2026年民主生活会对照带头干事创业、担当作为方面等“五个带头”检视问题对照检查对照检查材料七篇汇编

围绕五个带头，深入检视问题，强化担当作为，推动干事创业，提升工作实效。以下是阿拉网友分享的“2026年民主生活会对照带头干事创业、担当作为方面等“五个带头”检视问题对照检查对照检查材料七篇汇编”，供您学习参考，希望有所用途！

2026年民主生活会对照带头干事创业、担当作为方面等“五个带头”检视问题对照检查对照检查材料七篇汇编第一篇组织开展2025年民主生活会五个方面对照检查剖析检查材料根据本次民主生活会统一部署，本人紧扣会议主题，在深入学习党的二十届四中全会精神、习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要指示精神以及相关党内法规的基础上，严格对照“五个带头”要求，结合党校工作和个人思想、职责、作风实际，进行了深刻的自我剖析。现将对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面作为党校负责人，本应在理论武装和政治忠诚上作表率，但深刻反思，仍有不足：一是理论武装的“转化率”有待提升。对习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十届四中全会精神，能做到及时跟进学习，但在“深化”与“转化”上存在落差。有时满足于“已学习”“已传达”，未能完全将其蕴含的世界观、方法论和关于“中国式现代化”“党的自我革命”等战略部署，创造性地转化为提升党校教学科研质量、服务县域发展大局的精准思路和有效举措，理论指导实践的“最后一公里”尚未完全打通。二是政治判断的“敏锐度”有待加强。对意识形态领域的复杂性认识有时不足，对社会上一些错误思潮在基层可能造成的潜在影响，警惕性、鉴别力不够强。在党校课堂上、学术研讨中，主动设置议题、引领思想、批驳谬误的斗争精神和能力尚有欠缺，未能时刻将旗帜鲜明讲政治贯穿于办学治校全过程。三是贯彻执行存在“温差”。对党中央的重大决策部署和省市县委工作要求，能够坚决执行，但在结合党校实际创造性落实上思考不深。例如，在将党的二十届四中全会关于“推进国家治理体系和治理能力现代化”的精神融入干部培训课程体系时，有时存在“本本主义”倾向，结合本地基层治理实践进行案例开发、教学转化的力度和深度不够，导致部分培训内容的针对性、实效性不足。(二)在带头固本培元、增强党性方面对照党性修养的高标准，自身在筑牢信仰之基、补足精神之钙上仍需努力：一是党性锤炼的“常态化”自觉不足。能够参加党的组织生活，但有时以业务工作繁忙为由，参加所在党支部活动的“投入度”不够，与普通党员的思想交流不深。在运用批评和自我批评武器时，自我批评有时避重就轻，对同志的批评也存在“和风细雨”、辣味不足的情况，未能真正做到“掏心见胆”、触及灵魂。二是宗旨意识的“践行度”有所弱化。虽然也下基层调研，但“走马观花式”“被安排式”调研仍有发生。深入田间地头、社区网格与普通群众“坐一条板凳”拉家常、听真话的时间少了，对基层干部群众的真实思想动态、急切培训需求把握不够精准、鲜活，导致一些培训课程设计与基层实际存在“脱节”。2三是艰苦奋斗精神有所懈怠。随着条件改善，勤俭办学、艰苦奋斗的意识有所淡化。在校园管理、经费使用上，虽然符合规定，但精打细算、追求效益最大化的“紧日子”思想树得不够牢。在推进党校硬件改善、信息化建设时，有时存在追求“高大上”的倾向，对投入产出比的评估不够精细。（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面对照“三个敬畏”的严格要求，在权力观、地位观、利益观的校准上仍有偏差：一是“人民至上”在决策中的贯穿不够彻底。在谋划党校发展规划、设计培训项目时，有时更注重上级要求和对上负责，从受训干部和基层群众实际获得感、能力提升度的反向评估和考量不够充分。未能完全做到将“群众满意”作为检验党校工作成效的最高标准。二是民主集中制执行不够充分到位。在班子议事决策时，虽然能遵守程序，但会前与班子成员、骨干教师的沟通酝酿有时不够充分透彻。有时为了追求效率，在讨论复杂议题时未能充分激发集体智慧，存在一定的“急于拍板”心态。三是纪律规矩的“高压线”意识需时刻绷紧。