实。存在学用脱节现象，未能有效将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措和领导工作的能力，在“结合”和“转化”上功夫下得不够深。（二）党性修养与理想信念方面存在不足的原因一是自我革命精神有所弱化。对照革命先辈和先进典型，反躬自省、检视剖析不够经常彻底，艰苦奋斗、无私奉献的精神有所懈怠，批评与自我批评的武器运用不够经常有力。二是世界观、人生观、价值观改造不够持续。在社会思潮多元多样多变的环境中，有时放松了对主观世界的持续改造，理想信念的“压舱石”作用在面临具体困难和现实挑战时未能完全显现。5三是密切联系群众的自觉性下降。有时不自觉地产生了职务优越感，深入基层、深入群众了解实情、汲取智慧的意识不强，导致群众观念淡化、宗旨意识不牢。（三）敬畏之心与规矩意识方面存在弱项的原因一是权力观、地位观、利益观树立不够端正。对权力来自人民、必须服务人民的本质认识有时模糊，未能时刻保持对权力的敬畏，严格执行组织纪律和规章制度的刚性约束意识有待加强。二是法治素养和纪律观念培育不足。对党纪国法的学习满足于一般性了解，缺乏深钻细研，遵规守纪的思想自觉和行动自律尚未完全形成，制度执行力有待提升。三是接受监督的主动性不够强。有时习惯于在监督下工作的氛围，主动将自己置于组织、师生和舆论监督之下的意识不强，对监督指出的问题整改不够及时彻底。（四）担当精神与履职能力方面存在短板的根源一是进取精神和奋斗姿态有所滑坡。随着工作年限增长，有时产生了“歇歇脚”的想法，攻坚克难的锐气和啃硬骨头的勇气有所减弱，责任感、使命感需要进一步激发。二是能力不足、本领恐慌的问题依然存在。面对新知识、新业态、新挑战，学习跟进不够主动，知识更新不够及时，导致在推动高质量发展、服务国家战略需求上思路不宽、办法不多。三是求真务实、狠抓落实的作风不够过硬。工作中有时存在一定的形式主义、官僚主义倾向，部署工作考虑基层实际不够，检查考核偏重痕迹，未能完全形成重实干、求实效的鲜明导向。6（五）管党治党责任落实方面存在欠缺的缘由一是主责主业意识树得不够牢固。对抓好党建是最大政绩的认识有时出现偏差，未能始终把管党治党政治责任扛在肩上、抓在手上，投入的精力与业务工作相比存在不平衡。二是责任压力传导机制不够完善。对党风廉政建设责任制的落实，有时停留在口头强调、文件传达层面，具体指导、监督检查、问责追责不够严格，导致责任落实层层递减。三是常态化监督防控体系不够健全。对重点领域和关键环节廉政风险点的动态排查、精准识别不够到位，针对性防控措施不够完善，抓早抓小、防微杜渐的机制有待强化。四、整改措施（一）深化理论武装，淬炼过硬政治能力一是健全常态化学习机制。制定并严格执行年度个人学习计划，坚持读原著、学原文、悟原理，每季度至少精读1本理论著作，每年撰写高质量心得体会或调研报告不少于2篇，深刻把握党的创新理论精髓要义。二是提升政治敏锐性和鉴别力。密切关注教育领域意识形态动态，定期分析研判风险点，带头管好阵地、把好导向。在重大原则问题上立场坚定、旗帜鲜明，坚决抵制各种错误思潮。三是强化决策执行闭环管理。对上级决策部署深入研究，制定符合学校实际的落实方案，建立任务清单、责任清单、时限清单，加强过程督导和效果评估，确保政令畅通、令行禁止。（二）锤炼坚强党性，筑牢理想信念根基7一是严肃党内政治生活。严格执行双重组织生活制度，带头开展深刻的批评与自我批评。每年至少进行1次深入的党性分析，主动向组织汇报思想，自觉接受组织和群众监督。二是补足精神之钙。持续学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，传承红色基因。积极参与理想信念教育活动，在面对矛盾困难时，始终保持昂扬斗志和必胜信念。三是践行党的群众路线。建立基层联系点制度，每月至少深入教学科研一线或学生社区1次。完善师生诉求响应机制，对师生反映的问题建立台账、限期解决、及时反馈，真心实意为师生排忧解难。（三）常怀敬畏之心，严守规矩纪律底线一是牢固树立人民至上理念。改进调查研究方式，真心倾听师生呼声。畅通师生申诉和意见反映渠道，对信访举报和合理诉求，依法依规、用心用情妥善处理，维护师生合法权益。二是严格执行组织制度。带头学习并模范遵守党章党规党纪，严格落实民主集中制、请示报告等制度。在人事、招生、招标采购等工作中，坚持原则、按章办事，确保公开公平公正。三是强化法治思维和制度执行力。带头尊法学法守法用法，定期组织或参与法治专题学习。梳理完善学校内部管理制度，加强制度宣传教育，加大监督检查力度，营造依法依规治校的良好环境。（四）激发担当动能，提升干事创业本领一是提振锐意进取的精神状态。树立和践行正确政绩观，克服惰性思维，主动认领学校发展中的难点任务。建立健全激励机制，为敢于担当、踏实做事的干部教师撑腰鼓劲。8二是增强改革创新的能力本领。围绕立德树人根本任务和教育现代化要求，加强业务学习和前沿研究。鼓励并带头开展教育教学和管理创新实践，每年牵头推动至少1项重要改革举措落地。三是弘扬务实高效的工作作风。大力倡导“马上就办、真抓实干”，优化工作流程，明确责任链条。强化部门协同和督查督办，对重点工作实行挂图作战、销号管理，确保各项任务落实落细。（五）压实主体责任，推进全面从严治党向纵深发展一是强化主责意识。牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是渎职”的理念，坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同考核。定期专题研究分管领域党建工作。二是健全责任体系。细化实化“一岗双责”内容，层层签订责任书。加强对分管部门和联系单位党组织落实全面从严治党责任的日常检查、年度考核，对履责不力的严肃问责。三是深化廉政建设。创新警示教育形式，增强针对性、感染力。聚焦招生、基建、采购、科研经费等重点领域，动态排查廉政风险，完善防控措施。加强廉洁文化建设，营造风清气正的校园政治生态。以上整改措施，我将以高度的政治自觉和行动自觉，认真抓好落实，并自觉接受组织和同志们的监督。我将以此次民主生活会为新的起点，不断加强自身建设，切实履行好肩负的职责使命，团结带领师生员工，为推