2025年教师选聘考试公共基础知识与教育教学基础知识题库

教师选聘考试涵盖教育学心理学基础、法律法规、职业道德及教学技能等内容，旨在全面评估应聘者综合素质与专业能力。下面是小编为您整理的2025年教师选聘考试公共基础知识与教育教学基础知识题库范例，仅供参考，希望对您有所帮助。

2025年教师选聘考试公共基础知识与教育教学基础知识题库考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题(每题1分，共25题，计25分)1.根据《中华人民共和国教育法》，国家鼓励()依法举办学校及其他教育机构。A.企业事业组织、社会团体B.国际组织、宗教团体C.个人、境外机构D.政府部门、军队单位答案：A解析：《教育法》第二十六条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。2.某教师因在课堂上公开宣扬错误价值观被处理，降低岗位等级的处分依据是()。A.《教师资格条例》B.《事业单位工作人员处分暂行规定》C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》D.《中华人民共和国教师法》答案：C解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确，对损害党中央权威、违背路线方针政策的言行，可给予降低岗位等级或撤职处分。3.学生通过测量不同三角形角度归纳出内角和为180度，这一过程体现()。A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.机械学习答案：C解析：发现学习强调学生通过自主探索获取知识，题干中测量、归纳的过程符合发现学习的特征。4.优先辅导学习困难学生的做法，主要体现教育的()原则。A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性答案：B解析：因材施教要求根据学生个别差异开展针对性教育，辅导困难学生是该原则的具体实践。5.依据埃里克森理论，12-18岁青少年的主要发展任务是()。A.获得信任感，克服怀疑感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱答案：D解析：埃里克森认为，青年期(12-18岁)的核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。6.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”不包括()。A.遵守社会公德，传播文明风尚B.抵制不良文化，不发表不当言论C.关心爱护学生，平等对待每一位学生D.衣着得体，语言规范，举止文明答案：C解析：“关心爱护学生”属于“关爱学生”准则，“言行雅正”侧重教师自身言行规范性。7.讲授“圆的周长”时，先测实物再推导公式，体现的教学原则是()。A.直观性与抽象性相结合B.理论联系实际C.科学性与思想性统一D.教师主导与学生主体统一答案：A解析：通过具体物体测量(直观)到公式推导(抽象)，实现了直观性与抽象性的结合。8.根据《未成年人保护法》，学校应开展防治学生欺凌的()。A.宣传教育和培训B.法律制裁和惩罚C.心理干预和治疗D.经济赔偿和调解答案：A解析：《未成年人保护法》第三十九条规定，学校需对教职员工、学生开展欺凌防治的教育和培训。9.教师与考试失利学生谈心、分析原因，运用的是()。A.认知疗法B.行为疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法答案：A解析：认知疗法通过调整个体认知改善情绪行为，教师帮助学生分析原因、重塑认知符合该疗法特点。10.教育法律关系的核心是()。A.教育法律主体B.教育法律客体C.教育法律权利与义务D.教育法律责任答案：C解析：教育法律关系由主体、客体和内容构成，其中权利与义务是核心要素。11.提问“无重力生活会怎样”激发思考，体现的教学方法是()。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.谈话法答案:D解析：谈话法通过教师提问引导学生思考，题干中的互动提问符合该方法的定义。12.设立“阳光运动课”促进学生体质发展，符合()教育理念。A.全面发展B.个性发展C.终身学习D.创新教育答案：A解析：运动课与学科教学互补，体现德智体美劳全面发展的教育理念。13.根据《教师法》，教师考核内容不包括()。A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.家庭背景答案：D解析：《教师法》第二十二条规定，考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。14.理解“-3比0小3”的认知过程依赖()。A.感觉B.知觉C.表象D.概念答案：D解析：“负数”是数学基本概念，学生通过掌握其属性实现理解，属于概念认知范畴。15.“小组合作探究+互评”模式体现的课程改革理念是()。A.关注学科B.注重结果C.倡导自主、合作、探究学习D.强调接受学习答案：C解析：新课改倡导转变学习方式，合作探究与互评反馈符合自主、合作、探究的理念。16.对轻微违规学生的教育惩戒方式是()。A.停课停学B.罚站超过一节课C.口头批评D.要求家长到校陪读答案:C解析：《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，情节轻微者可实施口头批评、点名提醒等惩戒。17.分段记忆、编口诀提高背诵效果，运用的是()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案:B解析：编口诀属于精细加工策略中的记忆术，通过信息加工增强记忆效果。18.播放历史影像、展示文物图片的直观方式是()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观答案:A解析：模象直观指通过模拟事物的教具(如影像、图片)实现直观教学。19.延缓入学申请的批准单位是()。A.乡镇人民政府或县级教育行政部门B.市级教育行政部门C.省级教育行政部门D.学校答案:A解析：《义务教育法》第十一条规定，延缓入学申请需经乡镇政府或县级教育行政部门批准。20.教师职业道德区别于其他职业道德的标志是()。A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：A解析：教师职业的示范性决定“为人师表”是其职业道德的显著特征。21.皮亚杰认为，7-11岁学生处于()认知发展阶段。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰理论中，7-11岁为具体运算阶段，学生可进行逻辑推理但需具体事物支持。22.桑代克试误说的核心规律不包括()。A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律答案：D解析：桑代克试误说的三大规律为准备律、练习律、效果律，强化律是斯金纳理论内容。23.教学过程的核心环节是()。A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B解析：教学过程包括动机激发、领会知识、巩固、运用、检查等阶段，其中领会知识是核心环节。