能遵守党的政治纪律和政治规矩，但在一些工作细节和生活小节上，自我要求有所放松。例如，对落实请示报告制度的规范性、及时性有时强调不够；对校内可能存在的廉政风险点(如科研经费管理、对外合作等)，常态化的预警和监督机制还不够健全、有力。（四）在带头干事创业、担当作为方面面对新时代干部教育培训工作的新要求，攻坚克难、开拓创新的劲头尚需提振：3一是攻坚克难的“锐气”有所减退。面对党校发展中遇到的一些深层次矛盾，如师资队伍结构优化、教学方式方法创新、科研成果质量提升等难题，有时存在求稳怕乱思想，缺乏“敢闯深水区、敢啃硬骨头”的决心和魄力。推动改革的力度和节奏偏于保守。二是对标一流的“标杆”树得不高。在谋划工作时，有时习惯于纵向比较、自我满足，缺乏在全国、全省县级党校坐标系中争先进位的强烈意识和实际行动。在运用新理念、新技术（如数字化教学、案例库建设）赋能党校高质量发展方面，思路不够开阔，行动不够迅速。三是落实工作的“韧劲”有待加强。对于定下来的工作部署，前期抓得紧，但持续跟踪问效、一抓到底的韧劲不足。特别是对于一些需要多部门协调、周期较长的项目，遇到阻力时，有时会产生畏难情绪，缺乏“钉钉子”精神和闭环管理意识，导致部分工作效果打折扣。（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面作为党校全面从严治党第一责任人，履行主体责任的标准和力度仍需提升：一是压力传导存在“层层递减”。对校内的党风廉政建设，虽然亲自部署、提出要求，但在将责任压力有效传导至各科室、各党支部，并加强日常监督检查方面做得不够到位。对党员干部的日常教育管理监督，有时失之于宽、失之于软，抓早抓小、防微杜渐不够及时有力。二是纠治“四风”顽疾力度不足。对形式主义、官僚主义的新变种警惕性不够高。例如，在组织调研、横向交流活动中，有时存在重形式轻内容、重汇报轻实效的倾向；在文件材料方面，“短4实新”文风尚未完全形成。落实为基层减负要求不够彻底，对校内可能存在的给学员增加不必要负担的问题排查整治不够深入。三是意识形态阵地管理有待加强。对党校课堂、讲座、论坛、出版物、网站及微信公众号等意识形态阵地的管理，制度执行不够严格，风险排查的频次和深度有待加强。对教职工和学员的网络言行规范教育引导不够充分，未能完全做到守土有责、守土尽责。二、对照反面典型案例剖析情况近期，深刻剖析了广西容县某镇党员领导干部李某公车私用并酒后驾驶的典型案例。该案例中，李某将闲置公务摩托车擅自修复并长期用于私人出行，最终因酒驾被查，暴露出其纪律意识、规矩意识、法律意识的全面缺失，以及所在单位公车管理的严重漏洞。此案虽发生在基层乡镇，但对我本人是振聋发聩的警示。对照反思，自身虽无此类严重违纪违法行为，但案例折射出的思想根源问题值得深省：（一）“特权思想”和“侥幸心理”的苗头需警惕。李某的行为根源在于将公权私用视为“小事”“惯例”，心存侥幸。反观自身，作为党校负责人，是否在潜意识里认为党校是“清水衙门”而放松了对“四风”问题的警惕？是否在某些公务活动中，对标准、规格有不当追求？是否对身边工作人员和亲属的教育约束足够严格？需时刻自省。（二）制度执行和日常监管的“宽松软”是温床。案例中，摩托车因未纳入统一监管平台而长期失管。这警示我，在党校管理中，是否存在类似的制度漏洞或执行不力？例如，在科研经费、物资采购、校产管理等方面，规章制度是否健全且刚性执行？日常监督是否到位？必须引以为戒，扎紧制度笼子。5(三)“小问题”演变成“大祸患”的教训深刻。从公车私用到酒后驾驶，李某的违纪违法行为逐步升级。这深刻说明，作风问题无小事，破纪破法往往从思想松懈、行为失范开始。必须牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”，对自身和单位出现的任何苗头性、倾向性问题，都要高度重视、坚决纠正，防止由“风”及“腐”。三、产生问题的原因剖析深刻反思，以上问题的产生，根源在于：(一)理论武装不够扎实，理想信念“总开关”拧得不紧。对党的创新理论，特别是关于自我革命、作风建设的重要论述，学习缺乏“钻劲”和“韧劲”，未能真正做到内化于心、外化于行。世界观、人生观、价值观的改造不够彻底，导致在面对复杂情况和利益考量时，政治站位、思想境界有时出现偏差。(二)党性锻炼不够严格，宗旨意识有所淡化。