2025学校领导班子述职报告：是什么样的力量，让 “三尺讲台” 系国运，让 “一颗丹心” 铸师魂？

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各位领导、各位老师、各位朋友，大家好！先跟大家问个好。冬天的太阳照在校园里，其实挺治愈的。2025年也快翻篇了，回头一看，这一年虽然不都是“高光时刻”，但很多平凡的日子里，真有光——是大家把一节节课上扎实，把一件件事扛下来，把一个个孩子托起来。借这个机会，我代表学校班子，向全体教职工说一声：辛苦了，也谢谢你们。下面我把学校2025年的工作跟大家汇报一下。不会太“念文件”，我尽量讲人话：我们做了什么、为什么这么做、做出了哪些变化。这一年，在上级教育主管部门的领导和支持下，学校班子团结带领全体师生员工，紧扣立德树人这个根本任务，一边传承，一边创新，一步一步把学校的发展往前推。总体上，学校各项工作保持了向上向好的势头，很多事情开始有了“成体系的样子”。党建引领这条主线，我们抓得更实了有方向才有力量。我们持续强化党建引领，认真学习贯彻上级关于教育工作的相关论述和要求，通过“三会一课”、主题党日、专题党课等方式，把学习做进去、把标准立起来。党员教师在日常工作里，带头讲政治、讲纪律、讲担当，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，师德师风建设也没松劲。我们组织了师德标兵评选、师德师风演讲比赛等活动，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。课程层面，我们开发了《红色记忆》《家国情怀》等校本课程，让红色基因不只是“挂在墙上”，而是能进课堂、进活动、进学生心里。党建+志愿服务这块，我们做得比较扎实：组织党员教师送教下乡、结对帮扶等活动36次，服务师生家长2000余人次。说到底，党建抓好了，学校就更容易形成一种氛围——该严的严、该暖的暖，大家愿意干事、能干成事。五育并举：让孩子不只会考试，更要会生活、会担当我们一直强调“五育并举”，今年也在持续把这件事做“成体系”。德育方面，我们推进“阳光德育”工程，用晨会演讲、主题班会、社会实践等方式，去培养学生的家国情怀和社会责任感。一个比较有影响力的活动是“小手拉大手、文明齐步走”，带动三千多户家庭一起参与文明城市创建，社会反响也不错。很多时候，孩子带动家庭，效果比我们说十遍还管用。智育方面，我们继续推动课堂改革，主打“问题导学、互动生成”的课堂模式。集体备课、磨课研课、推门听课这些常规动作，坚持做、反复做，目的就是一件事：课堂更有效、老师更清楚怎么教、学生更明白怎么学。今年学生在各级各类学科竞赛中获奖186人次，其中国家级12人次、省级38人次，这确实是个历史新高，也反映出我们课堂和教研的“硬度”在提升。体育方面，我们落实“阳光体育一小时”，春季田径运动会、冬季越野赛、班级篮球赛这些都正常开展。成绩也有突破：学校足球队拿到了市青少年足球锦标赛亚军，羽毛球队在省中小学生羽毛球比赛中获得团体第三名。更重要的是，孩子们动起来了，精气神不一样。美育方面，我们成立了合唱团、舞蹈队、书画社、器乐队等15个艺术社团，办了“童心向党”艺术节、“翰墨飘香”书画展等活动。学生美术作品在省中小学生艺术展演中获一等奖6个、二等奖12个——作品背后是长时间的浸润和坚持。劳动教育方面，我们有耕读园劳动实践基地，孩子能参与播种、管理、收割，知道粮食从哪来，也知道“手上有泥”是什么感觉。我们还把劳动教育和学科教学结合起来，开发了《巧手慧心》《生活技能》等校本课程，让劳动教育不是“偶尔去一次”，而是能持续地学、持续地练。强师兴教：把老师的成长当作学校发展的第一资源学校要发展，最关键还是老师。今年我们很明确：师德为先，专业成长是核心，制度保障跟得上，平台要搭起来。师德建设方面，我们常态化开展师德专题学习、警示教育、先进典型宣传，完善师德考核评价机制，把师德表现作为评优评先、职称评聘、岗位晋升的重要依据。通过“师德师风演讲”“师德标兵示范课”“最美教师事迹分享”等活动，把“初心”和“底线”讲清楚，也做出导向。