24.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是()。A.尊重需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.安全需要答案：C解析：马斯洛将需要分为五个层次，依次为生理、安全、归属、尊重、自我实现，最高层次为自我实现。25.班主任的核心工作是()。A.班级常规管理B.组织与培养班集体C.开展德育活动D.协调家校关系答案：B解析：班主任工作中，组织与培养班集体是贯穿始终的核心任务。二、多项选择题(每题2分，共10题，计20分)1.教育的社会属性包括()。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶段性答案：ABC解析：教育的社会属性涵盖永恒性(人类社会始终存在)、历史性(不同时期有差异)、相对独立性(有自身规律)，阶段性是个体发展规律。2.影响个体身心发展的主要因素有()。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案:ABCD解析：遗传是物质前提，环境是外部条件，教育起主导作用，个体主观能动性是决定因素，四者共同影响发展。3.下列属于教学原则的有()。A.直观性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.知行统一原则答案:AC解析：直观性、因材施教属于教学原则；疏导原则、知行统一原则属于德育原则。4.建构主义学习理论的核心观点包括()。A.知识是动态的B.学生是学习的主体C.学习具有情境性D.强调接受学习答案:ABC解析：建构主义认为知识非绝对真理(动态)，学生主动建构知识，且学习需在真实情境中进行，反对被动接受学习。5.《中华人民共和国教师法》规定的教师权利有()。A.教育教学权B.学术研究权C.指导评价权D.带薪休假权答案:ABC解析：教师权利包括教育教学权、学术研究权、指导评价权、获取报酬权等，带薪休假权属于劳动基本权利，非教师法特指权利。6.常见的学习策略包括()。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.强化策略答案:ABC解析：学习策略分为认知策略(复述、精细加工等)、元认知策略(计划、监控等)、资源管理策略(时间、环境等)三类。7.德育方法主要有()。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实践锻炼法答案:ABCD解析：德育方法包括说服教育、榜样示范、情感陶冶、实践锻炼、品德评价等多种类型。8.青少年常见的心理健康问题有()。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.多动症答案:ABCD解析：青少年心理健康问题主要包括焦虑症、抑郁症、强迫症、多动症等，需及时干预。9.新课程改革的核心理念包括()。A.关注学生发展B.强调教师主导C.倡导自主学习D.注重过程评价答案:ACD解析：新课改核心理念包括关注学生全面发展、倡导自主合作探究学习、重视过程性评价等。10.班级管理的主要模式有()。A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理答案:ABCD解析：班级管理模式包括常规管理(班规约束)、民主管理(学生参与)、目标管理(目标导向)、平行管理(集体影响个人)。三、判断题(每题1分，共15题，计15分)1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。()答案：✔解析：教育区别于动物本能活动的关键在于其有目的的培养人属性。2.个体身心发展的不平衡性要求教育要循序渐进。()答案：×解析：不平衡性要求抓住“关键期”施教，循序渐进对应顺序性规律。3.斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用。()答案：✔解析：斯金纳通过实验提出强化理论，包括正强化、负强化等核心概念。4.《义务教育法》规定的义务教育年限为9年。()答案：✔解析：我国义务教育实行9年制，具有强制性、免费性、普及性特点。5.教学的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。()答案:✔解析：传授基础知识和技能是教学的核心任务，为学生发展奠定基础。6.班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性。()答案：✔解析：班杜拉认为个体可通过观察他人行为及其结果获得学习经验。7.教育法律责任的主要类型包括行政责任、民事责任和刑事责任。()答案：✔解析：教育法律责任根据违法性质分为行政、民事、刑事三类。8.启发性原则要求教师代替学生解决问题。()答案：×解析：启发性原则强调引导学生主动思考，而非直接代替解决问题。9.元认知策略是指对认知的认知，包括计划、监控和调节策略。()答案：✔解析：元认知策略是个体对自身认知过程的管理与调控策略。10.《未成年人保护法》禁止任何组织或个人体罚学生。()答案：✔解析：该法明确规定禁止体罚或变相体罚未成年人，保障其人格尊严。11.认知主义学习理论认为学习是刺激与反应的联结。()答案：✗解析：刺激-反应联结是行为主义观点，认知主义强调内部认知过程。12.德育过程的基本矛盾是教育者与受教育者的矛盾。()答案:×解析：德育基本矛盾是社会所要求的思想品德与学生现有水平的矛盾。13.教师的学术研究权是指教师有从事科学研究、学术交流的权利。()答案:✔解析：学术研究权是《教师法》赋予教师的基本权利之一。14.学习动机越强，学习效果越好。()答案：✗解析：动机与效果呈倒U型关系，中等强度动机最有利于学习。15.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。()答案：解析：班主任承担组织班级、引导学生发展的核心职责。四、简答题(每题5分，共4题，计20分)1.简述个体身心发展的顺序性及其教育启示。答案：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展遵循由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续发展过程，如身体发展从头部到躯干再到四肢，心理发展从具体思维到抽象思维。(3分)教育启示：教育工作应遵循循序渐进原则，按照发展顺序实施教学，不急于求成、不“拔苗助长”，确保教育内容和方法符合学生当前发展阶段特点。(2分)2.列举《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的五项准则。答案：1.坚定政治方向；2.自觉爱国守法；3.关爱学生；4.教书育人；5.为人师表；6.终身学习(任答五项即可，每项1分)。3.简述奥苏贝尔有意义接受学习的核心观点。答案：奥苏贝尔认为有意义接受学习的核心是新旧知识建立非人为的、实质性的联系。(2分)其关键条件包括：学习材料具有逻辑意义；学习者原有认知结构中存在相关知识；学习者具有有意义学习的心向。(3分)4.简述教育法规的