随着职务提升和环境变化，不自觉放松了党性修养的持续锤炼。深入基层、联系群众少了，与教职工、学员的思想交流浅了，导致群众观点、群众立场不够牢固。批评与自我批评的武器运用不好，缺乏经常性的“政治体检”。(三)自我要求不够苛刻，艰苦奋斗精神弱化。在成绩面前，有时滋生了自满情绪；在困难面前，有时产生了懈怠思想。未能始终保持“赶考”的清醒和谨慎，未能将落实中央八项规定精神作为一种政治自觉和行为习惯0，对“四风”问题的隐形变异警惕性不足。(四)责任压实力度不够，严管就是厚爱理念树得不牢。对履行全面从严治党第一责任人职责的认识有时停留在口头上，压力传导机制不够完善。在干部管理上，有时存在“老好人”思想，6严管严治的决心和力度有待加强。制度建设与执行存在“两张皮”现象，未能完全形成用制度管权、管事、管人的长效机制。四、今后努力方向和整改措施针对以上问题和原因，我将以此次民主生活会为新起点，以“实打实”整改的决心，认真抓好落实：（一）在深化理论武装、提升政治能力上持续用力。严格执行“第一议题”制度，带头深学细悟党的二十届四中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，每年至少撰写2篇高质量的理论文章或调研报告。将提升党员干部“政治三力”作为党校核心课程，年内牵头开发1门关于“中国式现代化县域实践”和“基层治理能力”的本土化教学模块，推动党的创新理论精准落地。（二）在锤炼坚强党性、恪守为民宗旨上持续用力。严格落实双重组织生活制度，每年至少与支部党员开展2次深入的思想交流，带头在组织生活会上开展“有辣味”的批评与自我批评。带头践行“四下基层”，每季度至少安排1周时间，采取“四不两直”方式深入乡镇、村社调研，建立“培训需求直通车”机制，每年推动解决2个基层反映强烈的培训针对性问题。（三）在从严遵规守纪、弘扬清风正气上持续用力。严格执行民主集中制，完善校委会议事规则，重大决策前必须充分酝酿沟通。带头并组织全校教职工深入学习党章党规党纪和《中国共产党纪律处分条例》，每年至少开展2次专题警示教育，以李某案等为镜鉴，筑牢拒腐防变思想防线。开展校内“微权力”廉政风险排查，重点规范科研经费、采购招标、合作办学等环节，扎紧制度笼子。7（四）在强化担当作为、推动党校发展上持续用力。聚焦主责主业，制定《党校教学质量提升三年行动计划》，亲自牵头攻关教学方式创新和智库建设难题。对标先进地区县级党校，每年组织1次外出学习交流，引入至少1项创新教学或管理经验。建立重点工作督办闭环机制，对年度重点任务实行清单化管理、项目化推进，确保件件有着落。（五）在扛牢主体责任、净化政治生态上持续用力。认真履行第一责任人职责，每季度专题研究1次全面从严治党工作，与班子成员、科室负责人常态化开展廉政谈话。深入开展整治形式主义为基层减负自查，大力精文简会，规范调研交流活动，年内校内发文、会议数量力争压减10%。严格落实意识形态工作责任制，定期分析研判，管好各类阵地，规范网络言行，确保党校始终成为最讲政治、最守纪律的地方。以上是我的对照检查和初步整改思路。恳请同志们给予批评帮助，我将虚心接受、照单全收，并在后续工作中以“钉钉子”精神狠抓整改，以实际行动交出一份合格的答卷，为推动我县干部教育培训事业高质量发展、服务现代化建设大局贡献力量。第二篇2025年度开展民主生活会对照检查研讨发言（领导班子）根据市委《关于开好2025年度党员领导干部民主生活会的通知》有关要求，市发改委党组高度重视，精心组织筹备，扎实开展学习研讨、征求意见、谈心谈话等前期工作，确保民主生活会开出高质量、好效果。党组紧扣会议主题，全方位、多层次广泛征求党员干部群众、相关市直部门、重点企业、基层单位等方面意见建议，深8入查摆梳理问题、剖析根源症结、明确整改方向。现将班子对照检查情况汇报如下。一、查摆的主要问题（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。班子始终把政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉践行“两个维护”，但在政治能力与发展改革工作新形势新要求适配性上仍有差距。一是政治判断力精准性不足。对“国之大者”的把握不够透彻，运用政治眼光分析经济社会发展问题的敏锐性有待提升。