教师培养方面，我们继续推进“青蓝工程”“骨干提升工程”“名师培育工程”，做梯队培养：青年教师“一对一”师徒结对，重点抓课堂基本功、班级管理、作业设计等；骨干教师更多承担示范引领，通过公开课、讲座、沙龙带队伍一起走；学科带头人和名师工作室聚焦课程建设、命题研究、课题攻关，提升教研质量和学校影响力。本年度新增区级骨干教师X名、市级学科带头人X名，教师在各级教学比赛中获奖X人次（数据按最终统计为准）。教研赋能方面，我们完善“校—年级—备课组”三级教研机制，持续做集体备课、同课异构、课例研究、作业研修、命题研修等，推动课堂从“讲授型”向“探究型、互动型、生成型”转变。推门听课和课堂诊断坚持做，并形成“发现问题—跟进指导—复盘改进”的闭环。信息技术与学科教学深度融合也在探索中推进，用数据做学情分析，尽量让教学更精准、更高效，也更有温度。科研方面，我们以课题研究带动课程建设与育人方式改革，围绕课堂教学、德育课程、劳动教育、心理健康、家校共育等主题组织申报课题，形成“问题从课堂来、研究为课堂用、成果回到课堂去”的路径。鼓励老师写论文、提案例、开发校本资源，一批成果也开始走向区、市交流展示平台，学校教科研氛围更浓了。治理和服务：让学校运行更顺畅，让师生感受更舒服学校管理这件事，说到底是“把复杂的事做得有序”。制度建设方面，我们健全校务会议事规则和重大事项集体决策机制，推进校务公开与民主管理，完善绩效考核、岗位职责、过程督导等制度。重点工作推行项目化推进，实行任务清单、责任清单、时限清单“三单管理”，尽量做到：件件有落实、事事有反馈、项项能评价。安全方面，我们始终把“安全第一”放在最前面。常态化开展隐患排查、应急演练，抓牢校门管理、值班值守、食品安全、消防安全、交通安全、防欺凌、防溺水、网络安全等重点。心理危机预警与干预机制也在完善，对特殊群体学生加强关爱帮扶，做到早发现、早报告、早干预，守护每个孩子健康成长。环境与设施方面，持续改善办学条件，优化功能室和专用教室管理，提高图书馆、实验室、体育场馆、艺术空间使用效率。校园文化建设也同步推进，打造书香校园、绿色校园、智慧校园，让校园的每个角落都能“会说话、能育人”。家校社协同：育人不是学校一个人的“独角戏”我们一直强调家校社协同育人，今年也在继续做深。家校沟通方面，完善家长学校和家委会工作机制，开展家庭教育讲座、家长开放日、家访与线上沟通，帮助家长更新教育观念、掌握科学方法。对重点学生建立“班主任—任课教师—心理教师—家长”四方联动机制，让支持更及时、更一致。社会实践方面，我们依托校外实践基地、社区资源、社会机构，拓展社会实践、志愿服务、研学活动、职业体验课程，让学生在真实情境里长见识、练能力、磨品格。文明创建、志愿服务、劳动实践这些品牌活动继续推进，让学生在服务他人、贡献社会的过程里形成责任意识和家国情怀。面向2026：继续往前走，重点抓六件事站在新起点，2026年我们会继续坚持立德树人，以高质量发展为主题，以改革创新为动力，以师生幸福为目标，重点抓好这六项工作：持续强化党建引领，深化学习教育成果转化，推动党建与教育教学、队伍建设、治理能力深度融合。深化“五育并举”，完善“阳光德育”、心理健康与劳动教育课程群，提高育人系统性和实效性。聚焦课堂提质增效，优化“问题导学、互动生成”课堂范式，加强作业治理和学情诊断，提升质量的稳定性与增长性。实施教师发展提速行动，完善梯队培养与评价激励机制，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。提升治理与服务水平，夯实安全底线，推进智慧校园建设，持续改善办学条件和育人环境。做实家校社协同育人，完善家庭教育指导体系，拓展实践育人资源，形成更高质量的共育生态。各位领导、各位老师、各位朋友，新的一年，任务还很重，但路也更清楚了。我们会继续保持“踔厉奋发、勇毅前行”的状态，把该做的事做细，把能改的事改好，把该守的底线守牢，用更务实的举措、更温暖的行动，继续推进学校高质量发展，为办好人民满意的教育作出新的贡献。谢谢大家！